小學音樂教學計劃三年級下冊音樂教學計劃(九篇)-全文預覽
【正文】 歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。(一)感受與鑒賞(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。小學音樂教學計劃 三年級下冊音樂教學計劃篇五音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，讓學生身得到健康發(fā)展。還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動，更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了；因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。自評、互評及他評相結合。六、評價工作安排音樂課程評價應充分體現(xiàn)全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。面向全體學生，注意因材施教。培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。二、本學期教學的指導思想音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫忙有音樂愛好的學生構成音樂某一方面的特長。聽辯不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。欣賞各方面的相關音樂資料。因此，對初一的學生就應使他們對音樂的興趣繼續(xù)持續(xù)，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學，還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本冊中的十二課《小樂手》串鈴——鑰匙，三角鐵——金屬條等，讓學生更加有興趣，更輕松、愉快地學習。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學生自由想象。小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結。落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。面向全體學生，注意因材施教。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱。學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。繼續(xù)學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。咬字清楚，口型正確。根據二年級的實際情況，制訂音樂學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。計劃是提高工作與學習效率的一個前提。小學音樂教學計劃 三年級下冊音樂教學計劃篇一認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創(chuàng)新的過程。繼續(xù)學習自然地呼吸，做到不聳肩。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。繼續(xù)學習口風琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內簡單的歌曲，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演。初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經驗。注意音樂教學與各個領域間的有機結合。因地制宜實施《新音樂課程標準》。認真鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。如：制作教具、多媒體課件等。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。小學音樂教學計劃 三年級下冊音樂教學計劃篇三一、狀況分析(一)學生狀況分析初一的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了必須的了解，
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