【正文】 不斷放棄的。通過閱讀這本書，不禁讓人感悟，舍得真誠，才能與坦誠相待的朋友相遇。要學會從得到中失去，從失去中獲得。舍小家，得大家。也就是寧波大學張沂南老師所說的：予人玫瑰，手留余香。作為一名參與者，在本屆“讀書月”活動當中，我利用工作之余點滴時間，通過閱讀委領導推薦的《舍得》這本書，使我視野開闊，知識增長，文化生活活躍。讓書香伴隨人生同行，讓書香在我們心中永遠飄蕩。蘇霍姆林提出：“我堅定的相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的，并且表現(xiàn)為他能用最高的尺度——那些英勇的、終于崇高思想的人們的生活來衡量自己。書籍是通往心靈的小路?！碧K霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“教師的讀書習慣和閱讀風氣會影響學生，影響學風和校風”。應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。是一個善于合作，具有人格魅力的教師。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲!否則，拿什么來教給孩子呢?這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。學習差的學生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學生流利的回答，記黑板上的內容，而要設法使他們獨立思考，因為思考的過程已經(jīng)包含對知識因素的利用。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。在中華民族最終完成國家統(tǒng)一、實現(xiàn)偉大復興的歷史征程中，我們必須了解孫中山、學習孫中山、繼承孫中山事業(yè)的義務和責任，充分發(fā)揮這一珍貴財富的作用。孫中山為中國人民的革命事業(yè)鞠躬盡瘁，是中國人民的偉大兒子。在晚年，他更改組國民黨，和中國共產(chǎn)黨合作，重視和扶助工農(nóng)力量，為推翻北洋軍閥、統(tǒng)一中國的北伐戰(zhàn)爭打下勝利的基礎。民國初建，他將臨時大總統(tǒng)的崇高地位讓給袁世凱，固有“知人不明”之憾，但同時不也反映出他以天下為公，視個人權位如敝屣的博大胸懷嗎?孫中山還是一位勇敢無畏、不屈不撓的革命家。從提出“創(chuàng)立合眾政府”，到提出國家政權應該“為一般平民所共有，非少數(shù)人所得而私”。孫中山不僅期望國家富強，人民民主，而且期望民生幸福。孫中山是中國第一個非仕宦出生的政治領袖，在其長達三十年的政治生涯中，從未領導過一個統(tǒng)一的中國，但他和同時代的大多數(shù)政客不同，他時刻踐行著自己“不做大官，要做大事”的人生哲學，未曾用政治來謀取私利，而是時刻在為一個現(xiàn)代的，強大的，獨立的和民主的中國而奔走呼號。他參加工農(nóng)群眾的集會，稱贊工農(nóng)是革命的先鋒和基礎，提出“耕者有其田”的口號。由于受到帝國主義，封建主義的強大壓力與革命黨本身的渙散無力，孫中山經(jīng)過斗爭后被迫接受與袁世凱妥協(xié)的條件，在清帝退位后，于20_年2月13日辭去臨時大總統(tǒng)職，讓位于袁世凱。孫中山被推為同盟會，確定了“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”的革命政綱，并在《民報》上首次提出“三民主義”。在今后的若干世紀內，中華兒女也仍將繼續(xù)為之奮斗。讀書的心得體會2000字篇2讀書的心得體會100字篇二有的人，不僅其生前活動為社會和歷史的發(fā)展作出了巨大貢獻，而且在其去世后，仍保有著持久、強大的影響，人們會從他的遺產(chǎn)中汲取教益，獲得力量，繼續(xù)推動社會和歷史向前。課堂以外有萬水千山，閱讀之中有萬紫千紅。閱讀能在學生面前展現(xiàn)我們自身的心靈世界?！鞍衙恳粋€學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活的指路明星——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中有何種地位。應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。要促使他們在每一節(jié)課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。2023年讀書的心得體會100字(6篇)2023年讀書的心得體會100字(6篇)當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。學習差的學生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學生流利的回答，記黑板上的內容，而要設法使他們獨立思考，因為思考的過程已經(jīng)包含對知識因素的利用。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲!否則，拿什么來教給孩子呢?這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。是一個善于合作，具有人格魅力的教師。應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師?！碧K霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“教師的讀書習慣和閱讀風氣會影響學生，影響學風和校風”。書籍是通往心靈的小路。蘇霍姆林提出：“我堅定的相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的，并且表現(xiàn)為他能用最高的尺度——那些英勇的、終于崇高思想的人們的生活來衡量自己。讓書香伴隨人生同行，讓書香在我們心中永遠飄蕩。從那一時期起，無數(shù)中華兒女為之奮斗。20_年8月，中國同盟會在日本東京成立。并于1月3日宣布中華民國正式成立，這是先生的最大的歷史功績。20_年1月，在中國國民黨第一次全國代表大會上他宣布實行聯(lián)俄聯(lián)共政策，促進了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的成立，直接推動了國內第一次革命高潮的來臨。先生剛強不屈，連遺言都是：“革命尚未成功，同志仍須努力”。此后的歷史雖然