【正文】 謂感慨良深，且受益非淺。僅僅有著專業(yè)知識，是無法勝任會計工作的，還必須有著綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，才是一名合格的會計人員。良好的專業(yè)素質(zhì)、認真的敬業(yè)精神、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、清廉的道德修養(yǎng)，都是對會計人要的基本要求，此外，作為會計人員，對外的溝通力與交際能力，也是要求頗高的。當你發(fā)現(xiàn)自己的工作，做得一天比一天精確，一次比一次有效率的時候，那種精神上的滿足感是旁人無法體會的。在訴訟文書上，對每個字，每句話，都有著相當嚴密的推敲與構(gòu)思。只有靜下心來，認真的做，才不會出現(xiàn)差錯。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。中學生實踐心得體會 大學生在中學社會實踐報告篇六社會經(jīng)濟的發(fā)展，讓會計學成為炙手可熱的行業(yè)，也成為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營必不可少的必備。在過去的幾個月里，我在實習老師和同事的幫助與關(guān)懷下，認真學習、努力工作，能力有了很大的提高，個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。做事不可以眼高手低，往往看似簡單的東西想要做好并不容易，只有親身實踐才能知其根本，才會做出理想的成績。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活實踐中學習其他的知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。中學生實踐心得體會 大學生在中學社會實踐報告篇五回顧暑假實習生活，感觸很深，收獲頗豐。工作時要有工作的狀態(tài)生活中要有生活狀態(tài)但愿我的生活是有自由支配度的而不是完全掌握在別人手里。在遭遇上級的否定后我懂得了如何正確面對、如何設(shè)法改進。很高興我在暑假的實踐中沒有出現(xiàn)往常的桀驁不遜我懂得了謙讓回避地處理問題我可以很好地調(diào)整自己的位置習慣了在學校支配其他人而現(xiàn)在我很適應(yīng)地接受著他人的支配。這些日子里我認識了一些良師益友不論是上級還是同事他們有心無心地都教會了我很多東西。只有真正接觸了才了解公司其實不會像學校那么簡單盡管學校也會有一些社會前兆那是還不是那么現(xiàn)實。于是我委婉地回絕了孫現(xiàn)在就進公司工作的要求結(jié)果她也很支持我么做。自己暑假了解的管理學知識在現(xiàn)實中找到了驗證尤其是霍桑實驗尤為明顯。我想這次實踐對我進入未來的公司是有很大的幫助的。amp。這個暑假就是寂寞中求生的歷練。這份工作在我和孫秋靜之間來回轉(zhuǎn)了好幾回最終讓經(jīng)理滿意的就是在我走之前的一天。于是很興奮從資料的準備到文字的組織都很認真地做著然而得到是不合格還需要修改。工作簡單卻也是極其枯燥煩悶的機械化比較嚴重不過通過對這些資料的搜集了解了更多自己不知道的東西這未嘗不是一種獲得呢。中學生實踐心得體會 大學生在中學社會實踐報告篇四正式工作是在7月中旬那時是夏天最熱的時段。但在實踐中有很多挫敗感和難過的事，還是讓我對寫新聞產(chǎn)生排斥……而實習老師的話也正好說中了我的痛處，“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的思維就是，一發(fā)現(xiàn)問題，就退縮，要求完美，自己卻又不成熟。這樣就形成一個良性循環(huán)。發(fā)現(xiàn)一些實習生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機會也會首先想到他們。剛開始電話采訪，我都要思前想后，深深吸一口氣給自己加油才拿起聽筒。事情雖小，可過程至關(guān)重要。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。在整理過程中我仔細的看了一下采購合同的內(nèi)容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個結(jié)果直接歸為我的留心。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。在公司領(lǐng)導和指導老師的幫助下我們圓滿的結(jié)束了實習。教師是一個神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時刻心中想著學生，將學生放在首位，一切為學生服務(wù)!同學懷著欣喜的心情來到并進行為期3個半月的實習生活，這次實習讓我們感受到了集團的企業(yè)文化。由于是在機房上課，并且每個班級都有40多人，教室空曠，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學生都能聽到自己說些什么。一堂課下來，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會到作為教師的艱辛。