【正文】 采取領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課、組內(nèi)教師聽(tīng)課方式，并通過(guò)專(zhuān)題研討、課堂教學(xué)展示，聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)課堂教學(xué)等舉措，實(shí)現(xiàn)以聽(tīng)促教、以觀(guān)促研。教導(dǎo)處、教研組將加強(qiáng)監(jiān)管。(4)改進(jìn)作業(yè)布置和教學(xué)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期以各教研組制定的“潤(rùn)澤”課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，備課順序?yàn)閱卧獋湔n—課時(shí)備課—單元反思，一單元一整理。(2)加強(qiáng)備課研討。加強(qiáng)過(guò)程管理，提高精細(xì)化程度。學(xué)校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開(kāi)課情況，督促任課教師按時(shí)上好課?？傊囵B(yǎng)幼兒繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀(guān)念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。(3)富的戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。 喜歡和老師到戶(hù)外活動(dòng)，游戲，做操；（2）會(huì)模仿老師動(dòng)作樂(lè)意和同伴一起玩球。（3）保持整潔：保持地面、墻面整潔，流鼻涕時(shí)會(huì)主動(dòng)叫老師拿紙擦掉飲食進(jìn)餐習(xí)慣（1）安靜愉快地進(jìn)餐，坐姿自然，愿意在幼兒園吃飯，會(huì)用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)常規(guī)的管理，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行起到舉足輕重的作用。不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話(huà).讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)、剪紙、書(shū)寫(xiě)等活動(dòng),主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。安靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐.區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具.及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話(huà)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。斜趴桌子。(2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。,我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專(zhuān)注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都非常地疼愛(ài),許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,沒(méi)有自我約束的動(dòng)力。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展及幼兒的健康成長(zhǎng),由此可見(jiàn),常規(guī)教育的重要性。抓好遠(yuǎn)程教育資源和信息技術(shù)裝備的使用工作。加強(qiáng)學(xué)生中班隊(duì)干部的培養(yǎng)，教導(dǎo)處要與少先大隊(duì)、班主任相互配合，有目的地開(kāi)展學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，教導(dǎo)處要集中對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行至少兩次的集中培訓(xùn)，要求班主任平時(shí)做好學(xué)生干部的指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識(shí)，包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。目前，我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平有限，影響先進(jìn)教學(xué)設(shè)施使用及作用的發(fā)揮，因此對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)就顯得尤其重要，因此，我們將制定計(jì)劃，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用，以使我校新購(gòu)置的設(shè)備盡快發(fā)揮效用。總之要不遺余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。結(jié)合學(xué)校制定的教師崗位考核細(xì)則和鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師年度考核，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師明確要求。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。3．加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。（2）認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作①分層作業(yè)更完善的開(kāi)展和布置。要做到落實(shí)到位不放松。②努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)（難度、類(lèi)型、思想方法滲透、課堂模式等）。1．在教師方面（1）積極開(kāi)展以校為本的研究制度①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革高一年級(jí)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請(qǐng)專(zhuān)家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并認(rèn)真做好記錄，使一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，通過(guò)認(rèn)真討論達(dá)成共識(shí)，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。（4）組內(nèi)所有老師每學(xué)期要開(kāi)一次組內(nèi)公開(kāi)課。（3）備課組每周都有固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。“讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。會(huì)玩各項(xiàng)桌面及戶(hù)外游戲，有一定規(guī)則意識(shí)。隨意插大雪花片用線(xiàn)穿大木珠在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。能自覺(jué)地聽(tīng)鈴聲做事情。具體安排愿意參加各種游戲活動(dòng)。學(xué)說(shuō)祝賀新年短句托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，是幼兒才能增長(zhǎng)最迅速的時(shí)期，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母。同伴間友好相處，不爭(zhēng)搶玩具。愿意和同伴分享玩具。喜歡聽(tīng)老師講故事，念兒歌。上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會(huì)避讓?zhuān)蛔踩?。能兩臂自然擺動(dòng)，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。兩臂自然擺動(dòng)，跑動(dòng)時(shí)基本保持平衡。手膝著地向前爬。戶(hù)外活動(dòng)作為2—3歲托兒的主要活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展起著積極作用?！眿胗變悍植磺逯黧w和客體，只有無(wú)意識(shí)的活動(dòng)。小便后提褲子，睡覺(jué)前把鞋子擺整齊，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。知道洗手之前要卷袖子，需要時(shí)主動(dòng)請(qǐng)老師幫助。會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜。認(rèn)識(shí)床鋪愿意上床躺下午睡。注重在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的道德品質(zhì)。班級(jí)學(xué)生干部是一個(gè)班級(jí)管理的核心,是形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)良好班風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主要力量,在班級(jí)自習(xí)管理、衛(wèi)生管理、就餐就寢管理等方面有著不可替代的作用。,充分發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)生管理中的作用。、提高工作認(rèn)識(shí)、端正工作作風(fēng)、提升工作能力。在學(xué)生中開(kāi)展講文明話(huà)、做文明事的活動(dòng),將文明素養(yǎng)體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行中,讓每個(gè)學(xué)生都爭(zhēng)做文明學(xué)生,為人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。積極開(kāi)展多種文明禮儀基礎(chǔ)教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與、感悟,為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),抓好學(xué)生的文明禮儀、誠(chéng)信待人的養(yǎng)成教育。本學(xué)期將繼續(xù)認(rèn)真做好班主任的培養(yǎng)、管理和考核工作。努力建設(shè)一支熱愛(ài)學(xué)生管理工作和受學(xué)生熱愛(ài)的班主任隊(duì)伍。各班應(yīng)充分利用好每周一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間,結(jié)合學(xué)生中存在的問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)模范守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部的培訓(xùn),塑造出一支具有高素質(zhì)班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。通過(guò)開(kāi)展各種積極有益的文明禮儀教育活動(dòng)和校園文體活動(dòng),寓教于活動(dòng)中,提升素質(zhì)。認(rèn)識(shí)廁所知道大小便要入廁。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。能較主動(dòng)運(yùn)用簡(jiǎn)單禮貌語(yǔ)言。午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的被子，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊。午睡時(shí)，蓋好被子把手放在被子里面。著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對(duì)外界認(rèn)識(shí)的最初中介就是活動(dòng)。以后活動(dòng)范圍起來(lái)越大，自我意識(shí)開(kāi)始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)。能獨(dú)立地較平穩(wěn)的在平地上走。能獨(dú)立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由擺動(dòng)。能兩臂自然擺動(dòng)，基本保持身體平衡地跳。能扶著欄桿上下樓梯。上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽(tīng)老師談話(huà)。對(duì)書(shū)有興趣能靜聽(tīng)上面的故事喜歡翻閱幼兒書(shū)籍。在活動(dòng)中能集中注意力傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴。不怕冷堅(jiān)持每天上幼兒園，堅(jiān)持早鍛煉。所以說(shuō)：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。愿意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡(jiǎn)單的物體。會(huì)用較大的紙張隨意撕。不隨意亂放玩具，主動(dòng)幫助收拾玩過(guò)的玩具。會(huì)插幾種簡(jiǎn)單的物體幼兒園常規(guī)工作計(jì)劃篇三以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，以