【正文】 它，十分不易。三、自我充實，不斷提高我深深地知道，“教無極限，學無止境”。“人無完人，金無足赤”。課堂上，當自己的感受與作者心靈相通時，我們常常感到語文課時間的短暫。只要有機會，對與現(xiàn)在課程聯(lián)系緊密或?qū)儆谙嗤到y(tǒng)，或相對立的后續(xù)課程內(nèi)容適時提前“蜻蜓點水”，簡略介紹，給學生以“一得”，留下一個淡淡的記憶。如果教師離開了學生，就像魚兒離開了水那樣不復存在。有一個寒冷的冬天，一位學生竟穿著涼鞋來上課，一剎那間，我的眼眶濕潤了，我含淚著說：“孩子，我真想把你的腳曖在我的心窩里。在教育教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。在教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，語文能力得到明顯提高。相信，在各級領導的熱切關懷和指導下，通過自己的努力，明天我的教育教學會更上一層樓。20__年我所撰寫的論文《小學英語課堂中游戲的應用》在鎮(zhèn)學科年會上宣讀榮獲二等獎。受到學校的表揚和物質(zhì)獎勵。四、工作業(yè)績一分耕耘一分收獲，在領導的熱切關懷培養(yǎng)下，加上自身的不懈努力，多年來取得了可喜的成績，任現(xiàn)職以來我連年均被本校和鎮(zhèn)黨委評為“先進教師”或“優(yōu)秀班主任”，年度考核被確定為優(yōu)秀等次。此外，我還致力于英語教學課題研究，任職期間積極參加科組的“開心學英語”和“pep英語”課題研究。三、教學工作教學方面，我能勝任小學各年級的英語科教學工作，能堅持使用英語教學。能積極學習并吸取先進的班級管理經(jīng)驗，精心管理班級。認真履行崗位職責，有強烈的事業(yè)心和責任感，一直堅持出全勤，工作積極，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。參與______省省級教研課題《現(xiàn)代文閱讀教學探幽》。xxx老師在見習期間的教學能力和教學成績都比較突出，得到了師生的好評，符合中學二級職稱的評定，特此推薦!xxx小學xx年xx月xx日小學教師職稱申請書格式篇三____年度獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽證書。申請人：申請日期：關于xxx老師的綜合考核推薦材料思想積極向上，作風正派，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的教育風針、政策，以教書育人為奮斗目標，為人熱情、真誠，團結(jié)同志，尊敬領導，服從領導的工作安排，遵守勞動紀律，積極參加學校以及年級的各種相關會議，能投身社會參與社會實踐和調(diào)查研究。同時富有人情味，頗具同情心，樂于助人，這些正是團結(jié)同志，做好工作的基礎。在學校工作一直主動，具有創(chuàng)新和靈感，易于接受新事物。小學教師職稱申請書格式篇二尊敬的各位領導：我叫xxx，今年47歲，2004年12月參加工作，2004年7月中專畢業(yè)，2007年10月被聘任為小學一級教師。在學生和教師心目中，具有較高的威望信和較好的教師形象。我叫歐陽波，于__年畢業(yè)于九江師專中文系，同年進入湖口縣付垅中學，從事語文學科的教學工作，至今已經(jīng)在教學一線工作近7年，一直擔任畢業(yè)班的教學工作，于__年晉升為中教一級教師。小學教師職稱申請書格式(大全16篇)小學教師職稱申請書格式(大全16篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。將我的情況簡報如上，自認為基本符合一級教師的申報要求，特提出申請。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。所帶學生參加中考取得了優(yōu)異成績，尤其是殷秀水同學在__年中考總分全縣第四，語文單科以111分穩(wěn)居全縣第一，至今無人超越。多年的教學工作和教學經(jīng)驗，讓我更加相信自己能勝任這項工作。我還具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神和堅韌不拔的性格。綜上所述，現(xiàn)參與特此申請。在平時的生活中，該老師愛清潔講衛(wèi)生，注重儀表，舉止文明，談吐有修養(yǎng)，有很強的勞動的觀念，能吃苦耐勞，積極參加義務勞動。鑒賞版》《中學語文教學》《語文教學通訊》《語文學習》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。規(guī)范自己的言行，嚴于律己，為人師表，讓學生在潛移默化中得到好的熏陶，養(yǎng)成良好的行為習慣。如差生黃廣琛、龍超騰同學，平時學習、生活作風較散漫，學習目的不明確，因而對學習產(chǎn)生厭煩情緒，針對這些原因和他們的心理個性特點，我巧用自己的經(jīng)歷，發(fā)揮正面效應的轉(zhuǎn)化方式來教育感化他們。經(jīng)過多年的教學實踐和理論指導，已形成自己的教學特色，取得了良好的教學效應和成績。任現(xiàn)職期間，我熱心指導譚梅，蔡杏芳等新教師上好公開課，競賽課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流，使新教師和自己都得到成長。我擔任班主任的班級班風，學風良好，期期都能被評為先進班，文明班，多次被評為先進中隊，達標完成學校指定的教育教學質(zhì)量承包指標。20__年被鎮(zhèn)人民政府評為先進教育工作者。這些成績也許微不足道，但給了我信心，鼓勵我刻苦進取、積極探索。在這段時間里，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新”的原則，對于摯愛的教育事業(yè)，我辛勤耕耘；為學生的發(fā)展，我傾注了全部的情感。 通過任職以來的努力，我也具備晉升中學語文初級教師應具備的條件，現(xiàn)根據(jù)申報中學語文初級職稱的條件和要求，誠申報中學語文初級職稱資格，敬望各位職稱評委領導、專家批準，謝謝！特此申請！申請人：____年__月__日小學教師職稱申請書格式篇六從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。教育的對象是學生。二、樂于教學，馳騁教壇在教學中，我注重記憶規(guī)律和知識的整體性，不生硬割裂語文知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，課內(nèi)與課外學習相結(jié)合，使語文知識更加豐滿。學生作文在全國中小學作文大賽中獲一等獎和二等獎，多篇學生習作在寫作新苑上發(fā)表，在桐鄉(xiāng)市征文賽中獲二等獎和三等獎。我的宗旨是力求不讓一個學生掉隊。此外，還大量借閱桐鄉(xiāng)圖書館、學校閱覽室的專業(yè)雜志、報刊和教學專著，不斷學習和筆記，補充“營養(yǎng)”，把握教研動態(tài)，及時促進科組教研或改進自己的教法，完善教學思想，把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學實踐中。此致敬禮申請人：xuexila20__年__月__日小學教師職稱申請書格式篇七尊敬的領導：我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。課后積極參加各種途徑的學習，使自己的教學能力得到不斷提高。與校領導和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關