小學教師個人校本培訓心得體會匯總-全文預覽
【正文】 在不知不覺中受到感化。師愛是一種巨大的教育力量。教師對學生的理解包括認識性理解和感情性理解。因此，師愛就是師魂。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。再次，教師是根據個人的需求判斷來選擇自己的學習目標的，因而，這種學習動機是最強烈的，對教師的個體行為產生的影響是最大的?！ 、诮處熅哂凶晕医逃芰Αf(xié)商式培訓的基礎在于： ?、俨煌娜擞捎趦仍谒刭|結構的不同而呈現出多元發(fā)展趨勢?！ 。?）培訓管理模式改革的具體目標?！ √岣呓處煹乃枷胨刭|，認識終身學習的重要性 目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現有的知識足已滿足學生的需要，使得教師輕視學習，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的?！ ∶鞔_了校本研修的目的。 需要強有力的校內、校外的大力支持。這種傳思想上的習慣勢力與校本課程的現實需求之間存在的強大的反差和深刻矛盾，將對校本課程的開發(fā)帶來觀念、制度層面上的阻力?！ 〗處熢谛１菊n程開發(fā)中得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高 教師參與課程的目的是使學校課程更加適合學生的需要，促進學生最大程度的發(fā)展，但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念，在課程開發(fā)的實踐過程中促進自身的專業(yè)發(fā)展。因此我們說，校本課程就在我們身邊，它并不神秘，也不是高不可攀的。也就是說，許多學校往往有校本課程之實，而無校本課程之名。如同教科研一樣，重在培養(yǎng)問題意識。我們不一定要做超女快男，但是一定要知道超女快男；我們不一定要沉溺于網游，但是一定要知道網游；我們不一定要做奧尼爾，但是我們一定要看NBA；我們不一定要使用暈、贊、沙發(fā)、粉絲玉米這些在學生中口口相傳的時髦語言，但是我們一定要知道這些詞語的含義。面對如此瞬息萬變的社會，我們教師，尤其是班主任老師應該做好充分的思想準備。 我前不久看了一本資料，名字已經忘記了，說以前學生有70%的信息來源于老師，而現在只有30%的信息來源于老師。 班主任是一項研究人的工作，因此我們需要與時俱進的開展工作?！ “嘀魅涡１九嘤栕畲蟮囊粋€好處恐怕就是提供了一個環(huán)境，讓我的心靈得到棲息，有足夠的、單一的時間來總結自己的得失。作為校方來說可以表明一種態(tài)度，對班主任工作很重視，如果說其中有三言兩語能夠與某些班主任的內心引起共鳴，那就是善莫大焉了。編號：時間：20XX年X月X日微 風 文 案頁碼：第19頁共19頁小學教師個人校本培訓心得體會匯總_在影響教師專業(yè)成長的多種因素中，校園文化的影響是較為深遠的。小學教師個人校本培訓心得體會匯總 客觀上說，暑假一天的班主任校本培訓的收獲不是很大。但是仔細一想，似乎又有些值得玩味的地方。至少，強化了我作為班主任的意識與責任。在我自己讀書的時候，老師喊學生改試卷，學生會感到非常的高興，認為這是老師對他的信任，當時我就很希望老師喊我改試卷；現在不一樣了，老師喊學生改試卷，學生會認為是任務，能推則推，因此現在老師喊學生改試卷，他可能會說：我還有作業(yè)沒有做完。當今時代是一個信息化爆炸的時代，在南半球發(fā)生的事情要不了半小時，北半球就知道了。溝通不僅局限于口頭，也可以是書面的，讓自己的教導隨著墨跡流入學生心尖；溝通不僅拘泥于辦公室，也可以在花香四溢的大自然之中，讓自己的語言隨著花香沁入心扉；溝通不僅拘泥于現實，也可以在虛無縹緲的網絡當中，讓自己的想法在另一種環(huán)境傳達。但是關于班主任研發(fā)系統(tǒng)，我羅嗦一句，這是一個比較高層面的要求，不是班主任被動的應付能夠得來的，需要的是積極主動的鉆研?！ ∫韵率俏覍π１九嘤柕膸c思考 打破了校本課程的神秘感 不少教師把校本課程看得很神秘，其實，許多學校已開設的選修課、活動課就具有校本課程的性質，只是學校和教師對校本課程開發(fā)還處于無意識狀態(tài)罷了?？梢哉f，學校里的課程都有校本課程的成分。我們應樹立正確的育人觀，我們的策略是提高素質教育的結果，而不是片面追求的目標。另外，學校、教師和學生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書?！ ∪狈φn程專家的指導，在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨意性， 這是課程開發(fā)走向科學、規(guī)范、完善、發(fā)展的瓶頸。小學教師個人校本培訓心得體會匯總 當前，新課程改革實驗正在如火如荼地進行，我校的校本研修活動也開展得有聲有色，回顧對《校本研修面對面
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