【正文】 本培訓最大的特點是學習與工作有機統(tǒng)一，以工作中的問題解決激發(fā)學習動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學習的價值；同時，通過校本培訓的組織和管理，加強教師間的協(xié)作與交流，增進團結(jié)與友誼，互幫互學，互教互學，互相激勵，比學趕幫，建設會學習的教師群體，促進學校由教師忙于授課、輔導、出題、判卷的事務性組織向?qū)W習型組織發(fā)展。在學習型組織中，學習不再是孤立的活動，人們不必撇開工作專門抽出時間來學習。校本培訓的環(huán)境有利于形成教師主體意識：培訓過程中，第個教研組一個下午不排課，分教研組培訓人數(shù)少一些，活動效果可能要好一些，這樣做不僅有利于明確教師參與的義務和責任，而且增加了教師的參與機會；同時，校本培訓培訓主題集中在所在學校的問題中，和當前教育教學實踐緊密結(jié)合，教師的經(jīng)驗和問題更容易受到重視和關(guān)注，教師參與積極性更強；更為重要的是，校本培訓有利于滿足不同層次教師學習需求，培訓成果可以直接內(nèi)化為教師的教育教學能力，轉(zhuǎn)化為實際教育教學效益，有利于形成教師繼續(xù)教育的內(nèi)在動機。也就是說，缺乏主體的活動，就沒有主體的發(fā)展。教師參與繼續(xù)教育其學習的目的不只是提高自已的學術(shù)水平，更主要的是提高自己的教育水平，并直接為教學服務。教師校本培訓心得體會 校本培訓心得體會總結(jié)篇八通過一學期的校本培訓，和其他的培訓方式、繼續(xù)教育方式，本人談一下在校本培訓中的三個問題。在下學期的教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。做為一名班主任，將真情捧給學生，將激情獻給教育，將深情埋在心底，真正理解了“老師是人類靈魂的工程師”這句話?！吧斫虅儆谘越獭?，所以在教學中，我力求成為學生的表率，處處、時時、事事以身作則，嚴格要求自已。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；以后每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有進步。輔導我利用課余時光對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生。力求吃透教材，找準重點、難點。注重利用各種反饋信息對自我的教學進行分析與反思，使自我的課堂教學在實踐中與總結(jié)中不斷進步和提升。在教育不斷改革創(chuàng)新的這天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革的需要，因此，學習成了我生活的一部分，我堅持黨的四項基本原則，努力學習實踐科學發(fā)展觀，認真學習現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī)，努力學習《科學課程標準》和《科學實驗儀器操作》，使自我能正確理解并在日常教學中用心貫徹新課程理念，以學論教?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：一、思想方面我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。回首過去的工作，繁雜卻充實，忙碌而不失條理。總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學校發(fā)展的目標來設計校本培訓的內(nèi)容，校本培訓的內(nèi)容涵蓋了教育、教學、教研、科研等領(lǐng)域，培訓形式也是豐富多彩。三、 信息技術(shù)的運用以前我可謂是個“機盲”，經(jīng)過多次的以新課程為載體的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，現(xiàn)在，我能夠使用學校的論壇了，能夠制作較為精美的課件了，能夠進行簡單的網(wǎng)頁制作了，能夠?qū)W(wǎng)絡信息進行恰當?shù)奶幚砹?。面對疑難問題和困惑。我開始嘗試寫教學隨筆、教育敘事。它在《品德與社會》、《品德與生活》的教學中還是具有重要的理論和實踐意義?！爸黝}式學習”的主要途徑應該是實踐活動“主題式學習”的評價手段可以是建立資源庫。此外，我覺得在“主題式學習”中，作為教師更多地起到了“組織者”、“設計者”、“指導者”的作用。教學組織的成敗直接關(guān)系著整個“主題式學習”的成敗。所謂主題式學習(theme based learning)是指學生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題(theme)進行學習的一種學習方式。教師校本培訓心得體會 校本培訓心得體會總結(jié)篇五隨著中小學教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓的要求，開展校本培訓成為了中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。要改變彼此孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師打交道。教師要求承擔起研究者的角色，新課程的實施將為教師向研究型轉(zhuǎn)變提供積極的學習機會。課改要求新時代的教師應該能教職工各種類型的學生，并使他們各自的特長都充分得到發(fā)揮。因此教師必須適應時代要求，更新觀念。要成為一名合格優(yōu)秀的教師我還有很長的路要跋涉，且走且學習，爭取做優(yōu)秀的教師。因此，有人干脆把這句話說成：一切為了一切學生的一切。課程改革是學習方式和教學方式的轉(zhuǎn)變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。助人為樂，成人之美，教人有幸，育人是福。幸福教育的核心，應當是把教育當做一件幸福的事情來做，“幸福的教，幸福的學” 讓教師享受教育的幸福，讓學生體驗幸福的教育，讓每一個孩子在快樂中獲得成功和幸福。”教師課堂的表現(xiàn)是很好的 “有效教學”，對教師來說，意味著精神享受，意味著尊嚴的獲得與提升，意味著生命價值的實現(xiàn)。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。(一)教育要面向全體學生。聽了這次為期兩天的校本培訓，深有感觸。教師校本培訓心得體會 校本培訓心得體會總結(jié)篇三一如往昔，漸進九月的校園美麗依舊。讓學生在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。在校領(lǐng)導的統(tǒng)一布署下繼續(xù)學習了師德師風建設，加強了計算機基礎知識培訓與提高，進行了新課程標準的再解讀，并對在教育教學工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗進行了交流。要在校本培訓中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。在課堂教學中，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除教學緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅 面容，鼓勵的話語，激勵性的評價號召學生積極參與課堂。在平時班級管理中要多 說學生的優(yōu)點和長處，少說他們的缺點和短處?！耙駥Υ扇~上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生的心靈。整個教學 的過程是教師與學生真心交流，彼此溝通，分享快樂，共同成長，共同發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程，如：在教學中采用與學生聊天、 游戲 、 講故事、 猜謎等活動來創(chuàng)設一個自由 、寬松的教學氛圍，以放松學生繃緊的神經(jīng)，激發(fā)學生的學習興趣。 在我們的教學中要推行、實踐。教師校本培訓心得體會 校本培訓心得體會總結(jié)篇一貴陽市南明區(qū)教師學習與資源中心校長楊詠梅老師的《“以學生為中心”的課堂教學研究》的講座很精彩，他讓我們認識到 日常教學中以學生為中心的重要性。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。楊詠梅老師的教學方法真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。要體現(xiàn)學生的主體地位，教師就要“蹲下來”跟學生交流，縮短師生間距離，使教師成了學生可親、可信、可依的學習伙伴。蘇霍姆林斯基說過。在課后要能和學生一塊玩耍，與學生近距離的接觸，讓學生感覺你此刻就是他的一位好朋友，好伙伴。在教學活動中，教師應引導學生積極主動地參與各種學習活動，在活動中尋求自我發(fā)展，讓全班每個學生都成為學習的主人，從情感上、 行動上主動參與課堂教學，人人活動，人人發(fā)展。下面是在校本培訓學習中我的幾點心得：首先充分認識校本培訓的重要意義。通過提高校本培訓的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學習的意識，提升教師自我培訓的責任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動性，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進教師專業(yè)化水平的提高。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。學習是我們教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能真正適應時代發(fā)展的需要。幸好，倪校長給我們所有人進行講解和指導教育教學工作的經(jīng)驗和方向。《好教育 好人生》的校本培訓給了我深深地觸動。真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待