【正文】 高低是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。一、培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)和能力。（記者張寶敏）。該校還專門開展了一個(gè)建立激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制的課題實(shí)驗(yàn)研究，創(chuàng)建了一系列促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)方式：教師、學(xué)生、家長三位一體的“美少兒”評價(jià)；一項(xiàng)一評的多元化明星評價(jià)；心靈對白式的評語評價(jià)；循循善誘式的及時(shí)評價(jià)；群體參與式的典型活動(dòng)評價(jià)；導(dǎo)行式個(gè)體評價(jià)；小組協(xié)作式的教學(xué)評價(jià)?！边€有的說是采用最后幾步快跑的方法。教師們認(rèn)識(shí)到好的課堂教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者，一切教學(xué)設(shè)計(jì)、一切評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教師的一切勞動(dòng)都要為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)，要努力創(chuàng)設(shè)師生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的交流互動(dòng)，力求使學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建，使其在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。數(shù)學(xué)課上教學(xué)“能被3整除的數(shù)特征”，老師揭示課題后，在黑板上寫出一個(gè)數(shù)“516”，問：“這個(gè)數(shù)能不能被3整除？”學(xué)生經(jīng)過計(jì)算，回答是肯定的。一發(fā)牽動(dòng)全身：改革實(shí)踐成效彰顯。以學(xué)生為評價(jià)對象的指標(biāo)包括學(xué)生的參與、交往、思維、學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)等9個(gè)評價(jià)要素，包括學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是否充足，是否利用多種感官有效參與活動(dòng)，是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較強(qiáng)的自信心，能與教師、同伴主動(dòng)交流，是否能獨(dú)立思考并能提出、回答有創(chuàng)意性的問題，是否識(shí)記、理解并掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，形成一定的學(xué)習(xí)能力，等等。過去的教學(xué)評價(jià)特別是課堂教學(xué)評價(jià)，總是過多地關(guān)注教師的“教”。要以學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，確定評價(jià)的方式方法；以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的呈現(xiàn)狀態(tài)，評價(jià)教師的教學(xué)策略；以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。于是，他們下決心要探索出具有可操作性的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給教師以引導(dǎo)。在課程改革的大潮中，大港二小之所以瞄準(zhǔn)教學(xué)評價(jià)進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗麄儗虒W(xué)評價(jià)的指揮棒作用和現(xiàn)行教學(xué)評價(jià)的偏頗、弊端有著清醒的認(rèn)識(shí)。待到孩子們剪好了，紛紛放下剪刀，老師讓他們打開剪紙，仔細(xì)觀察。此外，我協(xié)會(huì)也要加強(qiáng)對協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)和管理，通過培訓(xùn)增強(qiáng)法律意識(shí)和民主觀念，提高政策水平和協(xié)調(diào)能力。雖然協(xié)會(huì)已經(jīng)被批準(zhǔn)成為了實(shí)體化示范單位，可但仍需采取政府部門向協(xié)會(huì)購買服務(wù)的辦法，完成政府委托的業(yè)務(wù)或項(xiàng)目，政府給予資助或補(bǔ)貼。雖然不致影響賽事工作，但是工作效率，工作滿意度仍需提高。協(xié)會(huì)在社會(huì)上的地位與身份認(rèn)可目前還制約著協(xié)會(huì)的發(fā)展。（二）缺乏政策支持，人力資源無保障。協(xié)會(huì)的資金來源主要有兩條渠道：一是政府購買服務(wù)撥款；二是服務(wù)性收入。利用網(wǎng)絡(luò)這種傳播面廣、速度快的時(shí)尚媒體，權(quán)威正確地發(fā)布政策、方針，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)道國內(nèi)外業(yè)界新聞、賽事，廣泛傳播體育舞蹈知識(shí)、理論，提供各類培訓(xùn)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為注冊會(huì)員提供更為豐富周到的服務(wù)。