初中信息技術(shù)教學(xué)隨筆初中信息技術(shù)教學(xué)日志(三篇)-全文預(yù)覽
【正文】 畢竟在他們腦海里很多知識都是空白的，他們要通過對實(shí)物、模型及形象性言語的直接感知、對學(xué)習(xí)材料的直接操作來獲取知識和技能的。，營造“聽、說”的氛圍信息技術(shù)課是學(xué)生最熱衷的課程，但也存在部分學(xué)生“對具體操作比對理論知識更感興趣”的現(xiàn)象，甚至抱著“上信息技術(shù)課就是玩”的態(tài)度，有些學(xué)生上課根本不聽講，特別是讓學(xué)生表述時，往往會出現(xiàn)“冷場”局面。這里我要求學(xué)生一律在屬性面板中修改，同時我將flash的大部分知識都?xì)w結(jié)到屬性中，培養(yǎng)學(xué)生使用屬性面板的習(xí)慣。因此，學(xué)習(xí)中要時刻培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。比如：信息技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)中，巧用“警察抓小偷”、“太空大戰(zhàn)”等富有情趣的闖關(guān)游戲，可提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能。過去的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)研究證明，在相對有序的結(jié)構(gòu)中提取相對有序的知識，必然是迅速而準(zhǔn)確的。這種教學(xué)方法的效果不好，學(xué)生對近期知識掌握較好，而對學(xué)過時間較長的知識則逐漸遺忘。教師應(yīng)不斷分析學(xué)生的感受，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。初中信息技術(shù)教學(xué)活動中也一樣，教師需要關(guān)注學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為手段，構(gòu)建理想課堂。②對教學(xué)資源的合理準(zhǔn)備。初中信息技術(shù)教學(xué)隨筆 初中信息技術(shù)教學(xué)日志篇一日常教學(xué)中某些教師上課鈴響過后，因手頭任務(wù)還沒有完成或其他事情拖延導(dǎo)致很晚才進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室；或者上課時，才發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生機(jī)器出了問題，又要忙著先解決計(jì)算機(jī)故障，或正在上課時，被領(lǐng)導(dǎo)或同事打電話喊走幫忙維護(hù)計(jì)算機(jī)，這些行為都會浪費(fèi)課堂教學(xué)時間，影響課堂正常教學(xué)。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。因此，信息技術(shù)教師在課前有很多工作需要準(zhǔn)備：①機(jī)房計(jì)算機(jī)和教學(xué)需用軟件的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中具有學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，是保證課堂教學(xué)活動活力的重要方法。，提升教師自身的魅力新課程理念指導(dǎo)下，建立和諧的師生關(guān)系很重要，教師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑面對每一個學(xué)生，拉近師生之間的距離，盡可能讓學(xué)生感到教師平易近人、和藹可親，讓他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)中，有問題才會及時提出來，師生雙方才可以及時交流。首先，備課中，沒有從整體教材或者總體課程出發(fā)，直接進(jìn)入教材各個章節(jié)，即邊講邊備課，這樣，學(xué)生對課程教材根本沒有立體結(jié)構(gòu)感；其次，教師在初中教學(xué)中進(jìn)行的備課對其教學(xué)方法產(chǎn)生一定影響，對知識零散的講解使初中生的知識掌握程度不能完全依靠方法完成。如學(xué)習(xí)frontpage，可設(shè)計(jì)一節(jié)網(wǎng)站制作課，對以前所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識進(jìn)行綜合運(yùn)用和延伸。，優(yōu)化教學(xué)形式，讓學(xué)生在好玩中學(xué)到信息技術(shù)技能所謂游戲教學(xué)，指在教學(xué)中以游
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