【正文】 養(yǎng)有用的人才。二、學(xué)生基本狀況。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文潛力。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。積累較少，閱讀面不廣。存在的不足是：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的題目，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。催促學(xué)生瀏覽大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交換。建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。修建輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，增進學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。同時還指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要展開各種活動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完全正確、突出重點。思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)進程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激起學(xué)生對祖國語言的酷愛，增進學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。(二)、學(xué)習(xí)朗誦方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。并且重視學(xué)生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。這樣就可以使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，瀏覽、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成績整合在了一起。體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思惟。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特點的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相干資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激起求知欲。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相干。學(xué)習(xí)課文的表達技能，正確掌控文章中敘述與議論之間的關(guān)系。在這個單元中，有的課文歌頌理想(《理想》)，有的論述信念(《我的信念》)，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等。學(xué)習(xí)朗誦方法，做到讀音正確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。既宏揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體掌控課文內(nèi)容，并且進步朗誦的能力，做到讀音正確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。第 5 頁七年級語文教學(xué)工作計劃篇七七年級的學(xué)生剛剛離別相處六年的小學(xué)，懷著激動的心情，踏入中學(xué)。第六、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講。第四、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式。第三、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。每一課時教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo)，根據(jù)實際要有機整合，不能機械地堆砌。培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)目標(biāo)新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和能力的培養(yǎng)。第一單元，神奇的想象世界；第二單元，多姿多彩的童年世界；第三單元，親人間的真摯濃郁的情感；第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景；第五單元；經(jīng)典名家的賞讀；第六單元，不甘平凡，樂于向上。七年級語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。考試中，語文基礎(chǔ)知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。成績狀況。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文能力。七年級語文教學(xué)工作計劃篇六為了有效地搞好語文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情，結(jié)合實際情況特制定語文教學(xué)工作計劃。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。背誦名篇名句，并進行默寫?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。，用高效課堂的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。(三)設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。(二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：(一)構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。七年級語文教學(xué)工作計劃篇五本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導(dǎo)和實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程，有效提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。總課時為14課時。第七單元：古詩文傳記單元。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會作者的寫作意圖及文章的主旨。第六單元：古詩文單元。了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準(zhǔn)確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。要重視朗讀和背誦。教學(xué)設(shè)計：四篇課文的作者都是著名的詩人，在教學(xué)課文前，宜先作簡單介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。課時的分配和教學(xué)內(nèi)容的安排，可根據(jù)實際情況來靈活掌握。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達事理、明辨是非的人。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。課時共12課時。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。二、打牢寫作基礎(chǔ)。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。增強自主、合作、探究意識，增強學(xué)習(xí)的主動性。語文課的任務(wù)，是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文課的任務(wù)就是進行語言知識教學(xué)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，課文只是例子。５、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的`語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。1實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認(rèn)知的深化。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。抓實書寫。開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達與交流的能力。以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。文化。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué)，達到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。第四單元：小說單元。懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)第一單元：敘事性的散文單元。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。教育使命牢記于心，一切從責(zé)任開始，讓我們用心去實現(xiàn)我們的教育理想。語文即生活，生活即語文。重視閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。加強對作業(yè)的39。上課過程中隨時注意觀察了解學(xué)生的感受和反映，力求教得扎實，講得到位，練得科學(xué)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，促進師生互動，及時反饋信息，出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)和解決。提高45分鐘課堂學(xué)習(xí)效率，并在教學(xué)實踐中探討學(xué)習(xí)，深挖教材，及時彌補不足，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)有所得，并善于將知識技能應(yīng)用到生活實踐中去，真正體現(xiàn)語文學(xué)科的交際功能。現(xiàn)對本學(xué)期的工作具體計劃如下：1。堅持寫教學(xué)反思。多看專家錄像。課堂上鼓勵學(xué)生置疑。讓他們喜歡學(xué)語文，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能。每天給學(xué)生摘錄名人名言、警句、好的語段，注重積累。每一課都要針對重點段落設(shè)計有梯度性的閱讀題讓學(xué)生探究。（7）寫作方法學(xué)習(xí)：a、本文運用了哪些表達方式？修辭方式？b、如何評價人物（從某一個角度）（8）寫作訓(xùn)練一般在日記本上完成。（4）給課文劃分段落。（2）通讀課文，熟讀課文。讓學(xué)生會學(xué)語文開學(xué)初，我給全班學(xué)生分了八個小隊。掌握一定的背誦技巧，如記關(guān)鍵詞，記第一個字等。這就要求教學(xué)要有層次。發(fā)言積極。語言表達能力也很強。默讀便于快速了解文章的主要內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生思維，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。第六單元主題為想象世界。能力要求在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，練習(xí)速讀課文記住主要內(nèi)容。所以這個單元的重點就在于品味文章美的語言，并探尋在如此美的語言背后的熾烈而深沉的情感，啟發(fā)學(xué)生去探尋周圍沒有被注意甚至沒有被發(fā)現(xiàn)的美，培養(yǎng)他們對美的感受力。在能力要求上需要學(xué)生練習(xí)朗讀并學(xué)習(xí)課文的表達技巧。這一單元的文章圍繞作者對理想的憧憬、體驗和思考展開，讓學(xué)生體味人生，關(guān)注親情。第一單元主題為家庭親情。這個單元或謳歌理想，或闡述信念，或論說人生修養(yǎng)，要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，深入思索反復(fù)咀嚼領(lǐng)會文章的深長意味。多姿多彩的大自然陶冶了人們愛美的心靈，也鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，美的語言。這一單元要鼓勵學(xué)生自主探尋科學(xué)世界，搜集資料，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)科學(xué)的精神。能力要求是：整體感悟文章注意語言的積累和寫法的借鑒，并要學(xué)會圈點勾畫。在能力上繼續(xù)訓(xùn)練速讀，默讀和朗讀。從第一次的作文來看，他們的字普遍寫的不錯，很整齊，認(rèn)真。上課表現(xiàn)得很活躍?？炻煌骄恳恍┱n文中的問題，會合作學(xué)習(xí)。能寫出較出色的作文。學(xué)生通過查字典自己解決。以小隊合作的形式開展。（6）總結(jié)中心思想。特別是閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。關(guān)鍵是指導(dǎo)方法。與學(xué)生多溝通。從網(wǎng)上下載好作文，推薦給學(xué)生閱讀。多聽同仁的課。提高自己的業(yè)務(wù)水平。依照教務(wù)處工作指示精神，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，規(guī)范教育教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，工作務(wù)實，精益求精，追求教育創(chuàng)新發(fā)展，為實現(xiàn)我校七年教學(xué)的“培養(yǎng)最優(yōu)”的目標(biāo)而努力工作。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，積極參加校方業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，開展自我學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。采用靈活的教學(xué)方法，嚴(yán)格執(zhí)行校方的對提高教學(xué)質(zhì)量的要求：備學(xué)生，備教材，備教法，備導(dǎo)入，備習(xí)題，備解題等。重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，明確作業(yè)要求；抓好錯題過關(guān)、語文積累，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集好題，精講精練。5。同時緊緊把握住語文教學(xué)的德育功能。以上就是本學(xué)期七年級語文教學(xué)的基本想法。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。寫字集中安排了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”，每單元安排一兩次。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點，學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。第五單元：童話單元。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的39。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。，課內(nèi)與課外相結(jié)合。大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法