【正文】 文中的那句話，結(jié)合文中的句子朗讀進(jìn)行鞏固。用換偏旁記住“虹”等。)對(duì)話平臺(tái)自學(xué)自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字詞。聽(tīng)著這兩段錄音，你們都想像到了什么?相機(jī)出示文中的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的想像把兩段錄音和插圖進(jìn)行正確搭配。收集描寫(xiě)雨景的文章或段落。有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、觀察、閱讀中感悟課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣，熱愛(ài)自然的熱情。激起了學(xué)生對(duì)大自然的深刻體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，熱愛(ài)自然的熱情。收集有關(guān)太空的圖片資料。作業(yè)講評(píng)。學(xué)生創(chuàng)作作品，教師指導(dǎo)。④其他因素。提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)宇宙飛船的組成部分并簡(jiǎn)述其設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)。了解太空。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能繪畫(huà)或制作出一幅太空遨游圖。20__年10月15日，宇航員楊利偉駕我國(guó)自行設(shè)計(jì)的?神州五號(hào)?宇宙飛船升入太空，成功地完成了我國(guó)第一次載人宇宙航行，為我國(guó)探索太空書(shū)寫(xiě)了歷史新篇章。進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)太空、向往未來(lái)的情感。 默讀課文。寫(xiě)好了大家交流交流。上邊的撇要寫(xiě)得短而平，下面的橫逐漸加長(zhǎng)，最后一橫又縮短很多。一個(gè)是走之旁，一個(gè)是走字旁。出示逃、越，自己比較一下這兩個(gè)字，看看有什么異同。發(fā)現(xiàn)用其他詞來(lái)?yè)Q帶點(diǎn)的詞就沒(méi)有這么好了。我的發(fā)現(xiàn) (課件出示課后讀讀抄抄的句子)請(qǐng)大家看這三個(gè)句子，注意帶點(diǎn)的詞，看誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)?？梢韵茸x給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讓小伙伴來(lái)評(píng)評(píng)你讀得怎么樣。指名讀。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們非常熟悉的一種自然景象——雷雨。默讀課文，一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。說(shuō)一說(shuō)：春雨、秋雨、夏雨是什么樣的?小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇十【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖兩張(課文插圖)。讀課文，背誦課文。師：板書(shū)“漸”字，邊講述：“漸”字古時(shí)候是“浸染”的意思，跟水有關(guān)，所以用三點(diǎn)水，這里的“漸漸地”可以換成什么詞?(慢慢地)請(qǐng)大家讀一讀課文里的這句話，(課件出示)漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨也小了。同學(xué)們還可以配上自己喜歡的動(dòng)作。(2)、閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。為什么要用“垂”?因?yàn)橹┲胧琼樦桓z逃走的，所以用垂。問(wèn)：哪個(gè)句子寫(xiě)得好?好在哪里?(第二句說(shuō)明了一絲風(fēng)也沒(méi)有，天氣悶熱。最后再演一演。同學(xué)們，雨停后，還有哪些動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了呢?請(qǐng)大家站起來(lái)，選好你要表演的動(dòng)物，表演出它的動(dòng)作和聲音?；卮鸬较s叫了，青蛙也叫起來(lái)了時(shí)，問(wèn)：蟬在叫什么?青蛙在叫什么?回答到喜歡“一條彩虹掛在天空”時(shí)，問(wèn)：有關(guān)“彩虹”你還知道哪些知識(shí)?你是怎么知道的?雨后的景色寫(xiě)得多好啊!喜歡讀嗎?帶著你們的喜愛(ài)只情自己練習(xí)把這部分讀一讀吧，呆會(huì)老師請(qǐng)你們來(lái)讀。生2：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌跳舞。有感情地朗讀并背誦課文。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。六、猜字游戲：分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。所以不要吃的太飽。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(并解釋“定時(shí)定量”)問(wèn)答題(小黑板)(1)“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。為了不雷同，我對(duì)每段的教學(xué)方法的選擇各不相同，雷雨前用欣賞美文的方法“讓孩子說(shuō)說(shuō)哪些景色寫(xiě)得好，為什么?”，雷雨中則用“你能提出什么問(wèn)題考考大家?”，雷雨后用畫(huà)畫(huà)的形式展示自己對(duì)課文的理解。池塘里的水滿了，(青蛙也叫起來(lái)了)。積累運(yùn)用1)、閃電越來(lái)越亮雷聲越來(lái)越響。美讀這一段。研讀“雷雨中”默讀課文，你能提出什么問(wèn)題考大家?學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生互動(dòng)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。教師隨學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。)指導(dǎo)：“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么?隨學(xué)生回答教師板書(shū)：雷雨前雷雨中雷雨后找出相關(guān)的段落，初步介紹“段”的知識(shí)，讓學(xué)生把課文劃分成3段。(板書(shū)課題)二、自讀自悟，學(xué)習(xí)生字自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)下面的小魚(yú)。難點(diǎn)：體會(huì)本文的寫(xiě)作順序朗讀感悟，“垂”字的書(shū)寫(xiě)。默讀課文，能邊讀邊想象。四、作業(yè)展評(píng)作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。(2)、學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。教具：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課引導(dǎo)階段(1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。作業(yè)要求：活動(dòng)一：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)。同一個(gè)角色在不同畫(huà)面中形象不能差別太大。根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫(huà)面。對(duì)優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力。在分析時(shí)可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點(diǎn)時(shí)，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒?并讓他們自己總結(jié)，抓住生活原形的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛(ài)的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象。一般教學(xué)過(guò)程可作如下安排。