【正文】 定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。吳金瑋老師提到的“讓教育構(gòu)成合力”這一點，對我觸動很大。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個長期而艱難的過程。要想簡單地管理好班級，就要制定好班主任工作計劃，有適當(dāng)?shù)墓芾韺W(xué)生的方法，并能“因材施法”，工作起來就會得心應(yīng)手，不會感到雜亂無章、茫無頭緒，就會把班級管理得井井有條，工作也會輕簡單松，信心倍增。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。如何育人？我認(rèn)為，愛我根本。學(xué)生年齡小，明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低，無論你怎樣教育，他們都會時不時地給你找點兒麻煩。在學(xué)習(xí)過程中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活的過程中，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。每個學(xué)生都有他們自己的特長。要充分調(diào)動家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡單。針對班級中有問題的孩子，班主任、任課老師、家長、三方一齊努力來解決孩子的問題。我對他說：“老師們都明白你手工制作的才能，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn)，那真是太棒了。在教育管理中要正確運用表揚和批評，掌握好表揚和批評的尺度才是關(guān)鍵。批評能夠說是一種幫忙，一種修正。目標(biāo)的制定不是目的，如何透過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。二、班主任擬定群眾與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過活動觀察。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生。愛學(xué)生愈深，教育學(xué)生的效果也就愈好。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。在管理班級過程中班主任扮演著多重主角。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任！班主任心得體會（五）：素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。因此作為班主任必須要有一顆平等的心。五、用一顆平等的心對待每位學(xué)生在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。每一天我一向強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每一天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。四、做一個勤快的班主任俗話說：“一勤天下無難事”。但是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學(xué)生。三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還個性要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進(jìn)步。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機(jī)。古人云：“親其師，信其道”。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。班主任心得體會（四）：班主任班級管理心得體會班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做超多深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。多次家訪與家長面談，與學(xué)生談心，效果十分好。三、習(xí)慣源于細(xì)節(jié)著手于細(xì)節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來了，對班主任有了認(rèn)可，能理解領(lǐng)導(dǎo)了，我便開始實施班級治理方案，我們都明白，培養(yǎng)一個好習(xí)慣和終止一個壞習(xí)慣，都要有足夠的耐心，并且花費最大的力氣進(jìn)行調(diào)制。那一天，我留意到她因為考試失常而情緒低落，就隨意對她說了一句：“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生，一次的失敗不代表一生的失敗”?！蔽倚睦锇蛋挡聹y，是哪位學(xué)生這么有心展開附帶的便簽，看到署名，我暗暗的詫異，是她!一個我平常很少關(guān)注的中等生。班主任就應(yīng)從以下幾方面開展工作：一、善于捕捉亮點，鼓勵學(xué)生上進(jìn)上課回答問題對了，師生一齊響起鼓勵的掌聲。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝，有時不禁喟然長嘆。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。增強了他們的職責(zé)心，調(diào)動了他們的用心性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。在那個周的周記里，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機(jī)會了。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強自信并走向成功。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會?？偠灾蛯W(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。比如，最近王婷同學(xué)，班級工作老出錯，同時還有一個叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒交，課前講話我嚴(yán)厲的批評了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了，原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問題。