【正文】 面發(fā)展教育的重要責(zé)任。師德決定了教師對幼兒的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。通過培訓(xùn)中師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長。在幼兒教育的工作中，是漫長且具有深刻意義的。做到人人參與課題研究，積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標，不斷推進科研工作。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念。4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作《讓回應(yīng)更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。在學(xué)習(xí)、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實效性，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。努力提升教師使用多媒體能力。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。做到人人參與課題研究，不斷推進園本教研工作。繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。在學(xué)習(xí)、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。但我們的工作中也存在著眾多的不足，各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在活動的開展中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。幼兒園在20xx年申報的溫州市教科規(guī)劃課題《幼兒園安全意識和自護能力的培養(yǎng)》已經(jīng)成功結(jié)題，并獲市三等獎。經(jīng)驗的習(xí)得更重要的是轉(zhuǎn)化提升，幼兒園要求所有外出學(xué)習(xí)的老師總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋。我們針對教學(xué)活動中所出現(xiàn)的問題進行修改，改進教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法，進行第二次同課教學(xué)，我們力求通過開展的“團隊磨課”活動，讓教師面對面解決教學(xué)中的問題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性，促進教師之間的交流與互動，以達到共同提高的目的。1）以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類經(jīng)驗介紹，針對班級的實際案例，發(fā)表自己的觀點與看法。通過園本教研，組織教師閱讀各類教育類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，著重學(xué)習(xí)藝術(shù)教育上的專業(yè)理論知識，使教師不斷更新知識量，拓寬知識面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。通過系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，激發(fā)老師的師德情感，增加師德訓(xùn)練的生動性和實效性，從我做起，從最基本的做起，自覺踐行社會主義榮辱觀，努力培育良好的師德行為習(xí)慣，人人爭做讓幼兒愛戴、家長放心、社會滿意的人民老師。把好集中學(xué)習(xí)關(guān)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)特別重視，依據(jù)有關(guān)精神成立了以培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子，全面負責(zé)開展和落實這項培訓(xùn)工作。教師的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。幼兒園新教師培訓(xùn)篇五我園全體教師非常重視這次學(xué)習(xí)機會，為了使這次學(xué)習(xí)更有目的性和針對性，每位教師在培訓(xùn)之前都將自己開園后的工作情況進行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學(xué)習(xí)的計劃和方向，本次學(xué)習(xí)全體教職工都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自己遠離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土！然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經(jīng)面對過小學(xué)生，可是年齡的差異會造就太多的“不同”，我能把握嗎？幼兒老師的工作究竟是什么？我是否能夠勝任呢？……一連串的問號讓我很是無助。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。進一步促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐。繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。幼兒園新教師培訓(xùn)篇四（一）、加強教師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等。值日教師不可忽視的課間檢查如：門窗的積壓，如廁防滑，玩具的利用，幼兒之間的打鬧等，自行攀爬大型玩具等。）。任何活動時都要注意場地安全，器材無毒、無害、無危險。室外活動組織要安全有序，不能聽之任之。（臨沂銀鳳陶瓷集團幼兒園教師跟隨公交送學(xué)生小事故及其他車輛接送事故舉例）值日教師提前到校做好晨、午檢工作與記錄，班主任要告知家長，幼兒有事不能按時到園的要提前請假，不能讓幼兒帶危險品進園，教師可蹲下來對到園的幼兒進行簡單的招呼、觸摸進行檢查，象一伸手（正反）、二張口、三摸額頭（試體溫）、四掏兜。b、幼兒脖子上掛的鑰匙卡在滑梯的縫隙會導(dǎo)致累傷或…。一談到安全，就比較嚴肅。心存善良，樂于扶貧幫困；具有樂觀主義精神，積極向上；處事寬容，大肚能容；淡泊名利，保持平常心理；為教職工服務(wù)不遺余力。）。在管理中要不斷結(jié)合本園實際修改自行制定的規(guī)章制度。管事要細：精細制度，以制度約束人，建立良好的園風(fēng)，為幼兒園的發(fā)展提供保障。