培訓(xùn)基地已經(jīng)初具規(guī)模，為今后的發(fā)展開了一個(gè)好頭。協(xié)會(huì)申報(bào)資料于今年8月5日通過了北京市體育局和體育總會(huì)的專家評審，協(xié)會(huì)因此被確定為第一批體育社團(tuán)實(shí)體化工作試點(diǎn)單位，并獲得了30萬元實(shí)體化扶持引導(dǎo)資金。體育舞蹈更是成績卓著，獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)，八個(gè)二等獎(jiǎng)，十四個(gè)三等獎(jiǎng)，五個(gè)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。（三）組隊(duì)參加全國比賽獲得優(yōu)異成績。北京市教委和北京市體育局主辦的陽光體育20xx年北京首屆學(xué)生體育舞蹈比賽于20xx年11月27日在地壇舉行。各個(gè)參賽隊(duì)伍由六到八位女孩子組成，是這次比賽的一大創(chuàng)新和亮點(diǎn)。20xx年9月22日，北京健身操舞展示季體育舞蹈公開賽于北京地壇體育館開幕。比賽由協(xié)會(huì)和北京市東城區(qū)體育局、地壇體育館聯(lián)合承辦。近年來健美操項(xiàng)目在北京市中小學(xué)校中發(fā)展迅速，其中高水平大規(guī)模的健美操比賽起到了很大的推動(dòng)作用。本次比賽由北京學(xué)生活動(dòng)管理中心和北京市健美操體育舞蹈協(xié)會(huì)共同承辦。從比賽來看，北京健美操項(xiàng)目與全國其他地區(qū)相比目前已經(jīng)有了非常明顯的優(yōu)勢，表現(xiàn)在，一是運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較高，專業(yè)性較強(qiáng)；二是裁判水平較高；三是學(xué)校、社會(huì)參與度高。健美操項(xiàng)目不僅在北京市大中小學(xué)校得到了很好的推廣和普及，在社會(huì)上也深得廣大市民的喜愛！，由國家體操運(yùn)動(dòng)管理中心、北京市體育局聯(lián)合主辦，協(xié)會(huì)承辦的第二屆北京市體育大會(huì)健美操比賽暨20xx年浩沙杯全國萬人健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)大賽北京分區(qū)賽在地壇體育館舉行。（二）組織承辦競賽活動(dòng)。通過培訓(xùn)，有40多名學(xué)員獲得了國家一級裁判資格，7名學(xué)員獲得了國家二級裁判資格。學(xué)生寫得比較好的作文，讓他們保留起來，到六年級時(shí)編一個(gè)自己的作文選，這是一件多么有意義的事呀。老師千萬不要吝嗇你的筆墨，多給學(xué)生幾句贊揚(yáng)的話，期盼正面的評價(jià)是學(xué)生共同的心理。“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。在我感到力不從心時(shí)，園長給我一次次的鼓勵(lì)?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。說到講課，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L這么大，一直都是聽別人講課給我聽，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。第二天正式到班級，當(dāng)時(shí)想到就要面對60多個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的。教育理念，為祖國人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的終身!教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇六年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。同時(shí)20__年本人參加高考評卷也因?yàn)槲野磿r(shí)、守時(shí)、高效率而被評為高考優(yōu)秀評卷員，20__年在廣西教科所負(fù)責(zé)舉行全區(qū)的思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽中，本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽老師講課，又獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號，20__年被評為陸川縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者，20__年所任的班級課題《愛鑄就夢想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎(jiǎng)!》在區(qū)級、的論文比賽活動(dòng)中分別獎(jiǎng)勵(lì)，其他有關(guān)教育教學(xué)。教育。初中一年級的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用生活中的形勢變化情況，巧妙的融合在教材中，讓學(xué)生通俗易懂，真正了解商品、經(jīng)濟(jì)、價(jià)值規(guī)律的常識(shí)，結(jié)合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的社會(huì)體制、股票市場等初中二年級的哲學(xué)常識(shí)抽象、費(fèi)解，本人能夠把教材的問題融入在每一個(gè)小故事中，同時(shí)插入有一定笑話、幽默的例子，使學(xué)生在歡樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，不知不覺中掌握了知識(shí)、觀點(diǎn)對高三枯燥無味的政治常識(shí)，本人能夠結(jié)合當(dāng)前各國的政治制度生動(dòng)講解，對一些的知識(shí)點(diǎn)，我把每一個(gè)要點(diǎn)以故事的形式串以來，使學(xué)生很輕松的把握了課本知識(shí)。