初中語文備課組教學總結(6篇)-全文預覽
【正文】 ，受檢內容多，教師用于深鉆教材的時間和精力有限，更不用說課外擠用時間多讀點書了。不僅要注意反思的“落腳點”、還要注意反思的“實踐性”和“發(fā)展性”，通過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題，改進教學實踐的學習方式，從而不斷提高自己的教學水平，促進自己的專業(yè)成長。這樣，既促進了新老教師間互相學習，達到共同交流、共同提高的目的，又幫助新教師快速成長。在起始年級，可能要研究怎樣在教學中切實開展學生書寫訓練、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓練。第五，老少搭配“結對子”，老教師的經驗、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題。如個人教案，要求他們設計規(guī)范、過程流暢、材料翔實，重難點突出，教法、學法明顯，堅持寫教學后記，注意教學的反饋和反思。本備課組共有7名語文教師，其中三年以上教學經驗的有2人，xx年以上教學經驗的有5人。盡量多的讓學生進行過程性評價，使得教師的思維和學生的學習體會能夠達到共鳴，從而實現“教學相長”。在教學評價方面，形成多元化、過程性整體評價體系。我校在素質教育大環(huán)境下積極開展教育教學活動，最近，舉行了“345”高效課堂聽、評課活動。這些都是我今后必須努力改進的目標。總的說4班的語文基礎較一般，且兩級分化較為嚴重，因此，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。提高教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。通過這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《新課程教學理念與教學設計》等。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的語文教學工作。總之，我會始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。教學效果還是比較好的?！边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率?？傊?，本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!初中語文備課組教學總結篇二時光飛逝，一學期匆匆而過。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產生新疑。第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益匪淺。初中語文備課組教學總結篇一本學期我擔任七年級的語文教學工作。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。太淺，索然無味，提不起學生的興趣。第三，設計問題要面向全體學
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