【正文】 幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的39。引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。，看具體情況而定。一切為了培養(yǎng)更好的適應(yīng)能力，提高學(xué)生自身良好的心理素質(zhì)。幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)識新同學(xué)老師。，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很陌生的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。課業(yè)壓力增大的同時，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題?；钪修D(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)?？梢砸庾R到自身的發(fā)展變化，了解自己。運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)從小學(xué)到初中的適應(yīng)過渡時期，培養(yǎng)良好的心理適應(yīng)素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。初中階段是學(xué)生處于生理和心理發(fā)展的飛速期，并且心理發(fā)展相對滯后于生理發(fā)展。第十節(jié)：團(tuán)體輔導(dǎo)。第九節(jié)：在快樂中健康成長。健康的人際關(guān)系是一個人可以依賴的最重要的外部資源，而共情的態(tài)度與能力則是能幫助我們促進(jìn)健康關(guān)系的最重要的基石。與同性同學(xué)友好相處，正確地處理好學(xué)習(xí)和友誼的關(guān)系。習(xí)慣賦予了我們奇妙的后天補(bǔ)償功能。第五節(jié)：好習(xí)慣收獲好命運(yùn)。快樂會使人感覺愉快，幽默會使人感覺輕松，體貼會使人感覺親近。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，同伴間的交往對學(xué)習(xí)的動機(jī)、興趣以及理想、價(jià)值觀等都有很大影響。教學(xué)目的：學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，協(xié)調(diào)關(guān)系、齊心努力、團(tuán)結(jié)合作。下面是本站小編整理的初一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃范文，希望對大家有所幫助!我們本學(xué)期的主題是人際關(guān)系的改善，設(shè)計(jì)人際關(guān)系的初衷是我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生無法處理好人際關(guān)系，特別是與異性之間的關(guān)系。（五）加強(qiáng)對相關(guān)課題的研究力度。心理協(xié)會各部門要做好會議記錄、活動記錄等材料的收集和整理工作。及時解答“心語信箱”的學(xué)生來信。開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過程保密等要求。（一）以心理課堂教學(xué)為主渠道，充分開發(fā)學(xué)生心理潛能開展。開展學(xué)校心理健康教育工作，必須堅(jiān)持育人為本，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。(五)加強(qiáng)文化建設(shè)，營造良好氛圍。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組的作用，組織實(shí)施改革攻堅(jiān)項(xiàng)目——《廈門市中小學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的研究》。組織開展心理健康教育教學(xué)技能大賽、“一師一優(yōu)課、一課一”、崗位大練兵和送教下鄉(xiāng)等活動。組織召開全市中小學(xué)心理健康教育工作會議，制定加強(qiáng)新時代廈門市中小學(xué)心理健康教育工作的意見。(五)加強(qiáng)心育文化建設(shè)。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組作用，積極探索和研究解決心理健康教育的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。初一心理健康教育計(jì)劃篇十貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20年修訂)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》精神，以培育積極人格為核心，加強(qiáng)心理服務(wù)體系建設(shè)，著力提升心理健康教育質(zhì)量和服務(wù)水平，推進(jìn)心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展。成長意味著一個人實(shí)現(xiàn)自身美好的潛能。人的成長過程就是不斷發(fā)現(xiàn)并且實(shí)現(xiàn)自身潛能的過程。教學(xué)目的：共情是一種能設(shè)身處地地從別人的角度去體會并理解別人的一種態(tài)度和能力。自尊心強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，向往為班集體多做貢獻(xiàn)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且終身受益。教學(xué)目的：有利于激發(fā)學(xué)生積極向上的集體榮譽(yù)感，使班級成員緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為學(xué)生排除交往障礙，同時要引導(dǎo)異性交往，使其走向正確方向。微笑表示友好，熱忱表示關(guān)切。教學(xué)目的：要想提高教學(xué)效率，必須擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一節(jié)：培養(yǎng)班集體的向心力。做好原始記錄，積累經(jīng)驗(yàn)和材料。（二）定期講座。必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。情感教育是一個與認(rèn)識教育相對應(yīng)的概念。（3）使學(xué)生正確認(rèn)識男女智力差異。發(fā)展學(xué)生智力是學(xué)校智育工作的一項(xiàng)極其重要的核心任務(wù)。（一）學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。為了切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。一等獎一名。旨在普及心理健康常識，提升心理健康水平。黑板主題要切合心靈心理方面知識，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎，布局合理，圖文并茂?；顒訒r間?；顒幽康摹?1—12月。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。孩子方面：教會孩子掌握幾種放松心情的好方法。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。要以面向全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念。、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。，塑造學(xué)生健全的人格。，可以對學(xué)生進(jìn)行自信心教育。心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)教師、班主任、學(xué)校及時了解學(xué)生，有的放矢的開展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。三是輔導(dǎo)老師訪談。通過更多更好的培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地提高心理咨詢的水平。