【正文】 。這學(xué)期，我也積極加入到“生本課堂”的實(shí)踐隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)，無(wú)論我的瑣事多么繁雜，無(wú)論我的休息時(shí)間多么缺失，我始終以飽滿(mǎn)的情緒和充沛的精力靜坐在辦公室查閱資料、精心構(gòu)思，我想盡自己最大的努力讓課堂呈現(xiàn)參差百態(tài)的花園美景：讓花朵美麗，讓樹(shù)木參天，讓草色青青。開(kāi)學(xué)初，我們先用1500常用字讓學(xué)生進(jìn)行初期檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的識(shí)字量差異較大，多則1000以上，少則100多字，這引起了老師們的廣泛關(guān)注，幾經(jīng)商議、研討，最終確定了“三步走”識(shí)字策略——分別是課內(nèi)集中識(shí)字、課外閱讀識(shí)字、生活實(shí)踐識(shí)字。之所以選擇主題研修活動(dòng)，是因?yàn)檫@種研修源于教學(xué)實(shí)踐中活生生存在的、具有典型性的、迫切需要解決的特定的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行的，不是泛泛而論、空空而談，而是具有具體的針對(duì)性、明確的指向性和現(xiàn)實(shí)的操作性。閱讀理應(yīng)成為我成長(zhǎng)的助推器，在我的書(shū)桌上，總是會(huì)有一本翻開(kāi)的書(shū)冊(cè)，既有名家名篇文學(xué)，也有語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)著，我也隨時(shí)記錄下自己的讀書(shū)心得體會(huì)和大家分享?！边@是走上工作崗位之后我的第一位恩師對(duì)我的囑咐和寄托，我時(shí)刻銘記于心，她告訴我青年教師要對(duì)自身有正確的審視，明確自己的動(dòng)力之源，而且要靜下心來(lái)，“笨鳥(niǎo)先飛”往往可幫助解決燃眉之急，同時(shí)，要敢于選擇，并尊重自己的選擇，為自己的每一步定下目標(biāo)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作，爭(zhēng)取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。結(jié)合學(xué)情，探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在縣級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)成為英語(yǔ)教學(xué)能手。保持一顆愛(ài)心和耐心。 積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，面對(duì)生活。加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉。第二年（20xx年）在反思中不斷提高。第一年（20xx年）認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)有質(zhì)量的心得。（5）、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。（3）、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。（1）、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。第二，基于我縣目前在學(xué)生心理方面研究的教師較少，爭(zhēng)取在這五年內(nèi)認(rèn)真研讀心理方面的有關(guān)書(shū)籍，并能取成效。細(xì)化目標(biāo)：（1）教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀(guān)摩名家光盤(pán)，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并得到縣級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。這五年內(nèi)主要要做到：傾心學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。2，爭(zhēng)取做到真正讀書(shū)的習(xí)慣，讀名家教育名著，摘錄名篇名句，做到讀書(shū)有心得或體會(huì)，定期發(fā)表有見(jiàn)地的教育教學(xué)論文，提高自己的讀書(shū)與反思能力。發(fā)現(xiàn)差距與不足，就有發(fā)展的方向。卓有成效的教師，有出色的學(xué)科帶頭人等，而我，只是一名普普通通的職高政治教師，工作雖然按量完成但沒(méi)有與別人相比的條件與資本：沒(méi)有強(qiáng)硬的理論基礎(chǔ)與依據(jù)，沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域與成果等，這一切，究其源由，主要是：平時(shí)思想上有惰性，讀書(shū)較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀(guān)點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象?，F(xiàn)將我個(gè)人五年的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：19xx年參加工作至今已有19個(gè)年頭有余，這19年來(lái)，雖在教學(xué)上有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在教育科研上缺少?gòu)?qiáng)有力的教育教學(xué)理論支撐。個(gè)人研修計(jì)劃對(duì)教師的影響篇七“國(guó)培計(jì)劃”為教師的發(fā)展搭建起良好的平臺(tái)，也給我個(gè)人成長(zhǎng)提供了絕佳的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。（五）個(gè)人博客，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。（四）小組集中研修認(rèn)真做好集體備課工作。，并在個(gè)人播客中發(fā)表。個(gè)人研修計(jì)劃對(duì)教師的影響篇六為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。再次，學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，有助于我們對(duì)教育有個(gè)理性的認(rèn)識(shí)；有助于我們進(jìn)一步與學(xué)生溝通，協(xié)調(diào)合作。