最新小花貓作文500字小花貓作文400字優(yōu)質(zhì)-全文預(yù)覽
【正文】 成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。 學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”：a、 展示范例b、 示范制作方法第一步：畫出要制作的傘的外形。）b、 傘由哪幾部分組成的？（傘面、傘骨和傘柄）c、 傘的種類有哪些？教師根據(jù)幼兒的答案展示相對應(yīng)的傘。（傘）謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。 開始上課 導(dǎo)入 學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。 聆聽《東北秧歌》 結(jié)束。 鋼琴伴奏，學(xué)唱譜，教師重點講解反復(fù)練習(xí)。 學(xué)習(xí)歌曲。 學(xué)生回答問題，教師補充。 重點介紹畬族人民酷愛唱山歌，教師示范唱山歌。蒙古——《我是草原小騎手》新疆——《掀起了你的蓋頭來》……：：（一） 學(xué)唱此歌曲的譜。小花貓篇三歌曲《小小花傘》二、教學(xué)目標(biāo)（4）猜字謎。：當(dāng)個小老師，給大家講講怎樣記住生字呢？ （給小老師發(fā)小印章）。你們知道 它看見了什么嗎？（知道，是露珠；不知道）于是小鳥們議論開了， 你們猜：“它們說了寫什么呢？”（是珍珠；是水珠；是淚滴；是下 雨的雨水） 好，讓我們一起去問問小花、小草吧！二、配樂，老師范讀課文。一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想像，激發(fā)興趣。1. 引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中找到學(xué)習(xí)記憶生字的方法，牢固掌握生字 認(rèn)讀。小花貓篇二1. 學(xué)會本課書的 13 個生字，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀。集體活動安排的比較緊湊，活動中積極培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力與合作意識，尤其體現(xiàn)了尊重幼兒的年齡特點和寓教育于生活及各項活動之中，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒個性發(fā)展。b、幼兒與老師的互動讓幼兒在與老師一起在游戲中讓他們體驗成功的快樂，更把活動的氣氛推向了高潮。并通過提問、比較的方式來對幼兒已獲得的知識進(jìn)行鞏固，加深幼兒的記憶，同時要激發(fā)出幼兒對編織的熱情?！菊f學(xué)法】（1）觀察法：讓幼兒先通過觀察和教師的局部編織示范過程，為以下的活動打好基礎(chǔ)?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)用多根毛線編鏈條辮，并能創(chuàng)造性地裝扮雨傘。小花貓篇一根據(jù)本班幼兒的情況，我選擇這節(jié)課的原因:（1）大班幼兒對簡單的手工活動比較能夠應(yīng)對。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。在活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)能力。（3）指導(dǎo)法：教師幫幼兒總結(jié)編織的要領(lǐng)，用兒歌說出要點和難點，讓幼兒大膽的進(jìn)行嘗試，如果出現(xiàn)問題，師生共同商量解決。（2）多通道了解用多根毛線編鏈條辮的具體方法在這個環(huán)節(jié)中，我采用了多種方法：首先，用觀察法讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后，教師作局部示范找出問題的破解點，最后幫助整理、歸納，用兒歌解決問題。不僅做到了互
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