【正文】 在這么多家店里，還有一家的生意也特別的好?！獨馇虻??！獣??？墒钦l開了花店？誰開了氣球店？誰開了書包店呢？請你們和身邊的朋友討論下，把自己的想法和朋友說一說?！斑@些店你們認(rèn)識嗎？都是些什么店?。俊保ㄓ變夯卮穑??！霸谶@么多的商店中，你認(rèn)識哪些呢？”（幼兒說說）。一、小烏龜找朋友。你們那兒的方言與“普通話”有什么不同？（四）、朗誦方言兒歌《兩只老虎》。教師小結(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。幼兒有一定的關(guān)于語言的知識。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：講述時要交代清楚發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細(xì)觀察后提問：？？二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。同時，要善于賞識和鼓勵孩子。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時，可以讓孩子去感受故事中角色的心情。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物，并讓孩子們來猜想它們倆在一起會發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時也為后面的活動做鋪墊。但是，我們在帶著孩子走進(jìn)繪本時，一定要清楚，要從哪一個點帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會怎樣一種情感？這就需要執(zhí)教者對文本有更為深刻的理解。音樂活動《碰一碰》。事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對故事的了解。教師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。根據(jù)故事內(nèi)容，制作簡單的老鼠和老虎的服裝道具。積極參與親子共讀活動，感知體驗親子共讀過程的愉快氛圍。當(dāng)幼兒觀點有分歧時，教者沒有急于下定論，而是讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點，尊重幼兒獨到的認(rèn)識。活動中以幼兒相互提問、自我解答問題為主要教學(xué)形式。以教師為中心的教育活動常沿著教的思路，以提問的方式控制活動中的幼兒，本節(jié)活動遵循幼兒的“學(xué)”路實施活動策略。：。這下，你們覺得小刺猬還能玩嗎？為什么？有沒有不一樣的想法？：刺猬的刺到底有什么用？出示圖。三、出示圖書，理解故事情節(jié)。一、組織談話，導(dǎo)入活動。、敢于求異的思維品質(zhì)。在活動實施的過程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題。重點：目標(biāo)1和2。說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。嘗試用對話框?qū)W習(xí)角色對話。（一）出示小女孩圖片。四、活動延伸。(小朋友自由結(jié)伴互相觀賞)?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：一、同幼兒談話。幼兒園大班春節(jié)語言活動教案分享篇四活動目標(biāo)：，共同分享快樂。[活動延伸]。指導(dǎo)語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。印畫時，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。展示幾長老師用紙團(tuán)印上花的花紙，供幼兒觀賞。學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫?；顒咏Y(jié)束后，再把它裝訂成故事書，在封面上寫上大家的名字和故事的名字，放到閱讀區(qū)，大家一起來編故事。小孩子嚇得大哭起來。2．選擇多張圖片聯(lián)想講述。(如師幼選出了廚師、輪船的圖片。)。師：我們還可以把這些畫面編成一個《起風(fēng)了，貓瘦了》的故事。)。師：這下可麻煩了。(教師將第三個盒子放在第二個盒子的左側(cè)。4．感知、理解第三張圖片上的內(nèi)容。師：窗子被吹開了會怎樣?幼：房子里會變得很冷。師：想想看，起風(fēng)了，會發(fā)生什么事情?幼：樹被吹得東倒西歪／東西會被吹得飄來飄去。師：這只貓原來很胖，現(xiàn)在瘦了。(教師將第一個盒子放在桌子的最右邊。2．繪有輪船、廚師、打翻了的椅子、汽車、大哭的孩子、鮮花等不同圖案的圖片若干。1．感知“起風(fēng)”和“貓瘦”之間的因果關(guān)系，初步了解事物間都有一定的聯(lián)系。具體安排如下：一是引導(dǎo)幼兒想象故事的發(fā)展，初步感知事物間的聯(lián)系，并引出主題。幼兒園大班春節(jié)語言活動教案分享篇二《起風(fēng)了，貓死了》是一首英格蘭童謠，它用簡單的語言講述了一個有趣的故事。所以這個故事的選擇很貼近他們的生活。我們幫牙仙子給芽芽寫信吧?？蠢L本，跟著復(fù)述故事。當(dāng)我們換了恒牙后，就要保護(hù)好，因為萬一恒牙碰掉了，長蛀牙了爛了就再也長不出新牙齒了。28—32顆都對。代老師問問小朋友們，我們出生不久長出來的牙齒，就是沒有掉和換牙前的牙齒叫什么牙？有人知道嗎？乳牙?，F(xiàn)在芽芽的心情怎么樣了？三、換牙的感受和牙齒的常識。請客人老師學(xué)學(xué)。、芽芽現(xiàn)在的心情怎么樣？你能幫芽芽想到什么讓牙齒快點掉下來的好辦法嗎？特別的噴嚏。是什么呀？一頭粘在。芽芽想到的第三種是什么辦法？為什么只能看到芽芽的腳丫？請人來學(xué)一學(xué)，怎么蹦的？第四種辦法：捕。誰告訴大家芽芽的第一個辦法是什么？故事里怎么演的，膽子大點，希望你又會說又會演。盼掉牙—————放到爸爸說完的地方停住。這時發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起來看看吧。有誰知道頑固這個詞是什么意思？舉手說。小手放腿上，小眼睛看老師。小朋友們真有禮貌。一、導(dǎo)入?！兑活w超級頑固的牙》ppt，動畫和故事圖片。初步了解乳牙和恒牙。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境。讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待，不要害怕。日常生活中孩子們換牙的情況和感受。黑板，勾線筆，心形彩色信紙?？腿死蠋熀?。請小朋友們坐下來。名字叫《一顆超級頑固的牙》。有一個叫芽芽的小朋友，和你們一樣到了換牙的年齡。結(jié)果只聽“哎呦”你們猜發(fā)生了什么事情？牙松了。第一種辦法———扭。芽芽沒有放棄，她又想到了一個辦法，是什么辦法呢？結(jié)果呢，看，這次烏龜怎么啦？第三種辦法：蹦?，F(xiàn)在時間越來越少了，芽芽只剩下一個主意了。幫芽芽想辦法。怎么掉的？打噴嚏，怎么打的？請人來學(xué)學(xué)?？鋸垺９适吕锏粞赖霓k法很有趣，但是現(xiàn)實當(dāng)中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒，就讓它順其自然的脫落。客人老師，你們的牙小時候都換過沒有呀？換過后的牙齒叫什么牙呢？恒牙、有多少顆？請一名客人老師上來，小朋友來數(shù)數(shù)。一起來數(shù)數(shù)多少顆。四、完整欣賞故事動畫。牙仙子太忙了，沒有及時回復(fù)芽芽寫的信。在整個活動中，我的一些提問能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，如，怎么樣才能讓牙齒快點掉下來？其實，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗，對于換牙的時候，牙齒松動有一定的體會。在活動中通過讓幼兒聽故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法，讓孩子們在猜想中充分享受到了閱讀的樂趣。在活動中，我先引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片內(nèi)容以及它們之間千絲萬縷的聯(lián)系，然后鼓勵他們自由想象并用較完整的語言表述事物間的聯(lián)系。三個步驟層層遞進(jìn)，由兩個事物到多個事物間聯(lián)系的找尋，由直接聯(lián)系到間接聯(lián)系的講述，教師循序漸進(jìn)地