幼兒園教育教學工作總結(jié)與幼兒園教育教學工作總結(jié)范文匯編-全文預覽
【正文】 。四、查找不足明確方向（一）工作中存在不足一是功能室課程（建構(gòu)室、閱覽室、生活館）不能按課程表安排開展。戶外親子游戲是一大亮點，避免了以往的被動等待，教師所組織的游戲既有趣味性又有挑戰(zhàn)性，活動中處處呈現(xiàn)教師的智慧。（四）互聯(lián)網(wǎng)思維——總結(jié)梳理教學成果二是運用互聯(lián)網(wǎng)+思維將成果進行及時梳理，資源進行共享。本學期最大的收獲是在一次次的研討中理念的明晰從而心中有方向。對冷門區(qū)域的調(diào)整，如語言區(qū)融合多媒體電子設備促進幼兒的學習興趣，材料投放的指向性促進幼兒多方面的發(fā)展，在關(guān)注幼兒與材料的有效互動中更注重幼兒情感的培養(yǎng)，如語言區(qū)幼兒故事講給誰聽？怎樣促進幼兒評價與自我評價等，材料更有指向性培養(yǎng)幼兒多方面的發(fā)展。大組觀摩以蹲班為主走班為輔的形式相互學習，取長補短。（一）個別化學習——深入研究落點低本學期通過小組觀摩——研討——整改——全園觀摩——研討的循環(huán)過程逐步走向個別化學習的觀察。本學期各年級組根據(jù)幼兒年齡特點開展了豐富多彩的活動。骨干教師劉敏老師根據(jù)個人特長負責音樂沙龍活動，本學期組織音樂游戲教研活動，促進我園音樂教學進一步發(fā)展。使教師在研討的過程中，強化了理論與實踐的結(jié)合，加強組內(nèi)成員之間的合作，促進了教師自主地發(fā)展。在學期末參加教研中心組織的環(huán)境創(chuàng)設評比中榮獲最佳特色獎。如大班幼兒自己進行天氣的記錄、喝水的記錄，幼兒的標志設計用于班級環(huán)境中等。 幼兒園常規(guī)教學管理工作是推進保教工作的關(guān)鍵，做好教學常規(guī)管理工作是最基本的前提和保證。轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，現(xiàn)將本學期工作做以下總結(jié)：一、教學常規(guī)穩(wěn)步提升。班級環(huán)境創(chuàng)設能凸顯以幼兒為本的教育理念，不但能與主題教學相結(jié)合而且能尊重幼兒的自主學習與發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設折射的是教師的教育理念與思想的改變，著眼與幼兒的發(fā)展就是品質(zhì)和內(nèi)涵的提升。我們發(fā)現(xiàn)通過這樣一個活動的過程，每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲
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