【正文】 教學(xué)進(jìn)度、教時(shí)及有關(guān)活動(dòng)安排：略三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20212021篇7一、學(xué)生基本情況三年級(jí)一班共有學(xué)生41名，其中男生21名，女生20名。同時(shí)以主導(dǎo)性課題——“農(nóng)村小學(xué)生個(gè)性化作文的研究與實(shí)踐”為中心，將教學(xué)工作重點(diǎn)確定為探索活動(dòng)化教學(xué)模式，以活動(dòng)教學(xué)法為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。盡量多組織學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，盡量讓學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)，定期組織讀書匯報(bào)會(huì)、古詩文競(jìng)背、摘抄與手抄小報(bào)展評(píng)等。略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯，內(nèi)容貼近生活，容易引起閱讀興趣。在講讀教學(xué)中，有意識(shí)地滲透上述內(nèi)容，教給學(xué)習(xí)方法。在布置和檢查預(yù)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，教給學(xué)生理解字詞的方法。在教學(xué)中，對(duì)一些含義深刻、學(xué)生難以理解的詞和句，做必要的指導(dǎo)和講解。側(cè)重抓對(duì)重點(diǎn)詞句、含義深刻詞語的理解。要培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。四、教學(xué)構(gòu)想：重視寫字的指導(dǎo)。在日常生活中，積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情。（三）學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三 、教學(xué)要求：（一）能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。在改編中力求以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最新進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在實(shí)際生活中的運(yùn)用；面向全體學(xué)生，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，滿足多樣化的學(xué)習(xí)要求。不但表現(xiàn)在選文方面，而且課文后“信息窗”的設(shè)置尤具特色。單元的編排基本做到由淺入深，符合學(xué)生接受的程度。選文新穎，貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，文學(xué)因素強(qiáng)，有可讀性，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，給人以美的熏陶。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)行課外閱讀，廣泛地讀更多的書。通過對(duì)該班學(xué)生一期的了解，我覺得該班一部分學(xué)生不具有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不能認(rèn)真聽講，課后不能認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。（4）假如我有一支神筆。（2）文章第七自然段主要寫了什么？畫出來。集中問題：回答此類題型時(shí)一定要和中心思想有關(guān)。（二）閱讀（1）試著用“終于”寫一句話。集中問題：錯(cuò)別字。集中問題：書寫不夠規(guī)范。集中問題：拼讀有誤。加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1）、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。3）、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。關(guān)于語文綜合實(shí)踐活動(dòng)新課標(biāo)指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意地追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。（3）學(xué)會(huì)質(zhì)疑要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。在朗讀教學(xué)中，我們往往會(huì)誤解讀書僅僅是重復(fù)課文的內(nèi)容，這是錯(cuò)誤的。學(xué)生的感悟具有個(gè)性特點(diǎn)，同一件事情，每個(gè)學(xué)生的感悟不同，所以感悟可以促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)個(gè)性化發(fā)展。我們的閱讀教學(xué)必須著眼于整篇，不能只見樹木，不見森林。本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)書寫300個(gè)字，要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)，除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第一學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字20xx個(gè)左右。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣，繼續(xù)堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字在閱讀過程中完成，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，獨(dú)立識(shí)字。本冊(cè)教材所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的充滿童趣、有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的感情和高尚的品德。二、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20212021篇5一、學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生整體看屬于開朗、活潑型。小結(jié)：小朋友在做些事時(shí)，也有一個(gè)過程，只不過書上沒有全部畫出來，在寫作文時(shí)，我們要加進(jìn)去。指名表演在家里做事的經(jīng)過。第3句：小芳認(rèn)真的洗碗，洗的很干凈。（2）、學(xué)文明法：指導(dǎo)看圖，口述圖意。難點(diǎn)：想象經(jīng)過。蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作1教案設(shè)計(jì)通過討論，進(jìn)一步明確看單幅圖作文的要領(lǐng)：除了善于觀察，還要適當(dāng)展開想象。