【正文】 表現(xiàn)與別的孩子有什么相同和不同？c、討論思考題?！八纯粗車鷽]人注意。）他先聞聞再摸摸，這兩個動作課文里用什么詞來連接的？表示事物在較短時間內先后的變化可用“一會兒……一會兒……”。（1）指名讀第2段。練習有感情地朗讀課文。塞：上中下結枕…年間是三橫。（1）媽媽買來李子準備晚飯后分給大家。（3）交流記生字的方法。（2）看看課文有幾段，每段告訴我們些什么？檢查自學，初讀課文。討論后教師歸納，指出提得好的問題。學習“核”。學習課文第1段。用“一會兒……一會兒……”造句。教學重點、難點：生字字形：塞（“人”下面有三橫）。以上就是小學一年級語文《畫》教學案例全文，希望能給大家?guī)韼椭?小學教學活動設計方案導入 小學教學活動設計方案語文篇八理解課文，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子。)(3)朗讀全文。朗讀指導?，F(xiàn)在是什么季節(jié)?春天開什么花?春天來了，桃花還開嗎?秋天，桃花、迎春花還在不在?冬天呢?那為什么這兒春天過去了，桃花還是開著呢?(是畫!)出示小鳥。古代的詩人很講究用詞的，看上下句，有一對反義詞，動詞對動詞，名詞對名詞，多整齊。(5)看，這兒的水從那么高的山上流下來，聲音是很大的，可我們都聽不見，為什么呢?(因為那是畫!)。指導觀察畫、理解詩的前兩句。山水畫一幅，小鳥。２．練讀課文。要求看板書，讀準字音，認清字形、想想詞義。司馬光是我國古代的一個大文學家，大史學家。教學具準備和輔助活動：投影、生字卡片。2．學會本課9個生字，綠線內的11個只識不寫。課堂效果顯示學生能較靈活地運用自己小結出的方法進行練習。教學這一環(huán)節(jié)時，教師順勢教育學生要合理安排好自己的作息時間，養(yǎng)成按時起床按時睡覺的好習慣。教學大約幾時出示7時、7時不到和剛過7時三個鐘面 讓學生用自己的語言表達三個鐘面的時間小結：一個是7時不到，一個是剛過7時，我們把它們都叫做大約7時 師追問：這兩個都是大約7時，有什么不同呢？ 生：一個是7時未到，一個是剛過7時 說一說：讓學生說出鐘面上大約是幾時（三）鞏固練習：先讓學生通過觀察判斷出缺少的是時針還是分針，再借助直尺畫出鐘面上缺少的針，這里還要提醒學生注意畫時針和分針的區(qū)別。先讓學生觀察鐘面，看看鐘面上有些什么，然后小組交流學生匯報觀察結果，教師板書：時針 分針 12個數(shù)教學整時這一環(huán)節(jié)在教學形式上應重視學生的獨立探索和合作交流的有機結合，因此在課堂中我讓學生根據(jù)自己的思維方式去探究、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造，使每個學生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。一）導入（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒??會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡）。（二）學生學習自主化：本節(jié)課的教學內容認識鐘表面、認識整時刻、判斷大約幾時等，都是在老師的引導下，學生在充分的動口、動手、動腦的探索過程中自主獲得。這就需要在老師的引導下，提升、概括科學地認識鐘表的方法，同時，對學生進行珍惜時間的教育，培養(yǎng)學生合理安排時間的良好習慣。情感態(tài)度與價值觀： 建立時間觀念，從小養(yǎng)成按時作息和珍惜時間的良好習慣； 體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。4．學生描紅，仿寫。蟲字下面的提不要寫成橫。讀課文或邊兒歌：小蜻蜓展翅飛小蝴蝶捉迷藏小蚯蚓造宮殿小螞蟻運糧食小蝌蚪游得歡小蜘蛛結網(wǎng)忙四、合作學習，識記生字1． 分類學習法：這么多生字怎么學更輕松呢？孫老師教你們一的好辦法，就是分類學習法。5．全班展示：全班配合讀，小組表演。4．表演讀：星星創(chuàng)作獎 神秘獎品獎給讀得最好，表演得最好的小組。請同學分別讀這三句話。 （識字大王、識字小老師）７．游戲：拍手找朋友：圖文結合 誰是我的好朋友？我是你的好朋友。出示生詞卡片：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運糧食、游得歡、接網(wǎng)忙二、小組合作，學習生字游戲：找朋友 找出生字新朋友1．帶拼音讀詞讀句：誰認識這些生字新朋友？2．去掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？練練吧！ （自由練讀）3．男女生比賽讀。1．在具體的語言環(huán)境中教會學生運用形聲字的規(guī)律來識字的方法。3．有觀察小動物的興趣。符合繪畫主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。小學教學活動設計方案導入 小學教學活動設計方案語文篇三為了豐富學生的課余文化生活，展示打柴溝小學學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園科技文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。