班主任要真心誠意對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到以情感人。與家長多交流。透過談話，師生之間溝通思想、交流感情、增強信賴有著十分重要的作用。我們應(yīng)該從心底感恩班主任，用實際行動去回報他們的辛勤和付出。最后，我們可以給予班主任一份小禮物，來表達(dá)我們的感激之意。第五段：感恩班主任的方式為了表達(dá)對班主任的感激之情，我們可以采取一些實際的行動來表達(dá)。他們了解每個學(xué)生的家庭情況，并盡力幫助需要幫助的同學(xué)。面對學(xué)生的困惑和矛盾，班主任會給予耐心傾聽和解答，用他們多年的經(jīng)驗和智慧指導(dǎo)我們。同時，班主任還要跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績，提供學(xué)習(xí)上的支持和指導(dǎo)。班主任內(nèi)訓(xùn)已成為我個人成長和工作提高的重要途徑，我會不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生成長進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。通過與其他班主任的互動，我了解到每個班主任都有自己的優(yōu)勢和特點，在班級管理和教育教學(xué)中有著豐富的經(jīng)驗和技巧。在內(nèi)訓(xùn)之后，我開始嘗試在班級中運用一些新的方法和技巧。內(nèi)訓(xùn)課程中，我們圍繞學(xué)生的興趣、特長進(jìn)行了討論，了解到教育是要個性化的。內(nèi)訓(xùn)課程中，老師們分享了許多班級管理經(jīng)驗和技巧，提供了許多有針對性的建議。內(nèi)訓(xùn)課程中，我了解到作為班主任要懂得傾聽、真心地與學(xué)生交流，為他們的成長提供積極的引導(dǎo)。下面我將從“認(rèn)識”、“了解”、“思考”、“實踐”、“分享”五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。班主任心得體會篇五近年來，隨著教育改革的不斷深入，班主任工作逐漸成為教育的重要一環(huán)。真情關(guān)懷的教育方式能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。第五段：真情關(guān)懷的教育方式（200字）代班期間，我注重用真情和關(guān)懷的方式教育學(xué)生。我注重傾聽，尊重學(xué)生的意愿和想法，讓他們感受到被理解和被尊重的態(tài)度。與家長溝通時，我坦誠以對，將學(xué)生的情況及時告知家長，并積極聽取家長的意見和建議。其次，我充分利用每一個空檔時間，與學(xué)生進(jìn)行互動交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。近日，我有幸代班一段時間，在這個過程中收獲了很多經(jīng)驗與體會?？偨Y(jié)：在中小學(xué)生活中，班主任是我們最親密的教育者和朋友，他們的關(guān)心、照顧、教育、引導(dǎo)、辛勤付出和責(zé)任心、培養(yǎng)和幫助，讓每一個學(xué)生都在成長的道路上感受到了用心而細(xì)膩的溫暖。班主任一直關(guān)注我們的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃，他們時常給予我們積極的鼓勵和指導(dǎo)，幫助我們樹立自信和追求夢想。他們要制定適合我們的教學(xué)計劃和管理規(guī)范，要耐心批改我們的作業(yè)和考試卷。班主任的教育和引導(dǎo)讓我們成為更加獨立、自信而又樂于助人的人。班主任時常以身作則，成為我們學(xué)習(xí)和生活的榜樣。班主任時常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活情況，每天都會耐心聽取我們的困難和問題，并給予指導(dǎo)和幫助。每天，他們用辛勤的努力和無私的付出來管教和照顧學(xué)生。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自身獨到方法的優(yōu)秀班主任。以積極的態(tài)度協(xié)助同學(xué)，對同學(xué)要勤加鼓勵、耐心教育。還要有意識地協(xié)助同學(xué)獲得健康的大腦，教給同學(xué)放松和健腦的方法。使同學(xué)真正作到德智并進(jìn)，知書達(dá)理。首先要結(jié)合形勢，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境，深入了解同學(xué)的身心特點和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。面對優(yōu)生，我們要不時激勵壓擔(dān)子，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機(jī)，廓清他們模糊的是非觀念，培養(yǎng)他們堅強的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點上進(jìn)，鼓勵他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。而同學(xué)是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人，他們需要平等、關(guān)愛和尊重，不同的同學(xué)有不同的需要，不同同學(xué)的發(fā)展有差別。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論。通過班級的文化管理，理清同學(xué)的觀念、思維，管住同學(xué)的價值觀和思想觀念。班級的科學(xué)管理方法要以同學(xué)的發(fā)展為中心，培養(yǎng)同學(xué)正確的思維方式，使同學(xué)德智并進(jìn)。班主任要做好同學(xué)心理輔導(dǎo)工作，關(guān)鍵一點就是要學(xué)會聆聽。要重視課堂上同學(xué)知識生成的過程，增強同學(xué)的參與度，減少對同學(xué)的控制力，努力做到凡是同學(xué)能做的事，老師一定不要代替?！蔽覀円獜亩嘣悄芾碚摰慕嵌热リP(guān)注同學(xué)，認(rèn)識到人沒有智商高低之分，只有結(jié)構(gòu)不同之別。那么，作為同學(xué)典范的教師，尤其是班主任，就千萬不能有那種安于現(xiàn)狀的想法?！