【正文】 形式，激發(fā)學生的學習興趣。另外，還重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。(二)午練。經(jīng)過一學期的努力，學生能充分利用晨讀時間，大聲朗讀，上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。在我的影響下，四年級全體都能保證晨讀的時間，保證晨讀的質(zhì)量。每期《拼音報》，我最先閱讀，選擇有指導意義的篇章利用晨讀、自習課時間充分閱讀，訓練孩子們的閱讀能力和寫作能力。首先時間上保證，7:30準時開始。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：一、在晨讀、午練中提高讀寫能力“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重，它作為學生生活的行為方式，我們特別重視晨讀、午練、暮省，在行動中培養(yǎng)良好的學習習慣，促進學生的全面發(fā)展。光陰似箭，日月如梭。我們的老師不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真塌實，任勞任怨。四、 多說兩句應該指出的是，xx屆徐匯中學的語文初考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開，正是因為具備了良好的學習習慣，才使得我們這些智商并不見得初的同學在初考中取得了較初的成績。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學生臨場作文能力。三、 最后沖刺(一)初三第一學期，我們沒有急于進入復習，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復習前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這是我們非常重視的一個方面，僅初一階段，我們就補充了一百段課外小語段，為了調(diào)動學生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。(一)早下手，抓反復。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符，導致學生不愿花力氣是更主要的原因。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：三、個人學習：的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。教學工作，本學期本人擔任初一年級語文科目教學。工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，具有奉獻精神。今天本站小編給大家整理了初一語文教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，不只對學生如此，平時與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧，口碑好，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。從贊美著手，每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。在備課的時候要以學生為主，要站在初一學生的角度來想，要學會用他們的思維來看待每一篇文章！而且還經(jīng)常和同課頭的老師一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。除了名著之外，還要鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物。七年級上冊第一單元教學后，我推薦學生閱讀冰心的《憶讀書》，可以說冰心老人一生與書為伴，從七歲時就開始讀《三國演義》，一直到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書，收獲頗多：讀了古今中外的名著，學到了許多為人處事的大道理，能評判書中的人物，與書中的人物同呼吸共患難，還學會了比較、學會了選擇書。我的具體做法是：在閱讀課文或?qū)懽鲿r，遇到不認識的字，不理解的詞怎么辦？那就向工具書請教。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。20xx－20xx學年度年我有幸擔任一年二班的語文教育教學工作，幾個月以來兢兢業(yè)業(yè)地工作，勤勤勉勉地教學。(重點是閱讀教學方面)，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教學資源庫的內(nèi)容.關(guān)于語文高考滿分作文錦集七篇年度教學工作總結(jié)范文錦集九篇關(guān)于企業(yè)年終工作總結(jié)范文錦集八篇關(guān)于教師思想工作總結(jié)范文錦集八篇關(guān)于教師思想工作總結(jié)范文錦集五篇關(guān)于教師思想工作總結(jié)范文錦集九篇初一語文教學工作總結(jié)與反思篇二語文是一門工具、是一門應用性很強的學科。，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，盡管已達8g，但尚需要進一步擴充，以滿足老師們的日常需求.五、改進教學的設想和措施。本學期論文獲市3等。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資源庫是應該具備的。學生很。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給于批評教育。因為會寫的根本不用你教的。每次訓練的步聚大體相同：講解要求出示片段范例片段練習寫作片段修改練習全文欣賞全文寫作講評部分修正。其次解決寫作技巧問題現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。本學期，本人堅決執(zhí)行教育教學的有關(guān)方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取得了一些經(jīng)驗?？偨Y(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。初一語文教學工作總結(jié)與反思篇一又一個學年的教學工作結(jié)束了。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。首先解決寫作問題生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。兩個班都堅持課前三分鐘演講。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進行寫作指導，一節(jié)課用于講評。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時好過幾倍?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學期即可投入使用。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力，主要是因為閱歷尚淺，經(jīng)驗不足，這一點還須向黃艮蓉學習。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。、實驗，尋求更好的教學方法。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣，這就需要老師下一番苦功夫。良好的學習習慣是提高學生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成才的重要因素。讓初一學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣非常重要，會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果；否則學生的學習是盲目的、被動的，甚至有時不知道該干些什么。時間一長，慢慢地同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣?！绷硗膺€要求學生必讀書后的《名著引讀》，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著，對于提前讀的要給予肯定和指導。在制定教學目標時，認真鉆研教材，大到思想感情、課文內(nèi)涵，小到每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，才能運用自如。有些同學的語言表達能力較差，這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作能力，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文10分鐘，而且聲音要洪亮。對后進生努力做到從友善開始，比如，摟摟他的肩，摸摸他的頭等。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也比開學之初提高了許多。向優(yōu)秀教師看齊，愛崗敬業(yè)，誨人不倦。初一語文教學工作總結(jié)與反思篇三中學語文教師素質(zhì)是語文教師在中學語文教育教學中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學效果和對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。二、工作方面：工作上服從學校領(lǐng)導的安排,聽從學校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高