【正文】 念的基礎(chǔ)上增加了“重視重要概念的教學”。以落實社會主義核心價值觀，全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨。識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。（一）教材教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識?！扒嗌倌昕茖W發(fā)明和創(chuàng)造評比”活動的開展、資料的積累整理和階段成果的總結(jié)。：有必修本和選修本的復習教學，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求，再有選考生物的學生很多，高考提前一個月等等，這些都是從未有過的任務、困難和問題。：，增強初中教研效益(初中教師要參加高二和高三的教研活動)，繼續(xù)組織初中新大綱、新教材的學習和培訓。積極創(chuàng)建市先進教研組師隊伍建設(shè)：建設(shè)一支政治思想道德素質(zhì)高品位(敬業(yè)愛崗、熱愛學生、團結(jié)合作、勤奮好學)(動力系統(tǒng))、文化科學業(yè)務素質(zhì)高水平(觀念先進、內(nèi)功過硬、善于反思、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍。：反思建設(shè)狀況，針對問題采取措施，真正落實基地建設(shè)要求，圍繞課題開展各種形式的活動，向?qū)W科教師展示學科基地研究情況，發(fā)揮基地作用。(信息：投稿《常州市基礎(chǔ)教育課程改革動態(tài)》和《課程與教學》雜志，征集生物教育教學設(shè)計典型案例。：從各類教師的需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等形式，不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學習氛圍，提高理論學習的效果?！度珖A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，充分認識課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎(chǔ)。充分利用教材中的插圖，做好資料分析。及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。(二)上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。寫好教案。備課應包括以下過程和內(nèi)容： l、鉆研課程標準，做好教學工作計劃。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。學生學習基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)?？傊?，初一生物應在學習基礎(chǔ)、發(fā)展能力(包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生應用資料分析，得出結(jié)論的能力。根據(jù)教材內(nèi)容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù)。(4)在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。應做到：教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。(1)按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容。(1)鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。作為新課程的學習，學生學習的熱情一般較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：(1)學生都是初一新生，對生物這門學科很陌生(2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。學生學習基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。備課應包括以下過程和內(nèi)容： l、鉆研課程標準，做好教學工作計劃。寫好教案。(二)上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。充分利用教材中的插圖，做好資料分析。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎(chǔ)。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導。本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)——《生物學》(七年級下冊)。(一)備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。(3)