元宵節(jié)親子活動方案反思元宵節(jié)親子活動方案策劃書(13篇)-全文預(yù)覽
【正文】 514221郵箱。正月十三當(dāng)天，各班（自己商量一位老師）選擇具體時(shí)間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，（，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時(shí)間以短信方式通知家長）懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。1。祝大家元宵節(jié)快樂!元宵節(jié)親子活動方案反思 元宵節(jié)親子活動方案策劃書篇十為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進(jìn)一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化。八、教師總結(jié)今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。)七、煮元宵、吃元宵。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。音樂《喜洋洋》等。在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。給孩子表現(xiàn)自我的`機(jī)會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。――元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食――元宵。環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。欣賞花燈，感受花燈的美。舞龍區(qū)：①放置區(qū)域規(guī)則提示板；②投放布龍。制作花燈區(qū)：①放置區(qū)域規(guī)則提示板；②擺好桌椅（根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料；③每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。1準(zhǔn)備活動中發(fā)放的小獎品，各區(qū)（休息區(qū)除外）準(zhǔn)備小印章。1制作以“元宵節(jié)的由來”為內(nèi)容的展板。提前準(zhǔn)備或幼兒園自制一條布龍，長短最好是可以讓10名幼兒舞動，同時(shí)考慮到間距。制作條幅：幼兒園元宵喜樂會。一）前期準(zhǔn)備：給本園家長發(fā)放活動通知及邀請函，園外幼兒到現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函參加活動。通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴(kuò)大幼兒園招生宣傳。知道元宵節(jié)的由來。欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果，體驗(yàn)勞動帶來的成功與喜悅。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。①將搓圓的`元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。(2)教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞鑼鼓音樂伴奏帶幼兒能從活動中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。)七、吃元宵。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。呆會兒看誰做得多。小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來做元宵呀？大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。元宵節(jié)親子活動方案反思 元宵節(jié)親子活動方案策劃書篇三激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。園內(nèi)：xxx報(bào)道：xxx本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個(gè)班級（數(shù)量加質(zhì)量），另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級。正月十五元宵節(jié)（園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動），商場并為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯，圓子提供時(shí)間為上午10：00―12：：00―19：00）要求本次制作燈籠時(shí)家長及時(shí)以照片的形式記錄孩子參與的過程，并做本次評比的重要的依據(jù)。懸掛燈籠時(shí)間：20xx年3月3日懸掛燈籠地點(diǎn)：xxxxx燈籠展示時(shí)間：20xx年2月14日（正月十五元宵節(jié)）。制作謎語底板彩紙，發(fā)動全園征集書寫謎面、布置活動場地、準(zhǔn)備糖果作為獎品一、全園征集謎語在幼兒報(bào)到時(shí)，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，放學(xué)前交給班主任。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質(zhì)。親子制作時(shí)間：20xx年3月1日~20xx年3月5日。正月十三當(dāng)天，各班（自己商量一位老師）選擇具體時(shí)間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，（因各班選擇的具體時(shí)間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛
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