傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)語言教案設(shè)計(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 玩“猜燈謎”的游戲，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗。請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。出示花燈，激發(fā)幼兒的興趣。五角星貼紙若干。傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)語言教案設(shè)計篇三了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。老師：誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。是哪一天呢？學(xué)習(xí)兒歌。油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)語言教案設(shè)計篇二了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氛圍。④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎？”（記得）“那兒歌的名字叫什么？”（花燈謠）“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”幼兒齊念兒歌。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)語言教案設(shè)計(五篇)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)語言教案設(shè)計(五篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。請幼兒帶一些燈籠來園。③請幼兒大膽發(fā)言。請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺得可
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