【正文】 在實(shí)踐中，我深感初中雙減作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康的重要性。教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。然而，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”也給老師提出了更高的要求，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹，知識(shí)要點(diǎn)要更加突出，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)安排?！半p減”政策明確要求，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不得布置超過(guò)國(guó)家課標(biāo)難度的作業(yè)；不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)；不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)；教師不得參加校外有償補(bǔ)課等等。以層策劃作業(yè)為基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)性作業(yè)的有效落實(shí)，盡量避免機(jī)械簡(jiǎn)單的重復(fù)針對(duì)性的調(diào)整后期的教育教學(xué)策略確保作業(yè)的及時(shí)講評(píng)。進(jìn)而在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)跟上教師的步伐以及節(jié)奏，積極回答教師提問(wèn)，全面提升個(gè)人的學(xué)科成績(jī)，真正做到舉一反三和活學(xué)活用。(2)體現(xiàn)梯度性學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、基礎(chǔ)以及天賦、興趣、愛(ài)好有所區(qū)別，傳統(tǒng)一刀切的教學(xué)模式備受詬病，不利于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)也導(dǎo)致作業(yè)設(shè)計(jì)比較機(jī)械和單一，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課后鞏固。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師需要調(diào)整已有的思想認(rèn)知，了解作業(yè)設(shè)計(jì)的具體要求，積極簡(jiǎn)化整個(gè)流程，其中基礎(chǔ)性作業(yè)最為關(guān)鍵。為了真正凸顯雙減政策的重要作用，在推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的過(guò)程中，教師需要以作業(yè)設(shè)計(jì)為著眼點(diǎn)，了解當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)中所存在的各種不足，圍繞學(xué)生的真實(shí)訴求以及身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的策略以及手段。初中作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四“雙減”政策不僅是給學(xué)生減輕一定的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而且更是讓學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)，使作業(yè)更加的有效，這才是發(fā)揮作業(yè)真的作用和價(jià)值。通過(guò)這次作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，與家長(zhǎng)的合作能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我嘗試讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和思維能力。例如，當(dāng)我教授學(xué)生如何描述人的外貌時(shí)，我設(shè)計(jì)了一份作業(yè)讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行描寫(xiě)；當(dāng)我希望學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧時(shí)，我設(shè)計(jì)了一份作業(yè)要求學(xué)生聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們?cè)谳p松、愉快的氛圍中提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。首先，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性化需求。初中作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三作業(yè)設(shè)計(jì)是教師們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果而開(kāi)展的重要活動(dòng)。反思在自己的備課過(guò)程，有沒(méi)有備學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。為此，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)一些自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究，創(chuàng)新知識(shí)，培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力。以下幾點(diǎn)是我今后作業(yè)設(shè)計(jì)努力方向：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞我們的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，以鞏固知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為主，作業(yè)時(shí)間并不是越長(zhǎng)越好，超過(guò)了一定時(shí)間以后，學(xué)生可能作業(yè)做的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效果就越不好。初中作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二近期根據(jù)工作室的學(xué)習(xí)安排，有幸學(xué)習(xí)了浙江省教研室關(guān)于《“雙減”背景下作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理》的講座，“雙減”中一項(xiàng)重要的工作就是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，那么就要求我們老師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)合理設(shè)計(jì)作業(yè)，我們能夠鞏固知識(shí)，提高口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。例如，我曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一份“找出錯(cuò)誤”的練習(xí)，學(xué)生需要在一篇短文中找出并改正錯(cuò)誤。在糾正作文時(shí)，我也會(huì)給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議，讓學(xué)生知道自己的不足之處，進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。在初中英語(yǔ)中，寫(xiě)作是一個(gè)重要的能力。另一方面，我還安排了一些情景對(duì)話, 要求學(xué)生在小組內(nèi)互相交流。因此，合理設(shè)計(jì)的作業(yè)能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解。首先，合理的作業(yè)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與理解。初中作業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。下面，我將就作業(yè)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)的心得體會(huì)，分享給大家。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要不僅僅理解文法規(guī)則的用法，還需要將其應(yīng)用到句子中，這樣能夠更好地掌握和理解文法。一方面，我設(shè)計(jì)了一些口語(yǔ)練習(xí)題，要求學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題或描述圖片。第三，合理設(shè)計(jì)作業(yè)有助于提高寫(xiě)作能力。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生不僅能理解短文的內(nèi)容，還能鍛煉自己的寫(xiě)作能力和思維邏輯能力。我會(huì)設(shè)置一些有趣的題目和活動(dòng)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中感到快樂(lè)和滿足。綜上所述，作業(yè)設(shè)計(jì)在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。因此，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和有意義的作業(yè)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我著實(shí)轉(zhuǎn)變了作業(yè)觀念，立足課堂，精心設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取讓作業(yè)減少數(shù)量但不減質(zhì)量。作為教師，我們