【正文】 在其它各類游戲和各科教學(xué)活動(dòng)中的，它們之間是相輔相成，緊密配合的。經(jīng)過(guò)這么一來(lái)。通過(guò)孩子們的介紹、設(shè)計(jì)，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來(lái)了。教師的教學(xué)反思需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。為激發(fā)教師的研究意識(shí)，培養(yǎng)教師的反思能力，在教研活動(dòng)中，我們倡導(dǎo)幼兒教師寫(xiě)教學(xué)反思，要求課后小反思——一每周大反思——一主題總反思。西方哲學(xué)通常把反思看作精神的自我活動(dòng)與內(nèi)省的方法。鼓勵(lì)教師積極做好教具的發(fā)掘和制作。每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。我們還利用星期天開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，大家在活動(dòng)中通過(guò)自學(xué)和討論提高理論水平。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂(lè)教法上。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步，常規(guī)合格率達(dá)到95%。這節(jié)課得到了全體教師的好評(píng)。每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則，研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息，樹(shù)立正確教育觀、兒童觀、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為關(guān)鍵，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái)，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。積極參與社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。完善班級(jí)工作手冊(cè)，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。廣大教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)積極的努力，取得了較好的成績(jī)，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比、公開(kāi)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛(ài)民族、愛(ài)祖國(guó)的情感。6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽。5月份開(kāi)展了校園藝術(shù)節(jié)。幼兒園各個(gè)區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了能力；對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。這樣大家的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹(shù)立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí)。、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。通過(guò)活動(dòng)，提高了老師組織課外活動(dòng)的能力，提高了幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展愛(ài)孩子教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績(jī)。晨間體育游戲活動(dòng)中，孩子們或坐上爸爸抬的竹梯“轎子”晃晃悠悠、快樂(lè)自得，或與爸爸一起在兩兩相對(duì)的拔河比賽中揮汗奮戰(zhàn)……繪本集體教學(xué)活動(dòng)中，小班繪本《給爸爸的吻》、《我爸爸》讓大家感受了來(lái)自小熊爸爸細(xì)致、耐心的舔犢之愛(ài)和我爸爸的勇敢、能干，中班繪本《世界上最好的爸爸》和《狐貍爸爸鴨兒子》讓孩子們感悟到)世界上最好的爸爸就在自己的身邊，愛(ài)與被愛(ài)都是最幸福的；親子同唱文明歌活動(dòng)中，孩子們和爸爸一起展示了三首文明歌曲，爸爸們雄渾有力的歌聲和孩子們純凈稚嫩的童聲渾然一體，構(gòu)成了最美的和聲；區(qū)域游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诎职值囊龑?dǎo)下充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，構(gòu)建了獨(dú)具特色的城堡、輪船，共享角色扮演的快樂(lè)。相信在家長(zhǎng)們積極熱情的參與下，一幼家園共育之花定會(huì)綻放得愈加絢爛。交流中，家長(zhǎng)們積極參與，暢所欲言，各組分別展示了小組討論的結(jié)果，在互動(dòng)、研討的氛圍中分享了各自的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了親子閱讀的多種方式，探討了提問(wèn)與期望孩子的繪本獲得之間的聯(lián)系，并對(duì)孩子的興趣點(diǎn)展開(kāi)了猜測(cè)與設(shè)想。與會(huì)過(guò)程中，老師還跟家長(zhǎng)們一起分析解讀了“支持孩子解決問(wèn)題的步驟”，并通過(guò)討論，嘗試運(yùn)用這些基本步驟來(lái)支持孩子解決問(wèn)題。本次家長(zhǎng)會(huì)，不僅推進(jìn)了家園合作，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。首先，各園區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在幼兒園大會(huì)議室向家長(zhǎng)全面深入地解讀了幼兒園的辦園理念和辦園特色。在堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程中，我園把“陽(yáng)光教育”更內(nèi)涵化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，使“陽(yáng)光教育”理念被更多的教師、孩子、家長(zhǎng)所了解、認(rèn)同與踐行。