寫(xiě)作業(yè)的心得體會(huì)100字(9篇)-全文預(yù)覽
【正文】 老師寫(xiě)的，也不是為父母寫(xiě)的，更不是要為了應(yīng)付老師的檢查而寫(xiě)，而是為自己寫(xiě)。這是一個(gè)枯燥費(fèi)時(shí)的作業(yè)，全班同學(xué)剛開(kāi)始都很認(rèn)真地完成這項(xiàng)作業(yè)，可是同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)，老師很少來(lái)檢查這項(xiàng)作業(yè)，就經(jīng)常不做作業(yè)或者只寫(xiě)五六遍。而這節(jié)品德課就結(jié)合了今天早上李唯校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話，題目就是《作業(yè)為誰(shuí)而寫(xiě)》。另外，練習(xí)書(shū)寫(xiě)對(duì)調(diào)整自己的心態(tài)也大有幫助（如：培養(yǎng)耐性，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，遠(yuǎn)離浮躁等）。由于平時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張，很難騰出時(shí)間來(lái)安排這些調(diào)節(jié)活動(dòng)，所以寒假正好補(bǔ)上這些必要的“作業(yè)”。由于平時(shí)在正常的學(xué)習(xí)日里很難滿足課外語(yǔ)文與英語(yǔ)閱讀的需求，因此最有效的拓展性作業(yè)應(yīng)該全力聚焦在閱讀方面。在經(jīng)驗(yàn)中感悟，在反思中覺(jué)醒，并及時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策，這是非常重要的一環(huán)。傳統(tǒng)教師留的作業(yè)，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)量與作業(yè)要求基本是千篇一律的。還通過(guò)游戲活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)孩子反應(yīng)速度的提高以及思維的快捷性、敏捷性。如嫌她吃飯慢，就把飯碗拿過(guò)來(lái)喂；嫌她洗臉耽誤時(shí)間，就幫著洗；嫌她書(shū)包整理的工夫太長(zhǎng)，就天天親自整理等等。休息時(shí)讓孩子聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)，或陪她說(shuō)說(shuō)話、作點(diǎn)游戲。我們根據(jù)作業(yè)量，規(guī)定了做作業(yè)的時(shí)間，超出時(shí)間要說(shuō)明理由，如果能按時(shí)完成就給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如買(mǎi)好吃的，看動(dòng)畫(huà)片。這一招還真的管用，女兒在這里很容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于第二種情況，我們注意培養(yǎng)孩子專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陪讀能讓孩子心情放松，能幫助孩子找到自信，陪讀過(guò)程中要解決孩子不會(huì)的問(wèn)題。對(duì)她的一點(diǎn)點(diǎn)變化、一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都給予足夠的表?yè)P(yáng)。最先我們很著急，在一旁不斷地責(zé)備、催促，發(fā)現(xiàn)她越是擔(dān)心，越是害怕，不知所措，更不敢落筆了。當(dāng)然這之前我們得先熟習(xí)課本，跟著老師的節(jié)奏走。女兒從小身體不好，長(zhǎng)期服藥，智力受到了一定影響，接受能力比其他同學(xué)稍差一些，有時(shí)不能完全學(xué)會(huì)和理解所學(xué)的知識(shí)，面對(duì)作業(yè)無(wú)從下手，或者需要花大量的時(shí)間才能解題和寫(xiě)作，效率很低；再一個(gè)就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的女兒讀小學(xué)二年級(jí)了，做作業(yè)非常拖拉，每天花大量時(shí)間督促她，還不一定能完成作業(yè)。用蘭花手指把雙手放在膝蓋上，先在心里說(shuō)：“我愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)讓我快樂(lè)！”5次，然后大喊：“我愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)讓我快樂(lè)！”五次。我覺(jué)得你不希望自己的學(xué)生年紀(jì)輕輕就有白發(fā)。我們學(xué)生是人不是神，你們也不是。請(qǐng)扔掉你的筆，結(jié)束你的作業(yè)，躺在床上看你的電視劇。特別在這里提醒一下中學(xué)生：請(qǐng)不要以為老師是在逼你做作業(yè)，愛(ài)做不做。作業(yè)的好處：讓學(xué)生鞏固所學(xué)，鍛煉自己，增強(qiáng)記憶力。算了吧。那么，作業(yè)是誰(shuí)發(fā)明的呢？據(jù)說(shuō)有個(gè)法國(guó)老師給孩子布置作業(yè)，這是世界上第一次出現(xiàn)“作業(yè)”、“作業(yè)”和家庭作業(yè)。唉。寫(xiě)作業(yè)的心得體會(huì)100字篇一周日晚上10點(diǎn)了，其他人已經(jīng)睡著了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。怪我，怪我。21世紀(jì)的中學(xué)生，“作業(yè)”和“考試”是他們閑聊的中心話題，他們都抱怨作業(yè)太多，考試太難。是的，這不是法語(yǔ)老師的初衷。接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)作業(yè)的利與弊。就像我現(xiàn)在寫(xiě)作文一樣，它可以鍛煉我的寫(xiě)作能力，激活我的思維，讓我考試時(shí)得心應(yīng)手。作業(yè)真的是無(wú)害的，如果我說(shuō)你不聽(tīng)，覺(jué)得有害。拜托，不會(huì)痛的！然而，也希望人民的老師不要給學(xué)生太多的作業(yè)。作業(yè)太多也限制了我們的空閑時(shí)間?？傊?，我的態(tài)度是：“支持分配，支持適當(dāng)分配！”如果有的同學(xué)想學(xué)好但不想做作業(yè)，那我有個(gè)好辦法：你先去睡覺(jué)，盤(pán)腿坐在床上。試試，會(huì)有用的！所以，今天的分享到此結(jié)束！請(qǐng)問(wèn)，你覺(jué)得作業(yè)怎么樣？寫(xiě)作業(yè)的心得體會(huì)100字篇二我們只有一個(gè)孩子，我們都想要讓孩子健康成長(zhǎng)，可今日孩子難教，讓眾多父母?jìng)噶四X筋。據(jù)我們觀察了解，孩子作業(yè)拖拉的原因主要有兩種，一是她學(xué)習(xí)能力上有些問(wèn)題。原先孩子沒(méi)有動(dòng)腦的習(xí)慣，依賴性很強(qiáng)，我們就陪著她寫(xiě)作業(yè)，一起重新學(xué)習(xí)一篇課本內(nèi)容。每寫(xiě)一個(gè)步驟都是瞻前顧后、畏畏縮縮的。最后思考不會(huì)的，實(shí)在不會(huì)的，再請(qǐng)大人幫忙。對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，陪讀是個(gè)必須的過(guò)程。由于我們不可能每天都有時(shí)間陪著女兒，即使在家的時(shí)候，有時(shí)故意不陪她，女兒也基本上適應(yīng)了。這里沒(méi)有嘈雜的聲音，沒(méi)有分散注意力的東西，沒(méi)有可啃的橡皮，孩子進(jìn)入此
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