【正文】 和千克的理解。教材第87頁選擇學(xué)生身邊的事物，讓學(xué)生提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。三、教學(xué)建議1．克和千克的認(rèn)識。反過來，學(xué)生在進(jìn)行實際測量的活動中，也能進(jìn)一步加深和鞏固這兩個質(zhì)量單位的觀念。教材編寫應(yīng)力求從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。本單元在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計量質(zhì)量的知識，幫助學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。問：為什么你們舉的都是右手，而方向卻不相同呢？3 觀察講臺上的粉筆盒和數(shù)學(xué)書。（2）請每一橫排從右數(shù)的第2個同學(xué)站起來，向左邊的同學(xué)問聲好。您現(xiàn)在正在閱讀的《左右》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《左右》教學(xué)設(shè)計（1） 擺一擺：鉛筆、橡皮、文具盒、尺子。（1） 教師發(fā)口令，學(xué)生做動作?？匆豢?，你們舉的是左手，還有是右手？關(guān)于左右還有好多好多的知識呢，你們想知道嗎？那我們今天就一起來認(rèn)識左右。初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。在量的計量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。初三共有學(xué)生50人。傳統(tǒng)文化教育方面通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。環(huán)境教育方面環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。我們把以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。進(jìn)一步練習(xí)傳球。單手直臂拋接球，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎(chǔ)五、傳接球與運(yùn)球投籃相結(jié)合復(fù)習(xí)運(yùn)球、傳球，及上節(jié)課內(nèi)容。老師講解示范強(qiáng)調(diào)三威脅動作培養(yǎng)學(xué)生在快速移動時接球的能力，為以后行進(jìn)間傳接球打基礎(chǔ)。單手直臂拋接球，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎(chǔ)五、原地傳球練習(xí)老師講解示范（雙手胸前、擊地）糾正錯誤（肘關(guān)節(jié)外展、傳出球是兩臂交叉、手指沒有向前）告訴學(xué)生傳球的目的是什么，千萬不要等到自己運(yùn)夠球以后，沒有機(jī)會得分了才把球傳出去告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則：五秒違例六、游戲搶球練習(xí)學(xué)生的拼搶意識。單手直臂拋接球，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎(chǔ)七、原地運(yùn)球練習(xí)老師講解示范告訴學(xué)生運(yùn)球的目的是什么。從基本的舞步到動作組合。漢字的部首（1）………………………….1課時漢字的部首（2）…………………………. 1課時漢字的部首（3）…………………………. 1課時漢字書寫規(guī)律（1）……………………….. 1課時漢字的部首（4）…………………………. 1課時漢字的部首（5）………………………… 1課時漢字的結(jié)構(gòu)（1）…………………………1課時漢字的部首（6）………………………… 1課時漢字的部首（7）……………………………1課時綜合練習(xí)（1）名家鋼筆書法作品欣賞………………………1課時漢字的部首（8）………………………………1課時漢字的部首（9）………………………………1課時漢字的結(jié)構(gòu)（2）…………………………. 1課時漢字的部首（10）………………………….. 1課時漢字的部首（11）…………………………… 1課時漢字的部首（12）…………………………… 1課時綜合練習(xí)（2）名家鋼筆書法作品欣賞……………………………1課時小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四一、教材分析本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運(yùn)用了圖譜，注重音樂教學(xué)活動、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的個性發(fā)展，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，有個性化的見解、(1)以審美為中心音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得、因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程、(2)以(音樂)文化為主線我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然、(3)以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識。處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。教學(xué)中注意兒童特點(diǎn)。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。安排了四個練習(xí)題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫和筆順，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。漢字的書寫規(guī)律四課。認(rèn)識人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、門、穴 、小、頁、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首，初步掌握書寫方法；學(xué)會四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點(diǎn)居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。四、教時分配本單元可用4課時進(jìn)行教學(xué)。教師既可以充分利用教材資源，也可以根據(jù)本地實際情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在生動形象的表述中去采集數(shù)學(xué)信息，尋找數(shù)學(xué)問題，從而由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題就顯得尤為重要。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，選擇自己容易理解或比較喜歡的方法。同時，從圖中還可以得到其他信息，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。從學(xué)生熟悉的游樂園場景入手，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)生活情境中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生經(jīng)歷從生活問題到數(shù)學(xué)問題的抽象過程，感受數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性。小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二一、教材分析本單元是在學(xué)生學(xué)會計算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。協(xié)助政教處做好廣播體操。把教書育人放在首要位置，認(rèn)真鉆研新的教育教學(xué)理論，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的全面更新。強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展要求，培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展個性、加強(qiáng)學(xué)生特長指導(dǎo)，使我校的音體美教育教學(xué)水平上一個新的臺階。小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期(十四篇)小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期(十四篇)計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一在本學(xué)期，我組將認(rèn)真執(zhí)行校長室提出的要求。上好每一節(jié)課，以提高課堂教學(xué)效果，做到有始有終完成教學(xué)工作。本學(xué)期全組教師認(rèn)真上好第二課堂教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮每位教師的特長。同時做好樂清市50屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。1．結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題。首先，主題圖以學(xué)生熟悉的“游樂園”為背景，提供了豐富的活動情境，使學(xué)生可以從多個角度提出不同的問題。使學(xué)生感受到不只是單純的計算題有不同的算法，對于一個實際問題也可以有不同的解答方法。三、教學(xué)建議1．培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，提高解決問題的能力。教材中設(shè)計的場景均是與學(xué)生的實際生活聯(lián)系比較密切的，讓學(xué)生在具體的情境中體會數(shù)學(xué)知識的實用價值。教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度尋找答案，對于學(xué)生有道理的闡述，教師要積極鼓勵，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)使用和保管寫字工具，教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。綜合練習(xí)兩課。指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。處理好寫字與識字的關(guān)系。每周一課時，共計17課時。從單一音色到復(fù)合音色。六、球性練習(xí)學(xué)生學(xué)過的`球性練習(xí)單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。進(jìn)一步練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球十、身體素質(zhì)練習(xí)仰臥起坐傳球ⅹ 10三組原地摸高10次接加速跑折返跑15米ⅹ 10三組三組訓(xùn)練內(nèi)容一、課堂常規(guī)隊長整隊隊長報告人數(shù)二、準(zhǔn)備活動慢跑10圈三、柔韌性練習(xí)（1）踝腕關(guān)節(jié)（2）膝關(guān)節(jié)（3）腰繞環(huán)（4）肩繞環(huán)（5）正壓腿（6）測壓腿（7）體前