學困生幫扶計劃日記300字學困生幫扶計劃日記優(yōu)質-全文預覽
【正文】 ，讓他們獲得成功的喜悅現(xiàn)階段教育，班級管理過分追求統(tǒng)一的標準，這對所有學生的成長都不利，尤其是對學困生，更為不利，困為，有許多標準，他們一時還很難達到，所以，從某種角度說，這種有標準化無標準更為有害。③通過其他學生了解。老師可以在班級環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止。要幫助“學困生”擺脫成長過程中的困境，班主任必須做好大量的細致的工作，而最主要的是走進他的心靈空間。幫助學困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個很有現(xiàn)實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學生個性又有所針對地進行教育引導，值得我們每一位班主任細細研究。根據(jù)每個教師轉化學生的個數(shù)及成績進行評獎，評出一二三等“愛心工程”獎，最后記入教師的師德考核中去。使幫扶學困生成為每一位任課老師的責任。4． 讓學優(yōu)生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。通過一系列活動，激發(fā)學生的學習興趣，是他們變要我學為我要學，使他們愛學習，體會到學習的樂趣。 師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質人才。時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。一． 建立民主平等的師生關系，讓學困生主動要求進步。及時指導學生的學習，引導他們樹立學習的信心。3． 定期對學困生進行考了解學習生活情況。7．利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機會，不斷調整幫扶計劃。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步
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