20xx高中語文新教材培訓(xùn)心得體會7篇-全文預(yù)覽
【正文】 形式力求創(chuàng)新，鼓勵增加開放性試題比例，以避免導(dǎo)向新的應(yīng)試模式”。如，在“學(xué)段要求”中，新課程標(biāo)準(zhǔn)就將原來的“閱讀”“寫作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”修改為“閱讀與鑒賞”“表達與交流”“梳理與探究”，兩相比較不難發(fā)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求更高、表述也更加嚴(yán)謹。課程內(nèi)容部分既明確了主題與載體形式，又指明了內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式，特別是從三個層面設(shè)置了基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群、拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，并根據(jù)不同學(xué)段分別明確了具體的可操作性強的任務(wù)要求，對學(xué)生學(xué)什么、教師教什么怎么教給予了清晰響亮的回答。比如，大的塊面上增加了學(xué)科核心素養(yǎng)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量以及教學(xué)研究與教師培訓(xùn)等內(nèi)容。一、把準(zhǔn)根本點，始終堅守正確方向就單個學(xué)科課程來講，這個“根本點”就是這個學(xué)科在“培養(yǎng)什么樣的人”方面發(fā)揮怎樣的獨特作用？語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“義務(wù)教育語文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的”。語文教師應(yīng)有強烈的使命感，主動迎接新課標(biāo)，勇于實踐。而“作業(yè)作為占據(jù)學(xué)生大量課余時間的學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、診斷改進教學(xué)、家校關(guān)系、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展等至關(guān)重要。語文教師可以在一陣地中，讓每一次扎實的教學(xué)指導(dǎo)，成為學(xué)生發(fā)展進步的臺階。在教學(xué)實踐中落實新課標(biāo)，將標(biāo)準(zhǔn)中提出的具體方法與實施建議轉(zhuǎn)化為與學(xué)生的互動與交往，無疑是踐行新課標(biāo)的一條最佳途徑。主動學(xué)習(xí)并適應(yīng)新課標(biāo)，這是新課標(biāo)時代下語文教師的一個方面——“學(xué)”的方面。其二，細致研讀。新課標(biāo)時代下的每位語文教師，都是新課標(biāo)的研究者，我們應(yīng)積極主動地學(xué)習(xí)并適應(yīng)新課標(biāo)，以迎接新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，自覺投入新課標(biāo)時代。聽完講座后，我受益匪淺，下面就講座內(nèi)容，淺談我對新課標(biāo)的理解與體會。以上告訴我們，語文教學(xué)必須具有宏闊的視野，宏大的格局，語文教師必須具有自覺的課程意識和宏觀的駕馭能力。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。課標(biāo)對新的高中語文學(xué)習(xí)有這樣的描述：語文學(xué)習(xí)以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言的過程中提升語文素養(yǎng)。由此可見，情感不僅是師生關(guān)系的潤滑劑，也是學(xué)生課堂活動的助推劑，更是學(xué)生心靈世界的支撐點、現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)建立民主平等，共同參與、相互合作的新型師生關(guān)系。老師可以批評學(xué)生的種種錯誤，而學(xué)生也可以對老師的失誤給予指正。建立民主平等、互相尊重的關(guān)系。其實，新課標(biāo)要求“教”與“學(xué)”方式的變革，并沒有摒棄教師的“講”，也就是說老師并不是不能“講”，關(guān)鍵是要講得精彩，講得恰是時候。新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，即由過去那種“被動接受式”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾?、合作、探究式”的學(xué)習(xí)方式，這無疑對語文教學(xué)也是一種挑戰(zhàn)。教師提出問題要有層次區(qū)分度，逐層引導(dǎo)學(xué)生思考與解決問題，要放得開，收得回。學(xué)生只有大量的閱讀，才能漸漸培養(yǎng)正確的語感，才能掌握語言譴詞造句、謀篇布局的規(guī)律。要實現(xiàn)語文的學(xué)科素養(yǎng)我們就必須找到一個著眼點，我關(guān)注到的是閱讀素養(yǎng)，閱讀是人類獲取知識和信息的基本途徑；閱讀是傳遞信息，促進社會交流的主要媒介；閱讀是提升公民能力素養(yǎng)的重要途徑；閱讀是落實全民閱讀理念，建設(shè)書香社會的根本保證?？傊磺械母镄?，必須在實踐中提高，在探索中前進，我將在實際教學(xué)中努力踐行。高中語文教學(xué)要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神；要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。2022高中語文新教材培訓(xùn)心得體會7篇2022高中語文新教材培訓(xùn)心得體會7篇教師要在深度備課中不斷提升自己的設(shè)計素養(yǎng)，在終身學(xué)習(xí)中培養(yǎng)文本解讀與獨立思辨的能力，讓自己的教學(xué)清晰且有深度，嚴(yán)謹而有趣味，下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于2022高中語文新教材培訓(xùn)心得體會7篇的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。通過再次研讀《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版2020年修訂）》，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更加明確了。這就提醒我們必須繼續(xù)由封閉向開放轉(zhuǎn)變，堅持生活化、社會化、信息化的大語文教育觀。素養(yǎng)就是把一件事做好的能力，技能?！蔽艺J為“多接觸語文材料”應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力。課堂教學(xué)時，我們可以根據(jù)問題的淺深度，提問不同層次的學(xué)生回答問題。同時注意充分調(diào)動學(xué)生參與，尊重學(xué)生的思考和結(jié)論，尊重學(xué)生的勞動成果，不采取隨便粗暴否定的態(tài)度，師生協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此時，傳統(tǒng)以“教”代“學(xué)”的教學(xué)“積習(xí)”就會卷土重來。二、新課標(biāo)下的師生關(guān)系課堂教學(xué)活動中要實現(xiàn)知識的生成與生長，保證民主平等，共同參與、互相合作的師生關(guān)系是現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要標(biāo)志
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