最新三年級上冊語文教學工作總結(jié)人教版實用(5篇)-全文預覽
【正文】 后教，當堂訓練”這一教學模式，我們還處于摸索階段，在工作中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，歸納起來主要有：“先學后教，當堂訓練”理解不夠透徹，還有許多疑惑。這樣的課堂訓練，拓寬了學生的知識面，發(fā)展了思維，磨練了意志，增強了競爭意識和獨立自主的能力，還培養(yǎng)了雷厲風行的作風和嚴謹?shù)那髮W態(tài)度，減輕了學生課外作業(yè)負擔過重和教師課外批改作業(yè)繁重的問題，既快樂了學生，有輕松了老師。動物園里的猴子姿態(tài)各異：有的 。有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。學生在學習的過程中遇到了一些疑難問題，如：“創(chuàng)舉”是什么意思?等，當學生提出這些問題時，我沒有馬上回答，而是通過兵教兵來解決，我只判定對錯，并加以更正。接著讓學生小聲讀課文，畫出描寫趙州橋美觀的句子，以不同形式讀課文，并要求學生背誦有關段落，以達到積累語言的目的，同時學習過渡段表達方法，完成第三個學習目標。然后圍繞學習目標設計學習方法指導，力求完成每一個學習目標。(2)有感情的朗讀課文，體會我國勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。在課堂上我先提示具體、恰當、可測的學習目標，然后出示自學指導，其內(nèi)容包括學法，時間要求以及學完后干什么等。課堂上，先讓學生自主學習，然后，教師檢測自學效果，從中發(fā)現(xiàn)學生在自學當中沒有學懂的疑難問題，這些問題學生個人解決有困難，這時，教師再組織學生合作學習，此時的合作學習就有了必要性，也有了合作的內(nèi)容(自學當中出現(xiàn)的問題)、合作的目的(解決這些疑難問題)、合作的方式(更正、討論、教師講評)和合作的對象(同學、老師)，最后還是自主學習。搞新課程改革，就是要改變學生的學習方式，變老師講學生聽為引導學生自主、合作、探究性學習。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。學生推測的一些方法，感受身邊的美，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛自然的思想感情，感受大自然賜予我們的珍貴的禮物，激發(fā)學生對大自然的熱愛，感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光，受到關愛他人，助人為樂的思想品德教育。教材共八個專題，它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際，分別是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身邊的小事”“請教”。六、綜合目標的達成。課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事，自然知識，社會動態(tài)一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。同時，我一再強調(diào)寫作文來源于生活，寫真事表真情。四、學以致用，架好寫話到寫篇的橋梁。都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。就像作業(yè)的二次批改也是更多的服務于這些學困生。二、緊抓作業(yè)批改，注重學困生輔導。最新三年級上冊語文教學工作總結(jié)人教版篇一一、積極聽課，及時反思。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。也對自己跟學生的相處有了一定的啟發(fā)。而對于班里的學困生，不管是課堂還是課外，我們更多的應該給關愛、耐心和等待。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。而總起句，過渡句，包括首尾呼應，排比句，則是稍稍滲透。美國的39。課堂上，給學生更多活動的時間和空間，讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插期間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。為了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質(zhì)。但第五單元沒有安排語文園地，這是與以往教材最大的不同。要求認和寫的生字，學生們都基本掌握。激動了學生對生活的熱愛，感受了金色的秋天的美，激發(fā)學生用心去感受美，讓學生游歷奇妙的童話王國，感受豐富童話豐富的想象，并試著自己編寫童話，培養(yǎng)學生猜測和推想的能力。本學期，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作?！跋葘W后教，當堂訓練”是一種先進的、科學有效的課堂教學模式，也是一種課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，它是符合新課程改革理念的。不僅如此，它還處理好了自主、合作、探究性學習三者之間的關系。(一)先學后教。(1)了解趙州橋的特點，背誦自己喜歡的部分。時間三分鐘。然后讓學生再次默讀課文，思考
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