最新《發(fā)現(xiàn)孩子》讀后感100字《發(fā)現(xiàn)孩子》讀后感1500字(四篇)-全文預覽
【正文】 那些革命性的兒童教育理論格外深刻。自由的原則并非是放任的，而是引導我們從幻想進入現(xiàn)實，指導我們積極有效地照顧兒童的原則。教育的任務就是激發(fā)和促進兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮，使其按自身規(guī)律獲得自然的和自由的發(fā)展。在與兒童的溝通中要尊重孩子正在進行的所有合理行為，并設法了解孩子的活動目的。也不是父母和教師培植的花木或飼養(yǎng)的動物，而是一個具有生命力的、能動的、發(fā)展著的活生生的人。蒙臺梭利認為，每個孩子都有去觀察、對外界作反應、去學習、去集中注意力，甚至讓自己獨處的需要。蒙臺梭利，出生于意大利的安科納地區(qū)，意大利教育家、意大利第一位女醫(yī)學博士。教育宗旨志在引領、開發(fā)孩子的精神力量，而非一味地把知識灌輸給孩子。孩子越專心就越能從工作中得到平衡，也越能發(fā)自內(nèi)心地遵守紀律。唯有自由才能引導孩子的性格、智力與情感得到最大程度的發(fā)展。蒙特梭利主張：“大人絕不應把孩子塑造成小大人”大人在幫助孩子做手腳運動時，明顯是將大人的動作方式套用在孩子身上，這是一個普遍的錯誤，應對他們的行為不加干預讓孩子依照自己的稟性去工作、活動。孩子的生命始于成人，也終于成人，這就是生命的歷程。蒙特梭利認為，每個孩子都有去觀察、對外界作反應、去學習、去集中精力甚至讓自己獨處的需要。精心設計各種教育活動，激發(fā)學生的興趣和動力，活動中矯正他們的各種不良習慣，促進孩子全面、健康的發(fā)展。蒙臺梭利還認為“如果身體上的關懷能令一個孩子享受到身體健康帶來的快樂，那么智慧和道德上的關懷就能將其引領到更高層面上的精神快樂。根據(jù)孩子的特點，因材施教，針對他們的需要，采用適合的教育方式。蒙臺梭利認為，真正的教育目的就是——“為未來生活做準備”。我們必須改變這樣的教育方式。和兩個男孩交流，終于弄清了為什么老師在時他們會溫文爾雅，老師不在時就會“大鬧天宮”的原因。在相同教學模式下的每個班級里，每個老師也都可以毫不猶豫地說出幾個耳熟能詳?shù)暮筮M學生名單，然后從各個側面剖析其種種行為和表現(xiàn)，以及給教師留下的深刻印象。她描述了孩子的特性，傳授了如何更充分地喚起孩子學習熱情的方法。當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧《發(fā)現(xiàn)孩子》讀后感100字 《發(fā)現(xiàn)孩子》讀后感1500字篇一再次翻開蒙臺梭利的《發(fā)現(xiàn)孩子》，又有了新的體會。在本書中，她努力尋求了解孩子和愛孩子的新方法。這些孩子有的乖巧懂事，有的熱情大方，有的調(diào)皮頑劣，可謂是個性迥異。一次，老師不在，孩子們表現(xiàn)出來的自由散漫讓我大為吃驚。這，一定不是我們教育者希望看到的情
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