(七)近日，從靖江市教育局傳來(lái)好消息)靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園選送的幼兒繪畫(huà)作品在20xx年靖江市“春之聲”中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī))其中，張熙源的《魔幻森林》、徐陸睿小朋友的我的太陽(yáng)媽媽》、魏昊洋小朋友的《哈哈鏡》獲得一等獎(jiǎng)，張銳等4位小朋友的作品獲得二等獎(jiǎng)、陳一鳴等4位小朋友的作品獲得三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月緊張有序的排練，孩子們信心滿滿，換上盛裝，走上舞臺(tái)，他們更是神采飛揚(yáng))惟妙惟肖的童話劇，英姿颯爽的兵娃娃，溫情動(dòng)人的邀請(qǐng)舞，剛勁神武的功夫小子，環(huán)保時(shí)尚的時(shí)裝秀，還有感人至深的手語(yǔ)表演……我們相信)孩子們贏得的不僅僅是歡呼和掌聲，更是他們揚(yáng)帆起航的自信和勇氣。達(dá)標(biāo)測(cè)試活動(dòng)結(jié)束后，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，孩子們的成績(jī)是可喜的，達(dá)標(biāo)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率都在95%以上，有些班級(jí)甚至幾項(xiàng)合格率都達(dá)到了100%。(四)我運(yùn)動(dòng) 我快樂(lè)6月118日上午，我園小班、中班的孩子們進(jìn)行了“運(yùn)動(dòng)月”集體達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的測(cè)試?！坝H子同唱文明歌”是我園“文明月”系列活動(dòng)之一，活動(dòng)旨在強(qiáng)化幼兒的文明意識(shí)及行為，為幼兒、家長(zhǎng)提供一方展示的舞臺(tái)。本著繼承與發(fā)展的宗旨，我園集聚集體智慧，通過(guò)全體教師參與討論、充分論證，將我園特色定位為“陽(yáng)光教育”，確立了“陽(yáng)光下，我們自然生長(zhǎng)”的辦園理念，通過(guò)豐富多彩的“主題展示月”活動(dòng)培養(yǎng)“樂(lè)觀、樂(lè)教、樂(lè)研的陽(yáng)光教師，樂(lè)群、樂(lè)學(xué)、樂(lè)問(wèn)的陽(yáng)光寶貝”。專家組討論后一致認(rèn)為)本次申請(qǐng)結(jié)題的各項(xiàng)課題研究以實(shí)踐為主，過(guò)程扎實(shí)，方法科學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，有很強(qiáng)的操作性，有較好的示范作用和推廣價(jià)值，同意結(jié)題。靖江市教師發(fā)展中心教科部周玉明部長(zhǎng)、蔡建華校長(zhǎng)、靖江陽(yáng)光幼兒園張斌園長(zhǎng)等專家領(lǐng)導(dǎo)參加了結(jié)題會(huì)。本次課題解讀活動(dòng)，不僅幫助老師們明晰了概念，同時(shí)還引發(fā)了大家對(duì)課題深入實(shí)施的積極思考。2月24日下午，一幼前進(jìn)分園組織全體教師進(jìn)行了泰州市“十二五”規(guī)劃20xx年度一般立項(xiàng)課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀活動(dòng)。根據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開(kāi)展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”。最后，唐翠萍、曹霞副園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫(xiě)課程故事》的精彩講座?！爸v故事”環(huán)節(jié)中，由各組推選出的7名教師代表分別進(jìn)行講述。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開(kāi)放課都經(jīng)過(guò)了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長(zhǎng)留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期，我園繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行聽(tīng)課、評(píng)課制度，推門(mén)聽(tīng)課、集體觀摩聽(tīng)課、師徒互相聽(tīng)課等形式有機(jī)結(jié)合，即興點(diǎn)評(píng)、骨干教師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng)，幫助教師提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織、反思能力，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。學(xué)期初，我們組織各年級(jí)組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，在園長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學(xué)計(jì)劃?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。首先，抓好各類計(jì)劃的制定與實(shí)施。第二，認(rèn)真執(zhí)行聽(tīng)課與評(píng)課制度。經(jīng)過(guò)組內(nèi)教師的評(píng)課、磨課完善后，由園長(zhǎng)室聽(tīng)課把關(guān)?；顒?dòng)中，老師們“說(shuō)故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮。另外，在集體討論交流的基礎(chǔ)上，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果。