【正文】 浸在一個情緒的低谷里?！庇浀糜袀€朋友這么說，我想他提到的心，就是理想和信念。第一，有理想信念。另，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能，以滿足學生的需要?？v觀這幾年的師資現狀，小學階段基本都是原始學歷本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研究生?！币虼耍處焸儽M量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的`，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現也不同。新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺?？焖俪砷L為一名優(yōu)秀的教師!三抓三促教師個人心得體會 三抓三促小學教師個人心得體會篇十一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。應該培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的內容。應該多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。應該重視課堂40分鐘的教學實踐。充分理解把握教材。對于教學，我不熟悉，對于知識部分已經遺忘，對于課堂管理更是一竅不通。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。雖然只是短短的兩個月，卻使我感覺到作為一名教師的快樂。__是我的母校，但是這一次我以一種新的身份重新認識和感受她的溫暖與魅力。我真心地希望他們可以快樂成長，學業(yè)有成，將來考上自己理想的大學。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間。經過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。現在聽課是學習教學方法。 剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。且我們平時也常說給學生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉變的動力吧。這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育，適當的引導支持，共同達到目的。二、轉變教師角色學生的學習也是從以要我學，到現在我要學,這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達不到的，就應該幫助他，一起合作，共同完成。困惑中的引導者學生學習生活中，經常會有困惑，面對學生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當然是后者。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。通過這次培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。幾位專家的人品、學識、閱歷、思想深深地感染了我。教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。三抓三促教師個人心得體會 三抓三促小學教師個人心得體會篇六通過xx年7月24日的培訓和個人導課展示，專家對我提出的意見，使我認識到：上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香。珍惜這種過程，感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純然謀生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復雜性和心靈性。正向他所說的那樣，我們的一線教師正應該在“且思且行”中實現自己的專業(yè)成長。還有新課程下的教學評價。一、增強修養(yǎng)，提高技能作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。考試的技巧性很強，需要保持一種做題的感覺，否則，即使知識點掌握的很牢也可能會失敗。不要以為看過答案了就掉以輕心。而且你會發(fā)現，再出錯的部分是你容易混淆的部分。要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細閱讀題目說明及要求，對教師資格證考試有個清醒的認識。要不斷地反復看對于歷年真題的利用中，很多考生認為，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了，這是不行的。教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過做真題，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設置陷阱的地方。忘記自己的思路，把自己的思路拼命往專家的思路上靠，靠得越近就越容易做對題。所以考生要仔細研究真題，模擬題可以一套不做，但如真題不做，通常很難通過考試。三抓三促教師個人心得體會 三抓三促小學教師個人心得體會篇四一、充分利用歷年真題的重要性歷年真題可以毫不夸張地說是準備教師資格證考試最寶貴的資料，通過對真題的學習來達到提高應試技巧，找出教師資格證考試的出題特點。踐行群眾路線，在實踐中接受學習教育，提升自身業(yè)務能力和素質。三是突出“踐”。思想是人的靈魂，做任何事都要思考。一要突出“學”。這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結點，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識。對于我們教師而言，要學的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家。讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。美國著名心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。他們是最為敏感的一個群體，能準確地識別老師對他們的幫助是出于關愛還是僅僅是功利的表現。繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳。在這兩種力量的鼓勵下，他終于成為一個著名的作家。美國作家巴德教師要通過不斷的鉆研、深入的學習，掌握賞識這一有效手段，并在適當的時機、合適的場合發(fā)揮其最大的作用?！百p識”這個詞，《現代漢語詞典》給出的解釋是：認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚。學生在形成良好的品行過程中，尤其是后進生特別需要教師的鼓勵和表揚。教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的不足。而要讓教師擁有“賞識”這一法寶，根本就是要激發(fā)起教師的愛，讓教師出于愛來工作，而不僅僅把教育當成一個職業(yè)或是一種謀生的手段。我們要重視每個個體的存在，每個人都是同樣重要的。三抓三促教師個人心得體會 三抓三促小學教師個人心得體會篇一一、讓人人都享受一份關愛德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，對學生偶然的錯誤和閃失，不要過分求全責備，因為教師偶爾也會有背離道德的言行。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關愛每個生命個體的成長，像呵護荷葉上的露珠一樣，去保護學生的自主發(fā)展權。因此，當教師能夠以“賞識”的言行對待學生，就會激勵起學生無窮的勇氣，喚醒他深埋的潛能，鼓舞他向著成功之路大踏步前進。子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。每一個學生的潛力是巨大的，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心。針對學生的特點進行賞識。賞識是一門藝術、一門學問，是教師的一門必修課。學生的成長應該是學生自己的事，只有調動和依靠學生自身積極因素才能真正做到。從父親的批評聲中，他得到了警告的力量，于是不時提醒自己“小心、注意、總結、提高”。猛然醒悟：其實，每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風雪的磨練，鮮花的簇擁。賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生、相信學生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應的。”最近，我認真閱讀了安奈特、l、布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學上許多建議，在原來教學中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收獲……讀著書中的故事，我不由聯想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現?我不得而知，但是我已經在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。教育故事，平常中包藏著經典，蘊含著永遠。教給學生一杯水，教師應該有一桶水。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