初中第一學(xué)期教科研工作總結(jié)怎么寫(四篇)-全文預(yù)覽
【正文】 進(jìn)行中。20xx年隨著人事的變動，教科研課題工作主要集中在前一階段工作的收尾和下一階段的規(guī)劃，我校對2011年申報(bào)成功的江蘇省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題(重點(diǎn) 自籌)《利用swot分析法促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的研究》申請結(jié)題，也得到省教科所前任所長成尚榮先生的高度評價，并親自執(zhí)筆撰寫了鑒定意見。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，增強(qiáng)教師研究意識，檢測研究成果。本學(xué)期嚴(yán)衛(wèi)林校長的到來，他致力于“主題情境教學(xué)”的教研課題給我校蘇式課堂教學(xué)風(fēng)格注入了新的活力，但也帶來了二者如何更好的融合等問題，相信這也是我校蘇式課堂研究的新難點(diǎn)。學(xué)校的校本科研體系得到進(jìn)一步完善。一年來，我校緊緊圍繞提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展這一中心工作，突出教科研一體化，通過課堂微研究扎實(shí)開展教育科研工作，努力提升全體教師的教科研素質(zhì)和能力，進(jìn)一步彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)層次，主要工作總結(jié)如下。確定年級、科目、課題，由教研組集體備課，寫出教案，再由執(zhí)教教師進(jìn)行同課異構(gòu)活動。二是校內(nèi)聽著名教師報(bào)告會。在很大程度上，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的發(fā)展。教研會資料學(xué)校存檔，切實(shí)起到教研作用。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，我們加大工作力度，對骨干教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，并規(guī)定，所有骨干教師必須有自己的校級課題，其他教師至少要參與一項(xiàng)課題研究工作。凡上級教研部門所要求的活動，我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，人人有自己的讀書筆記，校長有課題(《農(nóng)村初中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》)，各項(xiàng)活動都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調(diào)動起來。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究 為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。(2)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。在學(xué)好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料。為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。初中第一學(xué)期教科研工作總結(jié)怎么寫篇一一、指導(dǎo)思想以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。課題研究與各類公開課整合。在期初制定教研組活動計(jì)劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研究方向。全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。教育經(jīng)驗(yàn)
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