【正文】 長都是那么明白事理的，有的家長就很不配合學校工作，對于此類家長，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。我努力做到好學上進，不辜負學生?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在總結(jié)我以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操心。班主任工作是很細小、繁瑣的，通過前兩個“勤”“細”的基礎(chǔ)，才能“悟”出一些自己管理班級的心得，我作為一個新教師，并沒有完完全全自己帶班的經(jīng)驗，都是跟著非常有經(jīng)驗的名師學習，邊觀察邊學習。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細節(jié)上了。其次，要發(fā)揮班主任的表率作用，我還記得蘇霍姆林斯基曾說過一句話——“要求學生做到的，自己首先要做到”。當然要形成一種積極健康的“班風”，這不能僅靠一個人的力量，還需要老師和學生的相互配合。（2）成績相差不多的同學被安排在一起，好的同學在一起，相互學習，相互交流，即使是成績中等的同學，他們也會因為每次考試的差別而形成你追我趕、而又不會相互排斥嫉妒的局面。在四（1）班的班級里，剛一進門就會感受到濃厚的學習氛圍，班級里設(shè)有圖書角、優(yōu)秀作文展覽、墻壁兩邊還貼了有書法作品、板報內(nèi)容豐富向上……這個“硬文化”的建設(shè)對于陶冶學生的情操，激活學生的思維，融合師生的情感有著巨大的積極作用。課堂上的好習慣較多，包括遵守共同制定的紀律、有問題舉手、完成了老師布置的任務時舉手……主動完成值日任務。培養(yǎng)好的習慣也應是班主任工作的重點，因為培養(yǎng)好的習慣有助于學生在以后的生活中全面發(fā)展?；谶@個基礎(chǔ)，我管理起班上的紀律和事務就輕松多了。慢慢地我們班這個情況得到了好轉(zhuǎn)，排好隊下去做操，我會認真地巡視學生做操的情況。集隊問題一直都是我們學校存在的問題，基本上每個班都會出現(xiàn)拖拉情況。衛(wèi)生保潔。最開始學生總是會問：“老師，還沒到時間早讀??！”“老師，今天不是早讀書法??！”，但是我都會笑著回答他們：“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了，雖然我教的是書法。以下簡要從幾個方面談談我對班主任工作的總結(jié)。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。冰凍三尺非一日之寒，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識?？傊?，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。（2）為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。結(jié)合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福?？偠灾谶@一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。2，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。其次，采取相應的措施及獎懲。要做好班主任工作，確實不易。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。我發(fā)現(xiàn)運動會是培養(yǎng)大家合作團結(jié)的好機會，所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威，運動員獲得成績后，全班歡呼。如陳子鑫小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細觀察。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。愛是相互的，一點不錯。其身不正，雖令不從。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。結(jié)果，我班贏得了令人可喜的好成績。尤其當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我先進行冷處理，不僅給學生一個反思的機會，又避免了大聲地訓斥，然后找準時機寫上簡短的話，如：昨天的事難道你不想對老師說明一下嗎？這樣，學生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦！當然有些事還得及時處理為好。記得一位學生由于違反規(guī)定，我獎賞其利用假期撿垃圾，可事又湊巧，那天他撿垃圾時，遇到一位老奶奶拉著車，他主動上去幫忙。于是我就讓兩位學生上臺，相互實驗，其他學生覺得特別有趣，都忍不住哈哈大笑。既需化錢，又浪費水，被值周生看見還要扣分，影響班集體的榮譽。記得前一陣子，班中不知誰開始玩起了小氣球，引得大家一哄而上，紛紛效仿。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。然后再根據(jù)情況選擇恰當?shù)慕逃椒?。那天晨會課上，我先讓學生討論這種玩法是否有意義？學生當然否定了這一做法。”聽著挺有道理，我想：何不當場做個實驗。我發(fā)揮日記本或紙條的作用，寫上幾句心理話，可以是對學生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。因而，合理運用對話，會收到意想不到的效果。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。平時除了關(guān)心學生的學習情況外，我也非常關(guān)注學生的身體狀況，讓他們知道老師是愛他們的。“其身正，不令而行。如彎腰撿紙，提前到校，收到了無聲勝有聲的效果。做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。本學期我擔任四（6）班的教育教學工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。每天的自習時間基本上不需要教師到場，班干部能完全管理好班級。：這學期對每個學生再次進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、同家長溝通。總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。充分發(fā)揮班委會的作用。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。作為班主任，很多情況下需要早到校。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應手。四年級下冊班主任期末工作總結(jié) 小學四年級下冊班主任學期工作總結(jié)篇四作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的