四、課堂評價。欣賞書中學生作品，概括每幅畫的主題。(1)可添加具體的景物，完成畫面。設計意圖：通過課件演示，進一步學習如何篩選圖片。，啟發(fā)學生如何搭配畫面。(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，進行交流與篩選。)藝術家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨特的藝術作品――拼貼畫。范畫、教學課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。小學教學活動設計方案導入 小學教學活動設計方案語文篇二本課是“造型表現(xiàn)”領域的課程，教學內容是學生利用生活中的廢舊紙張材料，進行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。（6）教學手段：教學手段運用合理有效，能運用現(xiàn)代教學手段，注重現(xiàn)代教學技術與課堂教學的有效整合。（2）教學目標：全面合理，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標。1．分成語文、數(shù)學、英語、綜合學科四大組。1．學校優(yōu)秀骨干教師代表上示范課，四月二十八日下午在云臺路校區(qū)階梯教室，由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二(6)班和三(2)班。小學教學活動設計方案導入 小學教學活動設計方案語文(12篇)小學教學活動設計方案導入 小學教學活動設計方案語文(12篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃?！疤岣哒n堂教學有效性”青年教師教學比武全校各學科35周歲以下教師（1977年1月1日以后出生）。，并上校園網(wǎng)，希望教師積極參與聽課。（1）教材把握：能從教師、學生實際出發(fā)，科學的處理教材，教學重點突出，合理地突破教學難點。（5）學法指導：能以學生發(fā)展為本，讓學生主動參與，注重學生實踐活動，體現(xiàn)研究性學習。綜合各學科評比情況，評出優(yōu)勝獎若干名（參賽人數(shù)的50%左右），學校將對獲獎者從精神和物質兩方面進行獎勵，所有教師參賽情況計入考核和組室精神文明創(chuàng)建。、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內容。設計意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術魅力。學生討論交流，互相啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構思更精巧。(2)小游戲：課件中提供一些小動物的圖片，請學生動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調。拼貼部分做好之后，還要根據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。三、學生創(chuàng)作提出作業(yè)要求：(1)以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。教師及時給予學生輔導和肯定，激發(fā)學生學習熱情。(2)有適當?shù)奶懋媰热?。鼓勵學生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術品。20xx年6月20日打柴溝小學全體學生校長：李明春教導主任：楊開f、全體數(shù)學、美術老師1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，2）16年級學生全體參加，美術老師對學生作品進行篩選；3）作者根據(jù)繪畫主題創(chuàng)作一幅主題鮮明、新穎、構圖完整、色彩和諧的繪畫作品，形式不限；4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。2．正確、流利地朗讀兒歌。3．通過兒歌，讓學生走進大自然，注意觀察夏天的景物與氣候。在夏天，同學們都喜歡干什么呢？ （學生自由發(fā)言）2．我請大家看一幅很美的圖，請大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？（出示彩圖）出示生詞卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等）3．他們在干什么呢？ 能不能用比較精彩的語言告訴老師？打開書57頁讀讀。 （邊讀邊擺成3排）６．學生找字卡。（2）共有幾句話，作上記號。反復練讀這三句。時間1分鐘。８．游戲：找尾巴 全班拍手讀，一人排順序。這兩個字都是蟲字旁，應該寫得左右大致相等。3．學生書空。知識與技能： 初步認識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時過程與方