重點(diǎn)是掌握默讀的方法，積累字詞和名言。習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《那次玩得真高興》，引導(dǎo)學(xué)生把自己玩時(shí)快樂的心情寫下來。查閱資料了解人物事跡。分角色朗讀人物對(duì)話，體會(huì)人物愛鳥護(hù)鳥的心理。帶著問題理解課文意思。第八單元（二十四）《司馬光》本課描寫了司馬光砸缸救人的故事，重點(diǎn)是參考注釋，抓住重點(diǎn)詞句，理解句子的意思。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流摘抄的方法和好處，學(xué)習(xí)“得”字短語，正確美觀地書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩《采蓮曲》。借助圖片了解身邊的小事。（二十三）《帶刺的朋友》本課刺猬月下偷棗的故事，重點(diǎn)是體會(huì)句子不同的表達(dá)方式，懂得使用比喻句，發(fā)揮想象，使句子更生動(dòng)形象。引導(dǎo)學(xué)生感情誦讀，感悟語言的美。指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)中心句、字詞。習(xí)作本次習(xí)作主題是《這兒真美》，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人，重點(diǎn)是圍繞一個(gè)意思，用上最近學(xué)過的詞語，按一定的順序描寫下來。抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)西沙群島的美麗富饒。分析重點(diǎn)字詞來理解古詩大意。根據(jù)例文，學(xué)習(xí)觀察的方法。閱讀例文，分析作者的觀察和描寫方法。邊讀邊想象課文描寫的畫面。期中復(fù)習(xí)及檢測(cè)第五單元（十五）《搭船的鳥》本課描寫了小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)的方法。語文園地本次園地主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)音序查字法，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)習(xí)提示語的三種用法，理解積累關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語。小組合作，交流評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事結(jié)局，與老師讀的結(jié)局比較。通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)胡蘿卜先生的無私幫助。一邊讀，一邊預(yù)測(cè)故事情節(jié)?？鞓纷x書吧本次讀書吧題目是《在那奇妙的王國(guó)里》，介紹了基本童話故事，重點(diǎn)是閱讀與發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流童話的特點(diǎn)；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)帶有口字旁的字表示的意義不同，認(rèn)識(shí)三種修改符號(hào)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，理解積累辨理格言。（十一）《一塊奶酪》本課介紹了一群螞蟻搬運(yùn)一塊奶酪的故事，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和蟻群嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。通過比較閱讀，感受童話中表現(xiàn)的主題不同。感情朗讀，體會(huì)小鳥和大樹內(nèi)心的情感。重點(diǎn)是掌握理解詞語的方法，積累成語。習(xí)作本次習(xí)作主題是《寫日記》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記的格式和內(nèi)容及好處。借助圖片、音樂引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美好。通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)作者情懷。利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象。重點(diǎn)是積累詞句、成語、古詩，會(huì)感情朗讀，給興趣小組起個(gè)響亮的名字。習(xí)作本次習(xí)作以《猜猜他是誰》為題目，重點(diǎn)是抓住人物的顯著特征去寫?？谡Z交際本次口語交際是以“我的暑假生活”為交際內(nèi)容。（三）《不懂就要問》本文講了孫中山對(duì)待學(xué)問不懂就問，不怕挨打。借助圖片、描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容。《掌聲》中的“默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習(xí)“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺(tái)就是陣地》四篇課文組成?！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動(dòng)的語言。學(xué)會(huì)文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會(huì)在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作?！逗I小城》中“小城的公園更美”“小城的街道更美”都是段落的關(guān)鍵句。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會(huì)課文圍繞一個(gè)意思去寫的方法，體會(huì)祖國(guó)山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國(guó)的情感。張開的時(shí)候，遍地是金*。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會(huì)作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事物的?！犊傄驳共涣说睦衔荨肪毩?xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事，《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會(huì)叫的狗》訓(xùn)練預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》《不會(huì)叫的狗》三篇課文組成。（2）學(xué)會(huì)講故事、演故事、編寫童話故事。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動(dòng)、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力；從中得到一些啟示。每篇課文中作者在描寫自然景物時(shí)都運(yùn)用了想象，寫出了自己的獨(dú)特感受。