最新一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末教學(xué)反思簡(jiǎn)短一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末教案(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ：看圖寫話，學(xué)生只要識(shí)字小。給字加一筆或兩筆，變成其他的字，有92%的學(xué)生做對(duì)。第五小題：連一連，連字成詞、連反義詞。第三小題：根據(jù)音節(jié)寫出相應(yīng)的聲韻母，學(xué)生對(duì)jqx與252?！耙笳J(rèn)讀的詞語(yǔ)”學(xué)生掌握的很好，只有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)一、兩個(gè)。能聯(lián)系實(shí)際，指定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的兩名學(xué)生分別擔(dān)任每天早自習(xí)的值日班長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)，午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。在不斷的訓(xùn)練中適當(dāng)提出要求，關(guān)鍵要求學(xué)生說(shuō)完整話，寫完整句。也是根據(jù)一定的要求進(jìn)行口語(yǔ)交際，雖然主要目的是鍛煉學(xué)生的說(shuō)話交際能力，但也是在為學(xué)生的寫話打基礎(chǔ)，因此教師在訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生按照說(shuō)話的順序?qū)懴聛?lái)。讓學(xué)生觀察圖畫進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練時(shí)，教師就必須進(jìn)行一定的指導(dǎo)。（二）、看圖寫話，培養(yǎng)能力。趁熱打鐵，可以讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)故事，談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受并試著寫一句話?！肮试趯?shí)際教學(xué)中我們先要抓好閱讀。（一）多讀多說(shuō)，先說(shuō)后寫。學(xué)生讀文我采取多種讀文方式，如師生對(duì)話，背誦句字男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)朗讀，在讀流利的基礎(chǔ)上按照自己的理解方式讀出情感。老師范讀?，F(xiàn)在班級(jí)里有3個(gè)學(xué)生認(rèn)字速度慢一些，其余學(xué)生較好。根據(jù)學(xué)校的自主學(xué)習(xí)研究專題，先交給學(xué)生掌握自學(xué)生字詞的方法。最新一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末教學(xué)反思簡(jiǎn)短 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末教案(3篇)最新一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末教學(xué)反思簡(jiǎn)短 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末教案(3篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。因此在學(xué)習(xí)時(shí)我采取了多種方法幫助孩子認(rèn)字識(shí)字。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生都能用自己的方法
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