，請心理專家來校進(jìn)行講座與培訓(xùn)，學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源，經(jīng)常性地開展心理健康教育活動，讓我們的班主任不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要有很好的心理素質(zhì)。（若幼兒園另有活動，到時再做調(diào)整）。第二十周。大五班?！蹲兺尥蕖?。第十六周。小四班?！犊吹靡姷那榫w》。第十二周。大五班。中四班?！犊吹靡姷那榫w》。第七周。大一班?；顒影嗉?。家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織兩次培訓(xùn)（以家長會的形式），并舉行一次全園家長講座。（2）、為幼兒上好心理健康教育課，備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。以面向全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)有效的融入課堂，與日常教學(xué)相輔相成，通過輕松、有趣、有意義的活動讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來提升、轉(zhuǎn)變自我。注意：1策劃書不懂部分與策劃部及時溝通聯(lián)系，2：文藝晚會各部門相互配合，全體人員對待來賓要有禮貌。數(shù)以萬計(jì)的師生了解并且關(guān)注，我們在整個活動過程中都將標(biāo)注貴公司名字，相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應(yīng)，辦出我們高水平，高質(zhì)量，強(qiáng)吸引力的晚會。：5月25日。：行政樓前。(一)a.“”我愛我“做陽光大學(xué)生，給心靈一片晴空”大型簽名活動。，豐富大學(xué)生的課余生活。：學(xué)院校區(qū)。學(xué)習(xí)離不開傾聽，工作離不開傾聽，生活也離不開傾聽。在你說時，體驗(yàn)一下良好的傾聽方式帶給你的感受。有一個學(xué)生面帶微笑，搖頭晃腦，還輕聲哼著歌，不斷地翻書，看手表。交流與分享：??：《你畫我說》四個同學(xué)上臺表演，兩人一組，其他同學(xué)在臺下兩人一組活動規(guī)則：,一個扮演明眼人.交流與分享：??(劇情內(nèi)容:在課堂上,老師正在組織學(xué)生討論問題。他可以聽到兒童的笑聲，可他感受不到兒童的純真，他可以聽到旁人的哭聲，可他感受不到他人的悲苦。2使學(xué)生掌握傾聽的正確方法。發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級、團(tuán)隊(duì)、班主任工作中滲透心理健康教育?！窘虒W(xué)中應(yīng)該注意的問題】?！窘虒W(xué)進(jìn)度安排】。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。初一心理健康教育計(jì)劃（優(yōu)秀20篇）初一心理健康教育計(jì)劃（優(yōu)秀20篇）計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，并分解任務(wù)，從而更好地規(guī)劃和安排時間。初一心理健康教育計(jì)劃篇一學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)。情緒、情感、情操教育。(3)學(xué)會保持積極心境的方法。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。三、教學(xué)措施。對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。排除心中憂4課時。采用與學(xué)生一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，排解困擾。初一心理健康教育計(jì)劃篇二1讓學(xué)生明白聽到并不代表是正確的，要小心地聽話，正確及謹(jǐn)慎地解讀明白地表達(dá)才不至于產(chǎn)生誤會。但是有的人可能一生，都沒能學(xué)會如何傾聽。傳話速度快而準(zhǔn)確的小組獲勝。有一個同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆，臉朝窗外。跟小組同學(xué)講“一件讓我難忘的事”。當(dāng)人們深刻地明白了傾聽的道理，我們就會發(fā)現(xiàn)傾聽無處不在，與我們的生活息息相關(guān)。初一心理健康教育計(jì)劃篇三5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”“”取諧音“我愛我”一意為要認(rèn)識自我，接納自我，能體驗(yàn)到自我存在的價(jià)值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、理解，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自我才能更好地愛他人。贊助單位：：__年5月25日。：5月25日，許下自我的愿望，送出自我的祝福。：。：在學(xué)校所有學(xué)生宿舍公告欄張貼噴繪海報(bào)，海報(bào)資料可提及贊助商，海報(bào)背景可加入贊助商的商業(yè)(注：學(xué)校內(nèi)不允許張貼純商業(yè)廣告)。：此次活動預(yù)計(jì)包括會員與辦會員500人參加與觀看。：。：現(xiàn)金(可由多家商家聯(lián)合贊助)。針對特殊幼兒（如：留守兒童、離異兒童等），給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過多種方式的個別輔導(dǎo)（如：沙盤、繪畫、音樂等），使他們盡快擺脫內(nèi)心障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。三、具體實(shí)施：教師方面：（1）、對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。（3）、讓幼兒學(xué)會控制自我，知道怎樣可以做的更好。周活動名稱?！犊鞓泛芎唵巍贰Ｐ∫话?。第八周?！蛾幪臁⒂晏?、大晴天》?！犊鞓泛芎唵巍贰Ｐ《?。第十三周。——《變娃娃》。中三班。第十七周。團(tuán)體沙盤游戲。中五班。9月份、1月份分別進(jìn)行一次班級家長會，11月份舉行一次家長講座，教師團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)活動暫時安排在11月初進(jìn)行。要盡快形成由兼職心理教師、德育干部為骨干、班主任、為主體、教職工全員參與的心理健康教育工作隊(duì)伍。，不斷提高心育工作水平。初三，幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)過程中的各種“壓力源”，樹立正確的認(rèn)知觀和升學(xué)觀，進(jìn)行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達(dá)到更好的交流與溝通。二是班主任老師推薦?？烧埿睦韺＜襾韺W(xué)校為師生舉行講座。，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。要通過黑板報(bào)、宣傳展板、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師論壇、學(xué)生論壇等等。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。三、具體實(shí)施：教師方面：每學(xué)期對教師進(jìn)行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。組建教師心理咨詢志愿者隊(duì)伍。家長方面：與家長多溝通；針對部分家長組織一些培訓(xùn)。對個別特殊生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并做好個案研究；班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)；常云霞。關(guān)愛心靈，全面發(fā)展。讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到，在認(rèn)真學(xué)好知識的同時，還應(yīng)進(jìn)取地關(guān)注自身的心理健康，不斷完善自我的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要?；顒右螅好堪嘣谙轮芩奈鐣r18:10之前在晚自習(xí)教室黑板上完成，注意先不要在黑板上證明班級?；顒涌偭鞒?。獎項(xiàng)設(shè)置