第二周，自己便申請講課了。進行體溫測量和填表時每天必備的工作，并經(jīng)常為教室消毒，使學生在一個安全的環(huán)境生活。由于09新生剛剛進入學校，對這個環(huán)境還不是很熟悉，并且要進行軍訓，自己便跟隨另一位教師進行班級管理，使同學們快速進入狀態(tài)。實習的第一周，主要的實習內(nèi)容就是聽課，學習老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認真做了筆記。進入學校，我們便開始了我們的實習之旅。要當好一名教師，我還有很長的路要走……如果說我以后要成為一個老師的話....在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。她的態(tài)度感動著我。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務(wù)。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。學生的事永遠是大事?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。因為我相信。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。自己也很沮喪。到了我第二次上講臺的時候了。針對這些不足，給我說明了改進的方法。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。很快的就可以和他們打成一片。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。 ”“老師好”的感覺真好。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。希望等我走了，他們不要再忘記寫才好。還有就是幫老師干一些年級組和數(shù)學組的活，如送卷子給影印室，作年級組的橫幅等等。因為十月中旬要月考，所以我就組織了一節(jié)關(guān)于勵志與學習方法的班會，主要是通過對對同學們的激勵與引導，學習方法的討論，和針對影響其他同學的行為的措施的探討，作為月考的動員大會。有的準備別針，有的準備水，準備巧克力等，而我則幫他們想辦法弄一些宣傳上的東西，和想出方法來掛上橫幅。從關(guān)心他的角度替他想問題，這樣就能將不太好管的同學逐漸的調(diào)整他們的想法，多從班集體的利益出發(fā)，多從他們的自身出發(fā)，逐步將同學渙散、自私、不文明的品行改變，使之成為班級之中的積極分子。后來我發(fā)現(xiàn)每天晚上的值日時間是認識了解他們的好機會，于是每天都跟值日，和他們聊天，了解每個人，了解他們之間的稱呼或者是關(guān)系。一開始進班的時候，因為不了解，所以只是簡單的介紹一下，第二天就正式進入班主任的工作中了。在普通班里，就會有個別同學走思，就要在把握上課進度的同時，及時將他們拉回來，而且對課堂上要有一定的的控制力。實習生活的中間，我講了了兩節(jié)重復課，在兩個班里，分別是實驗班和普通班。我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。在入校初期主要是聽樸老師的課，在課上，我感受到老師的教學風格，在不影響課堂紀律的同時，讓同學們充分的參與討論，親切之中又加中肯，同學們都很喜歡聽樸老師的課，我想在未來我的教學工作中一定能借鑒到這些。在實驗班里，同學會比較愿意配合老師，而且在反應(yīng)速度上會比較快，可以在適時的時候給一些拔高的題目來思考。二、在班級管理工作上，班里的同學都很好，除極個別比較皮的孩子之外，都比較好管理，原班主任在和同學們有過一年的共同學習生活，對他們各自的性格和學習及品德方面都有比較還得了解，這也方便了我對他們的初步了解。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，我也很難和他們交流，記住他們的名字。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學生。運動會召開的很成功，同學們都積極的參與，即使是不能參與項目的同學也通過各種途徑幫助參與項目的同學，積極為了班級的利益服務(wù)。由于之間的季節(jié)交換也比較的累，好多同學都生病發(fā)燒，這讓我很揪心，還好整個班級沒有因為這個而被停課，他們的學習還沒有嚴重的影響。其次，在其他工作上，因為辦公室里的老師對于幾何畫板不是很熟悉，所以我就利用我在大學里學到的知識，幫助老師們做幾何畫板，做一些比較好用的按鈕，讓老師們可以拿來給學生感知用。不過我還是發(fā)現(xiàn)，最近幾天他們?nèi)鄙佟白C明”的現(xiàn)象少多了，還是很開心的。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。他們都是一些7，8歲的孩子。但是隨著對他們的熟悉。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。就到第二周。下來后。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評