【正文】 要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。繼續(xù)加強詞句訓練。七、教學措施。本班共有學生67人，其中男生34人，女生33人。開始練習習作。繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。認識200個字，會寫300個字。大量更新課文，合理安排精讀和略讀課文兩種類型。三、教材特點。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。”對學生的愛、對教育事業(yè)的愛僅僅停留在口頭上是不夠的，只有把它落實在行動中，他才能煥發(fā)出勃勃的生機，我要向名師學習，讓自己的能力盡快得到提升。多聽名師的課，從中反思自己的教學行為，及時撰寫經(jīng)驗總結和教育教學論文。工作中，有時會因為心情、生活等方面的壓力，會出現(xiàn)急躁、沖學生發(fā)火等現(xiàn)象，使部分學生對老師產(chǎn)生畏懼心理。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。理論聯(lián)系實際。今后要積極參加教育部門和學校組織的有關學習活動，把時間更多用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。重視習作中學生之間的合作與交流。在指導中一定要讓學生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。要從開導樂趣、激發(fā)寒暄的欲望入手，使學生明白環(huán)抱什么話題交流、會商或辯論。重視朗讀的指導和訓練。繼續(xù)加強寫字教學的指導。要妥帖安排教學時間。四、教學措施。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人就教，就不理解的意見與人商討。1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。初步把握課文的主要內容，初步體味文章表達的思惟豪情。用通俗話正確、流利、有豪情地朗讀課文。認識260個字，會寫314個字。領會中國的世界遺產(chǎn)，感受中漢文化的魄力。觀察糊口，體驗發(fā)現(xiàn)的歡愉。這也是學生中存在的一個嚴重的問題。它們依次是：神奇美麗的大自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好、作家筆下的動物、神奇的科技世界、我國的世界遺產(chǎn)、人世真情、民間故事寓言故事和神話傳說。一、教材分析。學生學習興趣、素質的培養(yǎng)：a、關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。(2)課堂上面向全體學生。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。理解親情、友情的可貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。能用普通話交談。練習復述課文的能力。留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。重點：32篇課文的學習，閱讀訓練，識字能力。保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內容。每個語文園地仍由五個欄目組成。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字。二、教材分析：(一)基本結構和內在聯(lián)系：基本結構本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。(二)學習習慣：全班有8人有不愛完成家庭作業(yè)，上課答問積極性不高，多數(shù)學生無預習、復習的習慣，閱讀習慣差。的小學生語文教學計劃篇五一、學生情況分析：三年級7班共有學生50名。（4）漢字的偏旁部首。上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。教學重點：“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數(shù)。學會反復比較，反復推敲，提高寫字水平。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。認知目標：葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。寫字教育是學校素質教育的重要內容之一。要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。第十七周總結考試檢驗學期成果。有關左中右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖。包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習。包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習。包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習。包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習。掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學習作鋪墊。教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內容。時 間 教 學 內容 授課時間第一周 養(yǎng)花、古詩二首、山中雜記 6課時第二周 綜合活動一、長城贊、索橋的故事 6課時第三周 我站在鐵索橋上、綜合活動二 6課時第四周 可愛的中國、古詩二首、城市的標識 6課時第五周 綜合活動三、野草、琥珀 6課時第六周 人生禮贊、綜合活動四 6課時第七周 寓言二則、小抄寫員 6課時第八周 大自然的秘密、綜合活動五 6課時第九周 期中考試 6課時第十周 你，浪花的一滴水、金色的魚鉤 5課時第十一周 白衣天使、綜合活動六、當代神農氏 6課時第十二周 一個這樣的老師、詹天佑、綜合活動七 6課時第十三周 我們上路了、學步 6課時第十四周 在學校的最后一天、綜合活動八 6課時第十五周 復習 6課時第十六周 復習 6課時第十七周 期末測試 6課時的小學生語文教學計劃篇二教學目的：通過書法課開展藝術普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。所以轉化后進生需有耐心。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。了解查找資料、運用資料的基本方法。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。有較強的獨立識字能力。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。優(yōu)秀的小學生語文教學計劃（優(yōu)秀13篇）優(yōu)秀的小學生語文教學計劃（優(yōu)秀13篇）不論是個人的發(fā)展，還是團隊的協(xié)作，都需要有清晰的計劃作為行動的指引。的小學生語文教學計劃篇一本班共有學生36人。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章基本的表達方法。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。與人交流能尊重、理解對方。能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的`發(fā)言。對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。后進生產(chǎn)生后進原因的因素是非常之多，作為老師要想轉化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉化工作。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。用筆技法的基礎訓練。第三周毛筆楷書筆畫的寫法豎掌握豎畫的基本寫法。第五周第七周毛筆楷書筆畫的寫法點掌握點畫的基本寫法。第九周毛筆楷書筆畫的寫法折掌握折畫的基本寫法。有關左右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖。有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作。的小學生語文教學計劃篇三學年度總目標：以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，做到：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。寫好字是教師應具備的教學基本功之一，是學生應具備的基本素質之一。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，做到：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。能力目標：要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。書寫姿勢要正確。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