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師德師風(fēng)演講稿小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿(六篇)-全文預(yù)覽

2025-08-08 19:10 上一頁面

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【正文】 理學(xué)生。漸漸長大后,才發(fā)現(xiàn),“長亭外,古道邊”是近代的歌,古人怎么會(huì)唱?當(dāng)我把這一發(fā)現(xiàn)告訴父親時(shí),父親眼淚都笑出來了,爾后,感慨地說:“為父不易!為師不易??!”“為師不易”!未曾做過教師的父親僅僅是慨嘆學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、博學(xué)多采,而身為教師的我,面對(duì)這沉甸甸的四個(gè)字,更有一番太多太深的體驗(yàn)和感受。最早聽到為師不易這四個(gè)字,緣自父親之口。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!追求永無止境,奮斗永無窮期。俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分。在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一齊努力,都用自我的愛心來創(chuàng)造完美的未來。我猶豫過,消沉過,有時(shí)候問自我,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自我是不是太累了?!皭邸币岳斫?,尊重,信任為基礎(chǔ)。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。可是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅僅要能愛,并且要善愛。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。sdyizhibi。執(zhí)著面對(duì)的是艱巨而漫長的“育人之旅”,而不只是鳥語花香的校園風(fēng)景。我熱愛,所以選擇了音樂。我愿意奉獻(xiàn),用知識(shí)和心血去澆灌初開的花朵,我一定堅(jiān)持,用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。”一個(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)問精通,還必須是道德的楷模?!币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A,在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位。聽了他們的評(píng)價(jià),我是喜憂參半的,喜的是孩子們終于在課外能接受我與他們平等相處;憂的是,他們不能理解我的難處:面對(duì)如今我們大大小小的抽考,統(tǒng)考,我敢有一絲怠慢嗎?師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家下午好!我是來自音樂舞蹈學(xué)院的王菊,今天我演講的題目是《愛在音樂,愛在講臺(tái)》。在最需要先生指導(dǎo)、孵化想象力和創(chuàng)意,最大限度地發(fā)掘天賦的時(shí)期,我們的孩子缺乏真正能照亮他們心靈和智慧的好老師。難怪有調(diào)查顯示,90%的學(xué)生畢業(yè)后不回母??蠢蠋?,一點(diǎn)感情都沒有!尊敬的老師們,這是你們想要的嗎?’”“硝煙彌漫的教育是一場戰(zhàn)役,從中學(xué)擇校到為挑小學(xué)發(fā)愁,再到擠破幼兒園的門檻,一路向低齡幼兒伸出魔手。”“可我們今天的老師,論學(xué)養(yǎng)論人格魅力,有幾人能擔(dān)得起“啟蒙先生”這4個(gè)字?他們只是枯燥的國家考試機(jī)器上的螺絲釘,不關(guān)心學(xué)生如何做人,只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù)。當(dāng)時(shí)我真的感動(dòng)極了,我萬萬沒有想到,我對(duì)學(xué)生說的一句表揚(yáng)的話,竟然能夠讓他記得那么牢。漸漸的,她又慢慢變得活潑了,也開始愿意和同學(xué)們玩了,為此,她的母親打了幾次電話給我表示謝意,她說她的孩子到了六(2)班以后性格變得開朗的很多,非常感謝我們老師對(duì)她孩子的關(guān)心。”我們班有這樣一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,不和同學(xué)玩耍,也不愛說話,上課的時(shí)候也從不回答問題?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒登上講臺(tái)之前,請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇一今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切。于是,我經(jīng)常讓她為班級(jí)里做一些事情,還找她談心,和她一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲。令我最驚喜的是,我還收到了一張一位學(xué)生親手制做的卡片,他說,因?yàn)樗€記得我在班上表揚(yáng)過他:每當(dāng)批改作業(yè)時(shí),看到他的字都會(huì)令老師“賞心悅目”,他是我們六(2)班的驕傲,希望其它同學(xué)能以他為榜樣,把作業(yè)寫得工工整整的。但是前些日子,我讀到一篇文章,不禁讓我汗顏,現(xiàn)摘抄幾段:“教育家朱永新先生毫不客氣地給教師行業(yè)提高“準(zhǔn)入門檻”:“教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè),偉人與罪人都可能在他的手中形成,因此教師必須如履薄冰,盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生
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