生活方面，有時(shí)同事碰到要經(jīng)濟(jì)方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多，不勝枚舉。20__年有一位來自農(nóng)村的貧困學(xué)生，由于家庭生活的艱辛，多少次想退學(xué)回家去打工，了解到這一情況后，我聯(lián)系到學(xué)生家長，和他們一家人共同商量如何解決這一問題，經(jīng)過我的動(dòng)之以情、曉之以理的說明，加上我對該學(xué)生在生活上給予了很大幫助，使該學(xué)生在今年的高考中順利的考上了大學(xué)，同時(shí)申請助學(xué)貸款上了大學(xué)。唐韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。對于題目偏重于非選擇題的輔導(dǎo)，而忽略了選擇題的加強(qiáng)，結(jié)果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢。(四)加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，做好最后的沖刺。在落實(shí)這一方面，很多老師是比較困惑的，特別是我們這種技能科，沒有優(yōu)勢。舉個(gè)例子，我們年段有一對很公開的情侶，兩個(gè)同學(xué)是同班，男同學(xué)就對女同學(xué)說：我們班主任的那一科一定要讀好，其它科可以隨便一點(diǎn)。(二)進(jìn)行感情投資，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，我對思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識(shí)?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。五、樹立良好的學(xué)風(fēng)。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。二、注重課堂教學(xué)。：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作。3。在新的一年中能夠繼續(xù)的有進(jìn)步，我決定做好以下工作：1。積極的回答問題。到語文學(xué)習(xí)的樂趣。一、教學(xué)方面。面對嶄新的__年，我將一如既往地做好自己的本職工作，不斷地提升自己的教育教學(xué)能力，向“德藝雙馨”式的教師邁進(jìn)!一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，新一年的工作已經(jīng)要開始了。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)，積極進(jìn)行課改，并撰寫相關(guān)的隨筆和論文等。思品備課組長青藍(lán)工程以及學(xué)校工會(huì)等相關(guān)工作。三、其他工作。一年來，我擔(dān)任了八年級三個(gè)班級的社會(huì)教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇五作為初中社會(huì)因此，我從培養(yǎng)他們寫日記的習(xí)慣入手，有的學(xué)生開始只寫一句話，我也表揚(yáng)一番，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持寫下去。針對以上情況，學(xué)校將不斷加大教育和管理的力度，和家長聯(lián)系，取得家長的支持和配合，提高不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化率。基于此，這一學(xué)年度我校把它當(dāng)成一個(gè)重點(diǎn)來抓，并且也取得了一定的效果。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，興趣，情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。這對優(yōu)生就有一個(gè)壓力和動(dòng)力的作用，從而更加努力學(xué)習(xí)。教師不管怎樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，畢竟不可能總在其身邊隨時(shí)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。厚愛不良學(xué)生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。所以，只要老師平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上去關(guān)心和愛護(hù)他們，用真誠和信任讓他們感悟到老師的期待，這樣一來，就會(huì)使他們重點(diǎn)希望之火，并產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力?，F(xiàn)在就本學(xué)度的工作進(jìn)行以下總結(jié)：應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對不良學(xué)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向不良學(xué)生。引領(lǐng)教師秉承個(gè)性化、多元化、適性化的教學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)，將傳承知識(shí)、培育能力、涵養(yǎng)品性、助長生命的理念落實(shí)到教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供積極參與、大膽質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，寬容失敗，善待錯(cuò)誤，構(gòu)建教有魅力、學(xué)有興趣的激勵(lì)教育課堂，促進(jìn)師生共同進(jìn)步、共同成長。