（我們現(xiàn)在的師資隊伍相對太差，專業(yè)的少，要積極參加培訓(xùn)，加強相互學(xué)習(xí)，提升個人能力。管人、管事、管錢?？梢允姑總€人的工作都圍繞目標進行，對全體教職工有激勵和導(dǎo)向作用。使我們的幼兒園能夠讓家長和幼兒感受好，喜歡老師，讓幼兒感到幼兒園是他們最喜歡去的地方。所以我們園長的管理目標要不斷地提升，堅持自主創(chuàng)新努力創(chuàng)造品牌園。一、短暫的從事幼教工作，最大的感受是：和孩子在一起，心理更年輕；和孩子在一起自己仿佛又回到了童年，更增添了許多的快樂；和孩子在一起，沒有嫉妒，沒有猜疑，只有童心和天真。幼兒園新教師培訓(xùn)篇三大家上午好：首先感謝教委領(lǐng)導(dǎo)安排的這次交流學(xué)習(xí)的機會，今天有幸坐在這個講臺上和大家一起探討幼教管理和教學(xué)工作，我感到榮幸，同時也緊張，因為我從事幼教工作才剛剛開始，在坐的大部分領(lǐng)導(dǎo)和老師都有很多經(jīng)驗比我強?？蒲泄ぷ饕訌?。組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。努力提升教師使用多媒體能力。繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領(lǐng)作用。繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念。加強自我學(xué)習(xí)。加強學(xué)習(xí)，完善教育理念。培訓(xùn)的目標、方式與內(nèi)容也是隨著我們對教育的理解而不斷深入，這也代表了我們對幼兒園教育的認識，也闡釋了我們當(dāng)前所表現(xiàn)出來的行為。當(dāng)前，我園對教師的培訓(xùn)相對來說比較豐富，但存在的問題也比較多。以領(lǐng)域研究小組為單位組織教師學(xué)習(xí)、梳理各領(lǐng)域的核心知識，討論活動的組織與實施，在實踐中研究各種有利于發(fā)展孩子身體動作的器械等等，都使教師在本領(lǐng)域有了新的認識，并形成了一種問題意識，這對教師是難能可貴的，其本身就是對教師專業(yè)知識的補充與提升。通過教研，我們用活生生的教育案例解析《指南》中所傳遞出的理念。根據(jù)對教師的專業(yè)標準，提出了專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三方面。幼兒園新教師培訓(xùn) 幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)(精選14篇)幼兒園新教師培訓(xùn) 幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)(精選14篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。這個兩個文件作為幼兒園教育的綱領(lǐng)性文件，成為我園所有教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容。特別是學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我們更清晰、準確地了解了現(xiàn)代幼兒發(fā)展觀，具體包括：學(xué)習(xí)與發(fā)展是每一個幼兒的權(quán)利；幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律是教育的前提；幼兒是在生活和游戲中學(xué)習(xí)的；幼兒是在與環(huán)境和人的積極互動中獲得發(fā)展的。我園從去年開始，逐漸摸索出一套將教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合的路線。通過園本的培訓(xùn)與各領(lǐng)域研究小組教研，我園還積極鼓動教師外出學(xué)習(xí)，包括體各領(lǐng)域知識、環(huán)境布置、心理健康、學(xué)校管理、各種資格認證培訓(xùn)等，在學(xué)習(xí)新的理論知識外，對教師實踐能力的提升也有很大的幫助。師資培訓(xùn)是一項長遠工程，是永無止境的工程，與幼兒園的發(fā)展理念與水平有著緊密的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。如：3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動的設(shè)計與思考》專題輔導(dǎo)、4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如，互動更精彩》專題講座??讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。我們開展了“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會自學(xué)，并及時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。能力。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性。夠深入，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會更好。由于本人從事幼教工作時間短暫，也談不上工作能力，就以暑期在臨沂圓長培訓(xùn)和自己的小學(xué)工作經(jīng)驗，和大家共同探討這方面的知識，有不當(dāng)之處敬請改正。望子成龍、望女成風(fēng)的期望值越來越高，都想進好幼兒園、上一流的學(xué)校。通過引導(dǎo)，進行適合幼兒特點的養(yǎng)成教育、知識教育和品德教育，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種孩子們感興趣的環(huán)境。目標管理的意義：克服盲目性和無序性。（二）、園長管什么？（實現(xiàn)目標）。園長要努力抓好兩種人的培養(yǎng)，一是學(xué)科帶頭人和明師的培養(yǎng)，明園要有明師支撐，青年教師的培養(yǎng)關(guān)系著一所幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展，所以我們要多磨領(lǐng)導(dǎo)要好老師。提前到?？捎行У谋O(jiān)督教師，或協(xié)助值日教師進行必要的晨檢、午檢。盡量做到事故的防患于未然。（我鎮(zhèn)四處幼兒園的改進就比較好，領(lǐng)導(dǎo)操心，老師們共同努力，效果好，家長、社會滿意。）、勤（工作態(tài)度上勤勤懇懇，具有一定的能力素養(yǎng)）、精（工作管理上精細，專業(yè)素質(zhì)高）、新（身心素質(zhì)好，工作能力上要不斷創(chuàng)新）。安全話題，大部分是重復(fù)，重復(fù)就是進一