【正文】 題，提高閱讀水平。 正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。我一般采取電話溝通，方便及時。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。（二）培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。充分發(fā)揮班委會的作用。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。要做好班主任工作，確實不易。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“學習園地”，“成長的腳步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。開學初，我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排。時光匆匆過，經(jīng)過半個學期的努力，一年級三班在班風學風上都有一定的進步，但這離優(yōu)秀班級還有距離，我將繼續(xù)努力，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美，不斷進步。五月，參加“百萬葵園”戶外活動，學校第二屆廣播操比賽，慶“六一”文藝匯演。老師方面，要認真?zhèn)浜谜n，組織好每一堂課，充分調(diào)動學生的積極性。我大力抓課堂常規(guī)，要求學生上課精神飽滿，積極思考并發(fā)言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。挑選和培養(yǎng)積極分子，分工細致，責任到人，形成班級集體管理核心。本班由于上學期更換了老師，比較特殊，加上調(diào)皮任性的孩子多，紀律比較難控制，班風學風都不盡人意。真的39。周健龍同學他雖然是課間紀律組長，但他只會管別人，不會管自己，他經(jīng)常在教室里亂跑。有的雖然工作熱情很高，但工作方法少，不會做；有的雖有一定工作能力，但有時處理問題不夠恰當。平時，對這些班干進行精心的培養(yǎng)、教育，對他們的要求特別嚴格，培養(yǎng)他們以身作則、團結(jié)同學、為同學服務的精神。這樣通過一系列的措施，在這個學期，我班衛(wèi)生情況大大改善了。在每個星期六，第二節(jié)課下課清潔時，全班同學都要自己洗擦干凈自己的臺面。如果是被學校衛(wèi)生組評滿五分的，就能夠上英雄榜了，如果是組長做得特別出色的就多獎一朵花。這學期，我除了抓好班的紀律外，衛(wèi)生管理也是重要環(huán)節(jié)。做得好的或者有進步的獎他一朵大紅花或一個大蘋果，湊夠十個就獎他一個作業(yè)本、一支鉛筆或一塊橡皮等。例如：在課堂上分小組互相督促，互相比賽。平時不厭其煩地多跟他們說，讓同學們時時處處嚴格要求自己。因此，這個學期我十分重視學生的思想教育。這個學期我擔任二年級的班主任工作。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。有了好的班風、學生學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。同時，班主任要以身作則，言傳身教，要求學生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。并獲得表彰獎勵。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。只有具備先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。數(shù)年來在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。多向同行前輩們虛心學習，請教、管理班級的方法，使自己的班務工作做得再輕松點。和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。在甲型流感蔓延之際，我校所有老師團結(jié)合作，認真除做好晨檢和午檢外，還對學生的個人衛(wèi)生，口罩經(jīng)常進行監(jiān)督檢查，并隨時做到開窗通風，對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天一匯報，每周一評比，效果良好。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。耐心做好每一次輔導。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。嚴謹備好每一節(jié)課。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。但也有些學生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。這一年中與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。上個學期由于學生對拼音掌握的不是很好，所以學生的成績不是很理想，每次測驗總有6到7個學生不及格，這個學期我就重點抓那幾個學生的成績，家離學校近一點的，我就放學后讓他們留下來，給他們再補一補，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我將在來期的工作中加倍努力，以取得更好的成績。四、加強學生思想教育，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。在每次訓練過程中，我都帶動學生嚴格訓練，要求一步一步落實，檢查均取得了較好的成績，另外，我還組織了我班參加了冬運會比賽和慶“元旦”歌詠比賽，讓學生在兩次活動中發(fā)揮了自己的才能，展示了該班的風采，受到了好評。如：堅持做好每天的兩操一保，堅持搞好每天的清潔衛(wèi)生工作等。由于該班為新接手的班級，我對該班學生狀況及班級情況一無所知，開學初，我用兩周的時間調(diào)查、觀察、分析、制定出了一套班主任工作計劃，提出了班級奮斗目標：由一支死氣沉沉、集體榮譽感淡薄的班級發(fā)展為一支朝氣蓬勃、積極進取、團結(jié)向上的班集體。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧小學班主任教學總結(jié)報告 小學班主任教學工作總結(jié)個人篇一一、制定計劃、按計劃做好班務工作。該學期，我?guī)影嗉壵J真做好了常規(guī)性工作，堅持做好日常事務。先是訓練衛(wèi)生習慣，繼而訓練了兩操習慣，而后又進行了學習習慣的訓練，并進行了綜合測評。該學期中，我找學生談心達到人均兩次以上，家訪達到50次之多，召開家長會兩次，均取得較好的效果。以上是我一期來的班務工作總結(jié)，尚很膚淺。小學班主任教學總結(jié)報告 小學班主任教學工作總結(jié)個人篇二,經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,:班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,工作更要細致的落位到實,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展. 作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作:小學的教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。孩子進步了，家長也來向我致謝?？吹搅怂麄兊倪M步，心理著實樂開了花。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。第二，集體主義教育。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實踐中不斷完善自己。就本學期的教學工作，作出