在對(duì)課程故事“聽(tīng)、議、析”的三步曲中，老師們且聽(tīng)且想、且思且語(yǔ)，逐漸明晰了對(duì)于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫(xiě)好課程故事”的撰寫(xiě)要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著巧妙的過(guò)程設(shè)計(jì)、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì)代表留下深刻印象，在共同體送教活動(dòng)中，該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評(píng)。通過(guò)研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過(guò)豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開(kāi)展的和諧、有效的體育游戲。6月17日上午，我園靖江市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì)在中虹分園三樓會(huì)議室隆重舉行。結(jié)題會(huì)上，鑒定組專家聽(tīng)取各主持人的結(jié)題報(bào)告、細(xì)致審閱材料后，還與課題主持人互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)答辯。本學(xué)期，老師們有100篇活動(dòng)案例在“藍(lán)天杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng)，10多篇論文在“師陶杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng)，24語(yǔ)言活動(dòng)方案在靖江市幼兒園活動(dòng)方案評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5篇；在靖江市幼兒園創(chuàng)意小游戲比賽中我園《玩玩冰壺》、《吹洋畫(huà)》、《好玩的煙花》均獲得一等獎(jiǎng)。瞧，孩子們與家長(zhǎng)同臺(tái)，一個(gè)個(gè)落落大方、表情豐富、動(dòng)作優(yōu)美，認(rèn)真演繹了《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》、《文明歌》、《客人來(lái)了》等一系列經(jīng)典悅耳的文明歌曲，不僅提升了孩子生活中的文明意識(shí)，而且感染了在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)。4月初，我園本部和分園以班級(jí)為單位在幼兒園大廳展示了“文明一家人”親子活動(dòng)記錄材料，以供家長(zhǎng)和孩子翻閱、學(xué)習(xí)，受到家長(zhǎng)們的歡迎。在達(dá)標(biāo)活動(dòng)前期，家長(zhǎng)和老師共同努力、配合，通過(guò)集體游戲、個(gè)別指導(dǎo)等方式讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)鍛煉中來(lái)。x月x日到x月x日，靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園本部和中虹大班全體師生和家長(zhǎng)匯聚一堂，用歡笑筑起了畢業(yè)聯(lián)歡的舞臺(tái)。這是老師的精心指導(dǎo)、家長(zhǎng)們的大力支持以及小朋友們刻苦訓(xùn)練的成果，相信此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得會(huì)讓老師、孩子和家長(zhǎng)更深地感受到藝術(shù)教育的魅力，從而進(jìn)一步促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和教師素質(zhì)的全方位提高。今后，我們將在校園內(nèi)繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍，為孩子們提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，不斷提高幼兒的審美情趣和創(chuàng)造能力。本次家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)議程。最后還請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。本部活動(dòng)中，為了讓家長(zhǎng)們理解孩子遇到困難時(shí)的想法和做法，老師們運(yùn)用了移情法，通過(guò)模擬體驗(yàn)，假設(shè)了生活中常見(jiàn)的狀況，讓家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己是如何解決的，從而引發(fā)思考)自己解決問(wèn)題有什么益處?通過(guò)交流分享，大家認(rèn)識(shí)到)解決問(wèn)題的過(guò)程就是孩子重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。中虹的家長(zhǎng)工作坊活動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)分成四個(gè)小組，每組家長(zhǎng)推選一位朗讀者與記錄員，大家先傾聽(tīng)朗讀繪本《彩虹的盡頭》，然后圍繞“孩子的獲得”、“親子閱讀的方式”、“閱讀中的提問(wèn)”、“孩子的興趣點(diǎn)”等四個(gè)問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，15分鐘后進(jìn)行了交流與分享。“家長(zhǎng)工作坊”改變了傳統(tǒng)的、單向式的家園合作模式。為此，在父親節(jié)即將來(lái)臨之際，我園特意邀請(qǐng)小、中班孩子的爸爸來(lái)園參加親子半日活動(dòng)，近9成的爸爸們應(yīng)邀參加了此次活動(dòng)。我們一定會(huì)在今后的工作中不斷探索、不斷提高、不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)！幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)中班篇二一年來(lái)，我園的保教工作在各級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標(biāo)，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌。我們堅(jiān)持以學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究