【正文】 et’s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。二、教材分析五年級下冊學生用書let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。當孩子偶爾出現(xiàn)失誤時,家長不要過多指責,應鼓勵孩子自己收拾.小班周教學計劃表（三）七年級上學期教學計劃表七年級上學期教學計劃生物篇四＿＿＿年至 ＿＿＿年年度第學期教學工作計劃表科目：＿＿＿＿＿＿年級：＿＿＿＿＿＿制 定 教師：＿＿＿＿＿＿教研組長簽名：＿＿＿＿＿＿教導主任簽名：＿＿＿＿＿＿年月日七年級上學期教學計劃表七年級上學期教學計劃生物篇五隨著社會發(fā)展的需求，根據(jù)基礎教育的性質(zhì)和時代的特點，哪些語言基本技能使學生終身發(fā)展所必備的，同時應重新確定新時期的基礎知識和基本技能的觀念。社會活動培養(yǎng)幼兒知道不在口袋里放不干凈的、危險的物品。注重復習。教學過程中要注意抓住學生的閃光，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。每次考試都采取流水改卷，每個老師都承擔相應的批改任務，在保證自己任務完成的前提下，能發(fā)揚團結(jié)互助精神，確保閱卷任務圓滿完成。對于潛能生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是在學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。）關于作文的批改：百分制，基準分設在85分，以肯定學生長處為主，盡量多找其亮點，以此激發(fā)學生寫作興趣；批改要求：改出別字、病句，文中改動不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引劃，總批不少于3句話（100字左右）；每次作文都要詳批，能安排一定量的面批。所有老師課堂全部開放，建議老師們多聽課，尤其是新老師，上新課前先聽課，鼓勵跨學科聽課，每位老師每學期聽課不得少于35節(jié)（上級規(guī)定），聽課時不討論，不做其他雜事，認真記錄，虛心學習他人的長處，對存在的不足能有自己的看法。積極動員、認真組織學生參加語文教研組舉辦的“學生語文節(jié)”，注意發(fā)現(xiàn)那些有編、導、演特長的學生，群策群力，共同辦好語文晚會，形成組織網(wǎng)絡。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。課件使用要突出問題提示、資料展示。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三，要注意教學方式的互動性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習語文的方法，能熟練地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書、看報的習慣。發(fā)揮學生的主觀能動性。積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。四、教學目標：力爭學期檢測基本達合格以上標準。情緒調(diào)味師；生活中的雷區(qū)。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。七年級上學期教學計劃表 七年級上學期教學計劃生物(六篇)七年級上學期教學計劃表 七年級上學期教學計劃生物(六篇)做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。三、教材分析：七年級思想品德下冊教材共有三個單元的內(nèi)容，第一單元共有三課內(nèi)容，我們都愛玩。第三單元共有三課內(nèi)容，讓我們的耳朵醒來；生命的林子；我的朋友圈。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。做好作業(yè)、單元測試及講評工作。培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。二、教學目標學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務；掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義，并學會運用；指導學生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。三、教學措施（一）關于課堂教學首先，要注意教學目標的整合性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。第四，要注意教學過程的活動性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。第七，注重教學評價的多元性。開展一些形式多樣的學科特色活動，如硬筆書法比賽、朗誦比賽、成語考查比賽等，充分利用“桃李文心”，多推薦學生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學生作文興趣。所有老師按照學校要求，認真寫好教案，教齡在五年以下的老師務必要寫詳案，要求各位老師有手寫教案，課后應認真進行教學反思，新教師應該每課必有教后記，初級職稱的老師有反思記錄的教案應不少于50%，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足并改進，盡快提高教學水平。訓練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫作能力（一*訓練，二*積累背誦，我們既要積累一定量的寫作素材，字詞，也要積累一定量的開頭結(jié)尾，然后才能靈活運用，三*創(chuàng)新，