四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺(jué)得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。(也可以設(shè)計(jì)一個(gè)多功能的機(jī)器人小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇四教學(xué)目的：簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。出示課件：講解機(jī)器人制作的基本方法。)(1)為什么叫機(jī)器人?(2)機(jī)器人能做什么?(3)機(jī)器人必須是人的樣子嗎?(4)機(jī)器人是使用什么材料制作的?展示表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用的圖片。講授新課：2體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新(1)展示機(jī)器人文字資料。難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用?；丶液?，把你的收獲說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇三一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。師：老師相信我們班的小朋友都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則的，對(duì)嗎?四、基本練習(xí)師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開(kāi)心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧!打開(kāi)練習(xí)紙。認(rèn)識(shí)嗎?說(shuō)說(shuō)看。師：請(qǐng)閉上眼睛，老師說(shuō)四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。師：摸一摸你剛才找到的幾個(gè)面，說(shuō)說(shuō)摸的時(shí)候有什么感覺(jué)?生：平平的、滑滑的。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。(貼機(jī)器人)師：拆分機(jī)器人，(貼一個(gè)，板書(shū)一個(gè)名稱)師：它們還有一個(gè)統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些有趣的平面圖形。咦!你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎?能說(shuō)說(shuō)你手中的積木是什么形狀嗎?生：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“面”在“體”上。學(xué)生能否運(yùn)用線條對(duì)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行大膽概括。學(xué)生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法?，演示制作的過(guò)程和方法。第二課時(shí)(一)引導(dǎo)階段展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)。②抓住花的整體形狀特征進(jìn)行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。教師需特別強(qiáng)調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性，在寫(xiě)生過(guò)程中讓學(xué)生把握寫(xiě)生對(duì)象的特征，有目的地進(jìn)行取舍。教師完善課題：美麗的花。1. 板書(shū)：花。第一課時(shí)：教師利用盆栽花卉作為觀察對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進(jìn)行觀察，并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系，充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中，體會(huì)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫(xiě)意畫(huà)作品《新曙》和工筆畫(huà)作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了繪畫(huà)表現(xiàn)方式的多樣性。本課采用《美麗的花》為課題，其目的是通過(guò)觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)(大小對(duì)比、前后遮擋等關(guān)系)，用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案篇一花的種類繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為人們所喜愛(ài)。本教材從“造型《南美水仙》是一幅線描寫(xiě)生作品，線條剛?cè)嵯酀?jì)，疏密有致，展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系，是重點(diǎn)分析的對(duì)象。教學(xué)思路：本課分為兩課時(shí)，采用“欣賞—觀察—寫(xiě)生—?jiǎng)?chuàng)造”的策略進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)建議：第一課時(shí)(一)引導(dǎo)階段課前分組，在每組的寫(xiě)生臺(tái)上放置盆栽花卉。小結(jié)：花能美化環(huán)境，給人們帶來(lái)愉悅的精神享受。，分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律，結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫(xiě)生的方法及要領(lǐng)。①用線流暢，一氣呵成。，提出建議。(四)展示與講評(píng)階段，小組代表作簡(jiǎn)要介紹。評(píng)價(jià)建議：第一課時(shí)，能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。二、探究新知師：今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友，(當(dāng)當(dāng)當(dāng))，他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上，請(qǐng)大家來(lái)找一找，分分類，看看有幾種圖形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。生：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。師：請(qǐng)同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)出交通標(biāo)志牌的形狀。生：上下樓梯靠右行。(夸夸自己)五、拓展練習(xí)師：我們的生活，離不開(kāi)這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫(huà)，請(qǐng)看：(出示圖片)老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個(gè)正方形?有幾個(gè)長(zhǎng)方形?師：你是個(gè)愛(ài)思考的孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。找學(xué)生裝扮成機(jī)器人與大家見(jiàn)面交流。(引發(fā)學(xué)生觀察機(jī)器人的種類和特征，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。能幫助人們做好多的事情。展示?交流?評(píng)價(jià)(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用?課本上都用了哪些廢舊物品制作的?(2)繪畫(huà)作品中，畫(huà)的是什么內(nèi)容，她是怎么樣表現(xiàn)機(jī)器人的功能的?學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：用繪畫(huà)或者手工制作的方法，完成一組幫助人們做事的機(jī)器人。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》今天我們是第一節(jié)課