【正文】 心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師?？墒歉`喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn)，工作后自己再也沒有認認真真的讀過幾本書，記得網(wǎng)上下過幾期教育書刊，沒想一時興起大體點了幾下后，就束之高閣了。我能從孩子們身上學會純真，學會了作為教師應(yīng)有的儲備快樂的理由，也感受到了教育生活中平淡而又耐人尋味的幸福。把生活的感悟與孩子們一同分享也是一種快樂……在課堂中我慢慢學習著寬容，學習著理解。當你真正快樂時，你會用你快樂的言行去感染學生，讓學生和你一起沉浸快樂。在學會陽光思考這一節(jié)中，作者教給我們要學會看到光明、學會良性對比、學會看到擁有、學會接納殘缺，我們每天都重復(fù)著許多相同的工作，難免有些枯燥乏味，與其每天痛苦的接受，還不如打起精神熱情的擁抱，不能“選你所愛”的，那就“愛你所選”的。我們應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學中的得與失，在豐富學生知識的同時不斷反思、充實自我，不做默默無聞的教書匠，去做一個創(chuàng)新而又善于反思的老師，與學生一起共同成長!本書最吸引我的還有第二輯“做幸福的教師”。這就需要我們帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作。這是一個學者型教師。其中第五項修煉“沒有最好，只有更好”——善于反思登新高，我一直記憶猶新。走進他的文章中，樸實的氣息迎面撲來，書中并沒有華麗的詞藻，也沒有很高深的道理，睿智而從容，通過引用了一個個短小而富有哲理的故事，以小見大，從中給我很多啟迪和啟示。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。通過參加不同的培訓，不斷更新自己的教學方法以及理念。正確對待學生的成敗，給予正確的輔導。(3)強行塑造。因為我們的腦袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學領(lǐng)域中各種問題的理據(jù)。利用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在樂中學，在學中樂。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。因此，除了要給孩子們傳授知識外，還要有“三心”，即愛心、童心、責任心。都說要給學生一杯水，老師就要自己先有一桶水。正如書上說的，不是每個人都認為自己選擇的職業(yè)是最理想的，但是既然我們選擇了，就應(yīng)該“愛你所選”。在這樣的課程中，我們能夠真正感受到自己的成長和提高，也讓自己更有信心在未來的職場和生活中達到自己的卓越夢想。生活中的挫折和失敗，并不能擊垮我們，而是一種鍛煉和成長的機會。積極學習和探究，對于我們自身的成長和卓越之路都有著重要的幫助和促進作用。卓越將提倡我們不斷地學習和改進自己，不要滿足于現(xiàn)狀。每個人都有自己的思路和想法，只有將這些思路和想法結(jié)合起來，才能夠在團隊工作中發(fā)揮最好的效果。在實踐中，只有把對他人的承諾付諸行動，才能夠建立起信任。誠信是卓越的基礎(chǔ)，也是卓越之路的必修課。而作為卓越的引領(lǐng)者，卓越將無疑成為了眾多人們的關(guān)注焦點。讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！??！蹲鲎吭降慕處煛吩诘谝惠嫷拈_篇絮語中，作者談到，“讓每一個學生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”而“學校教育不能讓自己的學生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習，如何做人呢。這并不是創(chuàng)新觀點，從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”，從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘，就在于愛兒童”?！薄昂⒆拥男模枷笊湘i的大門，粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒，費再多的力氣也撬不開，只有和風細雨般的方式如一把細膩的鑰匙，才能走進孩子的心靈深處?！薄敖處煂W生的愛，不是一種藝術(shù)，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳。厚德勤學創(chuàng)新卓越心得體會篇二教育永無止境，教師的成長永無止境，這是我讀這本書的最大收獲，一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業(yè)有了新的認識?？偨Y(jié)（字數(shù)：150）卓越是一個值得追求的目標，它要求我們有堅定的信念和毅力，不斷超越自我，追求卓越的秘訣是設(shè)定目標，制定計劃，并持之以恒。其次，追求卓越需要我們不斷地學習和成長。當我們意識到自己已經(jīng)做到了最好，為自己和他人創(chuàng)造了積極的影響時，我們會感到滿足和快樂。在我們追求卓越的過程中，我們會不斷超越自我，克服困難，積累經(jīng)驗，這些都會增強我們對自己能力的信心。在生活中，卓越意味著積極樂觀、健康向上的心態(tài)，以及為他人提供幫助和服務(wù)的意愿。第三段：卓越的內(nèi)涵和定位（字數(shù)：250）卓越是一個廣泛而深刻的概念，它不僅僅局限于某個領(lǐng)域。同時，我們還需不斷調(diào)整計劃，以適應(yīng)變化的情況。我明白了努力和耐心的重要性。在這個過程中，我深深體會到了卓越的內(nèi)涵和價值。我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。然而，卓越并非一蹴而就，而是一個持久的奮斗過程。第二段：邁向卓越的秘訣（字數(shù)：250）追求卓越并不是一帆風順的，它要求不斷超越自我、持之以恒。通過將目標分解成小步驟，并制定詳細的計劃，我們能夠更好地掌握自己的進度。在整個過程中，堅定的信念和強大的毅力是我們堅守追求卓越的力量源泉。在學習中，卓越意味著不僅僅停留在書本知識的掌握上，而是能夠靈活運用所學，提出獨立思考的觀點。首先，卓越可以帶給我們的是自信和自豪感。最后，卓越也會帶給我們一種成就感和幸福感。我們需要有堅定的意志力和持之以恒的決心，去追求卓越。我們需要定期審視自己的進展和不足，及時調(diào)整自己的方向和計劃。在我追求卓越的過程中，我體會到了卓越的內(nèi)涵和價值，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，使我更加堅定了追求卓越的決心。”“愛與教育形影不離，有了愛的教育才是成功的教育?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。當然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語還有很多很多，可謂不勝枚舉！如上妙語、佳句，無不折射出兩個“字”，一個是“情”字，另一個是“思”！字雖兩個有限，意卻多層無限，它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的，那就是：教師應(yīng)該是一個心理健康的人，是一個培育學生的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們的教師才能成為一個幸福的教師，也才能幸福地做一個教師！有鑒于此，我結(jié)合個人的通讀和理解，個人認為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考，這樣才能真正成為一個卓越的教師！彭興順老師在書中反復(fù)強調(diào)，“愛心是好教師的基本條件”，“沒有愛，便沒有教育”?？傊?，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會多試著從學生的角