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)教育理論以及當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念。課堂教學(xué)的最終結(jié)果不在于“教”得如何，而是在于學(xué)生“學(xué)”得如何。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)1114班的英語(yǔ)教學(xué)和六11班的副班主任工作，工作內(nèi)容有上學(xué)年的延續(xù)，還不斷有新的挑戰(zhàn)。個(gè)人研修計(jì)劃對(duì)教師的影響篇五“有效率的老師，學(xué)生忙，教師閑。在自己的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常反思課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象，每節(jié)課后及時(shí)把自己的心得體會(huì)、思考記錄下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。認(rèn)真準(zhǔn)備賽教課。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，不斷更新自己的理論知識(shí)，多看最新的教育教學(xué)專(zhuān)著和論文，時(shí)刻關(guān)注最新科技前沿動(dòng)態(tài)，保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，努力提高個(gè)人教育教學(xué)理論、學(xué)術(shù)水平和科研能力，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。提升課堂的組織管理能力，提高駕馭課堂的能力。我是一名碩士研究生，對(duì)教育學(xué)理論有一定的研究，同時(shí)，經(jīng)過(guò)四年的教學(xué)實(shí)踐，積累了一些課堂管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)小學(xué)生的學(xué)情有了進(jìn)一步的理解。教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè)。學(xué)期之始還要規(guī)劃。從反思中研究，從研究中提高。主要收獲如下：對(duì)于教研，我不懂，也認(rèn)為沒(méi)有必要。積極創(chuàng)造精彩的語(yǔ)文課堂，積極展示自我。提高自己的美術(shù)教學(xué)教研能力。豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。個(gè)人研修計(jì)劃對(duì)教師的影響篇二以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)。通過(guò)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論。反過(guò)來(lái)引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助互學(xué)，自我研修能夠達(dá)到以下期望和內(nèi)容：進(jìn)一步研讀《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。個(gè)人研修計(jì)劃對(duì)教師的影響（優(yōu)質(zhì)17篇）個(gè)人研修計(jì)劃對(duì)教師的影響（優(yōu)質(zhì)17篇）計(jì)劃的制定不僅可以幫助我們?cè)诙唐趦?nèi)取得成就，還可以為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展提供方向。個(gè)人研修計(jì)劃對(duì)教師的影響篇一為使自己不斷提高教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研訓(xùn)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，具體如下：根據(jù)我市教師素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù)，在教育行動(dòng)中反思修正，立足提高，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，以與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念依據(jù)，以進(jìn)一步推動(dòng)中學(xué)科學(xué)教學(xué)科研與教育改革為宗旨。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來(lái)，留意多鉆研，勤思考，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文。力爭(zhēng)能夠成為全市教師培訓(xùn)學(xué)科帶頭人，在教師培訓(xùn)教學(xué)中形成自己一定的教學(xué)主教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，遵守培訓(xùn)制度，按照培訓(xùn)要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請(qǐng)假，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)教育科研能力。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、著名教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)初中物理教學(xué)的理解，能夠觀(guān)摩一線(xiàn)教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。研究教材，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn)。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)，提升教育教學(xué)的效果，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。研究最新的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，不斷更新自己的知識(shí)。做好“ai”俱樂(lè)部相關(guān)工作。深入鉆研教材，認(rèn)真做好備課和二次備課，完成對(duì)中段教材的熟悉，建立完善的知識(shí)體系，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。課后及時(shí)做反思，并將反思記錄下來(lái)。勤于練筆，撰寫(xiě)論文，積極投稿，把教育教