教研活動計(jì)劃(模板10篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ，創(chuàng)新課堂，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一。李老師45分鐘的課堂教學(xué)。繼續(xù)做好為西部幼兒園的帶教活動，定期西部幼兒園開放活動。學(xué)習(xí)黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專家的專題講座《幼兒園集體教學(xué)活動中的案例分析》、《改變中的幼兒園區(qū)角活動》、《主題背景下集體教學(xué)活動的開展策略》等。做好主題背景下的家長志愿者活動的資料積累?？偨Y(jié)、梳理已有的初職教師帶教經(jīng)驗(yàn)，拓展相應(yīng)的培養(yǎng)途徑及策略，進(jìn)行驗(yàn)證應(yīng)用。（二）混齡、混班體育運(yùn)動的開展教研組針對室內(nèi)、室外混齡混班體育活動開展，就環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的確定、材料的投放等進(jìn)行研討。如：注重多領(lǐng)域的融和；整合幼兒多項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)；整合相關(guān)主題等。嘗試幼兒園戶外混齡體育活動的開展，即集中活動和自由選擇活動相結(jié)合、同齡幼兒活動與混齡幼兒活動相結(jié)合，使孩子們的活動從被動體育到主動體育。教師們在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)組織與實(shí)施能力上，在說課、評課能力上，在案例的撰寫與反思能力上有了不同層次的提高，促進(jìn)了教師專業(yè)化的進(jìn)一步成長。做好學(xué)期評比總結(jié)。專題研究：實(shí)行開放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。組織期中教學(xué)測查。九月份制定計(jì)劃，貫徹落實(shí)教研組計(jì)劃理論學(xué)習(xí)集體備課研討十月份：為搞好教研活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教育科研是教研工作的生命線，以科研促進(jìn)課改是推進(jìn)課程改革的重要策略，課題研究能激活教學(xué)思想，提高教研質(zhì)量。上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。將組織教師多研教材，學(xué)習(xí)修訂后的新課標(biāo)，領(lǐng)會新課標(biāo)的變化。通過對平時教學(xué)工作的交流、研討活動的開展，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。以評價提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績、能力等方面得到培養(yǎng)和提高。，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會。到了時間組織成員統(tǒng)一發(fā)起活動。熊志鳳上課的內(nèi)容是四年級語文15課《貓》；楊萬確上二年級語文16課《風(fēng)娃娃》。以片為單位，實(shí)行定點(diǎn)坐莊式，全片教師統(tǒng)一集中開展本次教研活動是以研究課的形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。教研活動計(jì)劃篇二以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。在備課組內(nèi)不定期的進(jìn)行聽課和評課活動。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學(xué)效率的必要措施。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)浙科版生物教材在教學(xué)過程中不斷的完善，在教學(xué)內(nèi)容和考試大綱中有相應(yīng)的調(diào)整和修改，學(xué)習(xí)《浙江省生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，把握學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的教學(xué)要求。在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。以課堂教學(xué)為突破口，以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)—————“學(xué)為中心、以學(xué)定教”，開展“教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、教學(xué)反思、課后點(diǎn)評”的課例研究，重視“常態(tài)課”的教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體智慧集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，即：每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一個問題，不搞形式。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面，做好常規(guī)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，組織每一位教師開設(shè)一節(jié)公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，取長補(bǔ)短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使自己真正得到提高。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體?；顒拥攸c(diǎn)：黃山小學(xué)本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬確。以后每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好該學(xué)期教研活動計(jì)劃。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。本學(xué)期展開“重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂研究。，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，在課堂內(nèi)外關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，組織全體組員進(jìn)行聽課、評課、討論、經(jīng)驗(yàn)交流
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