小學四年級秋期數(shù)學教學工作總結(jié)(模板8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 放性。通過精心設(shè)計，巧妙地將學習目標任務(wù)置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。小學四年級秋期數(shù)學教學工作總結(jié)篇五教者：譚明泉匆匆的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。但是也出現(xiàn)了教學上的許多不足，一部分學生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點，學習上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。回想這學期以來的教學工作，數(shù)學教學工作總結(jié)如下：《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。小學四年級秋期數(shù)學教學工作總結(jié)篇三“光陰似劍，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。并關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。努力轉(zhuǎn)變角色，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。(一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。（3）做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。三、復習內(nèi)容（一）數(shù)與代數(shù)（兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；兩位數(shù)乘以兩位數(shù)；分數(shù)的初步認識；克、千克、噸的認識）通過復習，使學生對所學知識進一步系統(tǒng)化，較好地掌握本學期所學知識，進一步提高計算能力和分析能力，提高解答問題的能力，全面達到本學期的教學目的，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、本班情況分析本班現(xiàn)有學生57人。經(jīng)過近一個學期的努力，師生都進入了總結(jié)、回顧、查漏補缺的階段。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。四學情分析部分學生學習積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待指導與提高。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的能力。小學四年級秋期數(shù)學教學工作總結(jié)篇一指導思想 年秋三年級數(shù)學教學工作總結(jié)教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向和“科學發(fā)展觀”的指導思想。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線，注重層次性和思考性。三教學內(nèi)容數(shù)與運算，空間與圖形，時間與概率，實踐活動。不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導?！毙W數(shù)學教學的任務(wù)就是要給學生打好數(shù)學的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學生，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民打好基礎(chǔ)。復習課以人為本，以學生自主學習為核心，以學生學會學習為目標，把復習課分為揭示目標、再現(xiàn)知識、疏理溝通、深化提高四個階段。從整體情況來看學生對基礎(chǔ)知識和技能掌握較好，對知識的綜合應(yīng)用能力較弱。（2）加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。學生思維活躍度相對較弱，根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學生的年齡特點，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知
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