教研工作計(jì)劃小班教研工作計(jì)劃下學(xué)期精選(九篇)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。教研工作計(jì)劃小班教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇六通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。(1)根據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。通過“說課、備課、聽課、評課”四種教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，結(jié)合本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究等手段，不斷提升本教研組教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位，給我們的隊(duì)伍注入了新鮮的血液，新生力量的產(chǎn)生,使我們的工作有了一定的難度。每月對家長開放半日活動(dòng)，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到鍛煉，同時(shí)，也可為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，組織開展家長開放日活動(dòng)。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。能為我所用。我們還將注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。當(dāng)然，我們將再接再厲，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試。第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作，寫好推普小結(jié)。第十一周：開展“讀書沙龍”活動(dòng)，提高教師說普通話、欣賞美文的能力。第三周：討論“好像”還是“好象”。這些都是向家長宣傳的窗口，也是我們語言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同時(shí)期，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。教研工作計(jì)劃小班教研工作計(jì)劃下學(xué)期篇三為了推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中。做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,有目的、有計(jì)劃地將字與實(shí)物相對應(yīng)。以活動(dòng)區(qū)活動(dòng)為主,引導(dǎo)幼兒自主地學(xué)習(xí)。爭取盡可能地運(yùn)用幼兒感興趣的方式方法進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)讀生活中接觸較多的實(shí)物名稱。小班幼兒活潑好動(dòng),率真好說,對事物的認(rèn)知興趣旺盛,語言也正處于快速發(fā)展的時(shí)期,同時(shí)具有“印象記憶”“無意識學(xué)習(xí)”“直觀認(rèn)知”“本能模仿”等極強(qiáng)的認(rèn)知能力和獨(dú)特的認(rèn)知規(guī)律,經(jīng)過半學(xué)年的觀察與儲備,“從小班開始引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)說話的同時(shí)初識漢字,萌發(fā)幼兒對漢字的興趣,”成為我們小一班本學(xué)期的特色教研課題。進(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng)。本學(xué)期，我組由四個(gè)班變成五個(gè)班，隊(duì)伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液。時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的能力、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高。如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。在園本課程的實(shí)踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題研究。當(dāng)前教幼兒識字的可行性報(bào)道亦是屢見不鮮。對漢字好奇,新鮮,產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)習(xí)的老師。盡量讓幼兒有多種機(jī)會感知漢字。以圖片、字卡實(shí)物為主要工具,結(jié)合多媒體教學(xué)進(jìn)行。在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒的說話與識字活動(dòng)。幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué)，有著鮮明的特色，同時(shí)幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。各班按照計(jì)劃，開展語言活動(dòng)，通過聽故事、念兒歌、唱童謠、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新。針對以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃：第一周：向全體教師宣讀學(xué)期
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