在高一、高二年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進(jìn)行分層次走班教學(xué)，把學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求分成不同水平，與學(xué)生的基礎(chǔ)相匹配，教學(xué)方式與學(xué)生的能力相適應(yīng)。特別是在談到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)價(jià)值之一在于從關(guān)注教師的教到關(guān)注學(xué)生的學(xué)課程標(biāo)注要求教師具有課程意識(shí)，而課程意識(shí)首先是學(xué)生意識(shí)時(shí)，引發(fā)共鳴，感受頗深。做到有活動(dòng)必參加，有感受必記錄，寫真實(shí)的生活，抒生活的39。如今年的教師節(jié)，學(xué)校少先大隊(duì)召開了“老師，您辛苦了！”主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的切身感受說說老師對自己的關(guān)心與愛護(hù)。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到同類型總結(jié)的一般結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式。在總結(jié)中，可以引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行參考。所以小學(xué)生作文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生作生活的有心人，熱愛生活，以飽滿的熱情觀察周圍的人和事，及時(shí)把握各種有利契機(jī)，正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生勤思多寫。如：“六一”春游、中隊(duì)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)等。教師學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇二聆聽了省教育科學(xué)研究所張斌博士《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》講座，受益匪淺。為了關(guān)注個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的自信和快樂，我校在分層次教學(xué)上進(jìn)行了有益的嘗試。緊緊圍繞我校激勵(lì)成功，快樂成長的教育理念，積極探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，實(shí)施各學(xué)科課堂教學(xué)流程和模式，構(gòu)建具有生命力的激勵(lì)教育課堂。由此看來，教育者如何對待不良學(xué)生問題，不良學(xué)生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。這說明：唯有堅(jiān)持“面向全體”，特別是面向不良學(xué)生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。眾所周知，不良學(xué)生的自尊心特別強(qiáng)，其看似一切都無所謂的表面下其實(shí)是蘊(yùn)藏著一顆火一樣的心，老師的每一句評價(jià)的話都容易使其激動(dòng)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：不良學(xué)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個(gè)教育者在對待不良學(xué)生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。也許有人問：這樣一來難道不會(huì)影響優(yōu)生嗎？不會(huì)！因?yàn)樵诎才艜r(shí)，教師會(huì)跟優(yōu)生說，是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績好，所以請他幫助輔導(dǎo)同學(xué)。蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基曾經(jīng)說過：每一個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完全特殊的，獨(dú)一無二的世界。因?yàn)椴涣紝W(xué)生雖不多，但處理得不好的話，卻對班級的建設(shè)消極影響極大。一些學(xué)生放學(xué)后沒及時(shí)回家，在校內(nèi)及校外逗留。新學(xué)期剛接一個(gè)三年級班，學(xué)生正處于作文的啟蒙階段，這一時(shí)期如果讓學(xué)生對作文產(chǎn)生畏懼感，可能就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對寫作的厭倦。從一句話到幾句話，再到一段、一篇，學(xué)生寫的是看得見、摸得著的，是身邊實(shí)實(shí)在在的人和事，學(xué)生真切的感受到作文不再是一件難事。教育教學(xué)是學(xué)校工作的核心，也是檢驗(yàn)教師工作的關(guān)鍵。積極參與教研，博采眾長，提高自身的教育教學(xué)能力，彌補(bǔ)自身的不足。八年級社會(huì)四、科研工作。由于踏實(shí)努力，熱愛教育工作，在__年度中，獲得了較好的成績，也得到了廣大師生的認(rèn)可，被評為校“十佳滿意教師”?，F(xiàn)在這