本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美、生動(dòng)，有些詞語對(duì)于大家來說比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解。第二單元本單元主題：本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。3篇課文中語句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文。四、單元及課文內(nèi)容分析第一單元本單元主題：本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。三、教材分簡(jiǎn)析新人教版編部本于20xx年秋期正式使用，本冊(cè)教材安排課文27篇。二、教學(xué)目的和要求識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè)。要激發(fā)學(xué)生大膽想象，展開聯(lián)想，甚至幻想，是他們的想象力和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中主動(dòng)積累詞語，摘抄好詞好句，重視詞句的運(yùn)用學(xué)習(xí)，作者用詞造句的方法，加強(qiáng)說、寫之間的聯(lián)系。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦制定的課文。在培養(yǎng)學(xué)生理解能力和表達(dá)能力的同時(shí)，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。第六單元介紹奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；寧靜的山村，繁華的都市……每一篇課文都是歌頌祖國(guó)的大好山河，展示祖國(guó)的發(fā)展成就。第二單元主要講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事，從這些小事中，讓孩子們感受到他們的不平凡，在學(xué)習(xí)的過程中，通過搜集一些名人的故事，更多地了解他們。七、教學(xué)時(shí)間分配作文8次 16課時(shí)修改作文 8課時(shí)作文賞析 8課時(shí)三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20212021篇2新學(xué)期已經(jīng)開始，為了完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、班級(jí)概況本班共有學(xué)生20人，男9人，女11人，來源于本校二年級(jí)學(xué)生升入三年級(jí)，分別居住在宋臺(tái)、張淺子、安臺(tái)幾個(gè)自然莊臺(tái)。在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、電視機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高他們的寫作的興趣。上好作文第一、第三、第四課時(shí)，通過修改和欣賞別人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。五、教學(xué)措施：充分利用語文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。練習(xí)寫人、寫事的文章在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的方法的同時(shí)，教師還要提出更高的要求，比如：寫人要寫出你與他人之間的關(guān)系，寫事要寫出事情的經(jīng)過并且練習(xí)寫作文提綱。二、教材教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)共八篇作文：我的課余生活；熟悉的人；秋天的圖畫；觀察日記；傳統(tǒng)文化習(xí)作；介紹一處景點(diǎn)或自己去過的地方；編一個(gè)童話故事；寫想象作文。三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20212021篇1一、學(xué)情分析三年級(jí)，作文教學(xué)是學(xué)生從低年級(jí)寫話向作文的跨越，雖然在二年級(jí)下學(xué)期對(duì)文章段篇結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，一部分同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容較豐富的作文。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。同時(shí)學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。2讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：作文教學(xué)以寫物、寫事、寫景等為主，教給學(xué)生方法，讓他們掌握寫作要領(lǐng)。在作文教學(xué)中，繼續(xù)執(zhí)行作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，教給學(xué)生熟練掌握制定作文目標(biāo)，學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。鼓勵(lì)優(yōu)生拔高，寫的好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞，以提高學(xué)生的寫作興趣。六、教具學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件、相關(guān)圖片、習(xí)作例文片段、實(shí)物投影。第一單元主要講生活像七彩的圖畫：在教師里讀書，在操場(chǎng)上游戲；去科技館參觀，去少年宮演出；到小河釣魚摸蝦……在快樂的生活里，孩子一天天成長(zhǎng)。第五單元主要講中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，通過認(rèn)識(shí)古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫，去感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)憑借字、詞、句、段、篇、進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞句的意思。繼續(xù)加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真實(shí)感，不說假話、空話?！覀兊拿褡逍W(xué)金色的草地寫字第三周—爬天都峰槐鄉(xiāng)的孩子第四周—灰雀小攝影師寫字第五周—奇怪的大石頭我不能失信語文園地（二）第六周—、古詩兩首風(fēng)箏寫字第七周————————————三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20212021篇3一、教學(xué)指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。本單元重點(diǎn)：（1）閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子?！备惺軐O中山勤學(xué)好問的精神。學(xué)會(huì)先說后寫，抓住人物主要特點(diǎn)寫，學(xué)