爸挥胁粷M足現(xiàn)狀才干不時前進(jìn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有了很大的收獲：在短短的幾天時間里，我們隨著胡新懿教授分析了我國乃至世界的教育形式背景，認(rèn)識到了進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；跟著曾桂梅校長學(xué)習(xí)友善用腦的方法聆聽了王秀云教授要更新觀念，提高班主任素質(zhì)的教誨；學(xué)習(xí)了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)；從劉定華校長的報告中學(xué)到了班級的科學(xué)管理方法；從李慶忠校長的講座中學(xué)到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù)。愛學(xué)生就是尊重其人格，尊重學(xué)生的興趣愛好、個性特點，無微不至地關(guān)心他們。所以，班主任應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤，在制定班規(guī)時不需要面面俱到，更不要影響學(xué)生的個性發(fā)展。但只會愛也是不夠的，有的師生關(guān)系看起來“極其融洽”——打打鬧鬧、嘻嘻笑笑，這種過度的“親密無間”會造成學(xué)生對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力——學(xué)生認(rèn)為和班主任關(guān)系好，不按要求做也無妨。如果班主任嚴(yán)而無格，亂嚴(yán)一氣，亂批評人，勢必效果欠佳?！案瘛本褪欠秶?、分寸。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。這種“嚴(yán)”，于事無補，于人無益，是對學(xué)生個性發(fā)展的隱性扼殺。孩子終歸是孩子，他們貪玩、好動、不定性，不愿受到家長和老師的約束。因此，班主任在愛學(xué)生的同時必須多理解、尊重學(xué)生。相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使教育目標(biāo)正確、教育方法科學(xué)，也無法達(dá)到預(yù)期結(jié)果。在教育實踐中，有些班主任對學(xué)生的“愛”失之偏頗：有的“愛生如子”，事無巨細(xì)大包大攬；有的幾乎從來不批評學(xué)生，愛得無原則甚至失去教師必要的威嚴(yán)；有的只青睞成績優(yōu)秀的學(xué)生，對后進(jìn)生不聞不問。在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。“沒有愛就沒有教育”，這是每一位班主任都耳熟能詳?shù)牡览恚?，能夠正確地愛孩子，并把愛化作一種工作能力，甚至變成一種藝術(shù)，卻不容易做到。結(jié)合多年的班主任工作，我有如下體會：一、對學(xué)生要做到理解、尊重有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的認(rèn)識：當(dāng)學(xué)生意識到班主任真心地愛護(hù)他、關(guān)心他時，無論是耐心幫助還是嚴(yán)肅批評甚至是必要斥責(zé)，學(xué)生都愿意接受。愛學(xué)生是必要的，但這種愛要建立在理解和尊重的基礎(chǔ)之上——理解學(xué)生的思想、心理和生活，尊重學(xué)生的人格、意見和要求，不能把學(xué)生當(dāng)“寵物”，只求他聽話，其余聽之任之，要做到一視同仁，管理講原則，嚴(yán)中有愛。“嚴(yán)”即是嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。心雖善，動機(jī)雖好，但嚴(yán)而無格，愛必蕩然無存。任何時候，對學(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)和必要的?！獓?yán)而有格。班主任在處理這件事的時候，就不能簡單草率地批評了事，要采用不同的方法去對待學(xué)生，這個不同方法就是格。尤其對于后進(jìn)生，愛之深切摯誠，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和信心。但隨著時間的推移，學(xué)生長時間處于被動壓抑之中，必然對身心產(chǎn)生不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué)等問題的發(fā)生?？傊?，做好班務(wù)工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建融洽默契的師生關(guān)系。班主任心得體會篇二很幸運能參與這次的班主任培訓(xùn)活動，也非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次培訓(xùn)活動有理論、有示范、有經(jīng)驗介紹，讓我們享受到了一場班主任工作藝術(shù)的盛宴。這上百名村干，能滿足于貧困的苦日子，卻不愿意通過吃苦奮斗去換取豐裕的好日子，正是因為他們安于貧困對現(xiàn)狀感到滿足。胡新懿教授的報告中提到“同學(xué)沒有所謂笨的、聰明的；成果好的或是成果壞的區(qū)分，只有學(xué)習(xí)快慢的區(qū)別。我們要堅信這一點，尊重同學(xué)、相信同學(xué)、欣賞同學(xué)、贊賞同學(xué)、鼓勵同學(xué)，讓所有同學(xué)都能以自身的方式高效率地學(xué)習(xí)。初中階段是一個很關(guān)鍵的階段，在這一階段同學(xué)面臨著青春期的問題、升學(xué)考試的問題甚至是早戀的問題等，假如引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理問題。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級強、同學(xué)強、學(xué)校強，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體?？梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的安排來加強班級的文化建設(shè)，如安排教室、辦好板報、建好圖書室、設(shè)計墻飾；設(shè)計班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵同學(xué)奮發(fā)向上的文化環(huán)境。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標(biāo)。班主任的工作對象是同學(xué)，班主任做的是人的工作。要認(rèn)識到每一個同學(xué)都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)