【正文】 活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱?？凑l聽的準(zhǔn)，做的對(duì)。教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。重點(diǎn)指導(dǎo)感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂。4．熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。（2）幼兒試著練習(xí)。提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑。培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則，并能與大家一起聽音樂合奏。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是，這個(gè)活動(dòng)的主題就確立起來。大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十設(shè)計(jì)意圖：我班孩子大多比較好動(dòng)，針對(duì)他們好動(dòng)的天性，我采取過多種方法來進(jìn)行引導(dǎo)。根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動(dòng)作，表現(xiàn)爬山情景。大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇九能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧。初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。學(xué)新歌。幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇七幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。三、老師示范朗讀歌詞。大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇六學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律?？蠢蠋熤笓]嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)?！銈兡茉囍鶕?jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂。引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏性。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇五感受樂曲的雄壯有力，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。第二次游戲新的玩法。觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題。讓孩子們?cè)谝魳酚螒蛑懈惺芸鞓?。?）領(lǐng)唱與合唱。（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。教師教學(xué)資源《中國字》。在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進(jìn)行小組對(duì)唱或兩人對(duì)唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃。(2)教師領(lǐng)唱，幼兒集體齊唱。1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。然后討論對(duì)山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。2．學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、對(duì)唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳，進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。如：這段樂句，你可以變動(dòng)作啦。把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。這個(gè)過程是重點(diǎn)：老師如何把握是關(guān)鍵：把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。師：春天的小草是怎么長的？你們用動(dòng)作做做看。二、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)。師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請(qǐng)你來說說。活動(dòng)準(zhǔn)備：flash配上音樂，錄音。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。每一個(gè)教案都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的思考和精心的編寫，以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。2．熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。傾聽第一遍音樂。師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動(dòng)作）。引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的`過程用動(dòng)作表現(xiàn)出來。追問：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來呢？（請(qǐng)孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)。如：有誰愿意來做做?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語言暗示。老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美。大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇二1．了解壯族人民喜愛“對(duì)歌”的風(fēng)俗。2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對(duì)歌的故事，了解廣西壯族人民愛對(duì)歌的風(fēng)俗習(xí)慣。(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔(dān)等道具；音樂《什么水面打筋斗》。“對(duì)山歌”的表現(xiàn)形式可分為：(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。當(dāng)a方唱出問題，b方對(duì)不上歌時(shí)，a方可加一個(gè)繡球，最后決出優(yōu)勝隊(duì)。有關(guān)中國漢字演變的視頻。說一說歌曲里唱的什么。）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。（2）自由表演唱。在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子。教師進(jìn)行音樂分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法。教師小結(jié)。探索配樂方法。（一）復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》?！隳芸炊@張圖譜嗎？這張圖譜上