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20xx年班級德育工作計劃春(匯總14篇)-全文預(yù)覽

2025-08-07 14:26 上一頁面

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【正文】 班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想。在做耐心細致工作的同時,也一定要嚴格地教育和要求,對原則問題不能遷就。不論是學(xué)習上還是生活上,從細微之處做起,用心去愛他們,用情去感化他們。愛生是教師必須具備的美德,得到老師的關(guān)愛,是每個學(xué)生最基本的心理要求,老師要用真摯的愛對待后進生。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當?shù)墓膭?。所以班主任要注意以下幾點:(1)對后進生要求要適度。他們有的表現(xiàn)為成績不良,有的表現(xiàn)為品德行為不良,還有個別的表現(xiàn)為成績不良且附帶品德行為不良。高度重視對下一代的教育培養(yǎng),努力提高未成年人思想道德素質(zhì),是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。讓每位學(xué)生充當郵遞員,通過學(xué)生的口把老師的表揚傳遞給家長,讓孩子從中體會到成功的滋味,樹立起“我能行”的信心。并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)分別給予表揚獎勵,并張貼于墻上,對違反紀律的行為也堅決予以批評。班級的衛(wèi)生、紀律、公物保管、文體活動等工作責任到人,做到人人有事干,事事有人管,而且要比一比,看誰的工作最有創(chuàng)意,能為班級增彩。班級管理采用創(chuàng)新精神,營造民主寬松的氛圍,為學(xué)生搭設(shè)“我是主人翁”的實踐舞臺,實行班干部及自我管理制。我將用愛心感染學(xué)生,無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我均會一視同仁。有了兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)風范,在學(xué)生的心靈中就會產(chǎn)生巨大的示范力。另外,學(xué)生標新立異的能力不高,因此本學(xué)期班級工作的重點應(yīng)放在,逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉并適應(yīng)學(xué)習生活,嚴格訓(xùn)練一日常規(guī),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。做好家長委員會工作,增強相互溝通和理解。加強對特殊群體學(xué)生的管理、提供有效幫助的研究,使我們的學(xué)生管理和教育工作在特殊學(xué)生群體上有所突破和形成有益的經(jīng)驗。做好班級常規(guī)管理的監(jiān)督和檢查。定期培訓(xùn)主要班干,教給工作方法,范文《初三德育工作打算》。珍惜時間學(xué)問忙,雙修紀律不能忘。要求學(xué)生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”準時到校不早退,病假事假及時請。班級德育工作計劃春篇七又是一個新的學(xué)年的開始,在新的學(xué)期里,我們將繼續(xù)貫徹宋中的管理理念,以人為本,以德治校,初三德育工作打算。通過這些活動。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像,以及條幅和標語,鼓勵學(xué)生勤奮讀書,努力學(xué)習。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣,號召同學(xué)們向他們學(xué)習,發(fā)揚艱苦樸素的精神,保持勤儉節(jié)約的行為,不做小饞鬼,爭當文明學(xué)生。有了如此的“體驗”,他對班里的公物倍加愛惜,自己的怪脾氣也改了許多。我班有個學(xué)生叫李兵,愛說好動,脾氣暴躁,常惹事生非。我仍然沒有批評他,而是耐心地開導(dǎo)他,教育他怎樣做人。一天上體育課時,小青向我報告說,她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我做班級工作,平時就注重對學(xué)生進行德育教育,積累了一些點滴經(jīng)驗,現(xiàn)介紹給各位同友,與大家互相交流。怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任,要帶好一個班,必須具有一定的班級工作藝術(shù),尤其是班主任德育工作最為重要??傊覀儠プ∶恳粋€有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們順利進入小學(xué)、走向社會做好充分的準備?,F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒身心健康成長。這一系列的素質(zhì)教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。三月五日是“學(xué)雷鋒日”,為此我們開展了“學(xué)雷鋒,做好孩子”系列活動,教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體,為集體做好事。離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子,幫助他們復(fù)習課上所學(xué)的內(nèi)容。晨間活動:幼兒到園時要學(xué)會同老師問好,與小朋友互問好。班級德育工作計劃春篇五xx家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。面談:基本不采用此方式。對于學(xué)習后進生,每節(jié)課都要提問,作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo),幫助提高學(xué)習興趣。(二)、加強安全教育利用晨會,班會,組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)自我防范安全常識》。作好班級美化布置工作,營造學(xué)風濃郁,充滿朝氣的班級氛圍。(一)夯實常規(guī)管理基礎(chǔ),從小事做起重點加強學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習和實施,依據(jù)班規(guī)制定本學(xué)期的班級文明公約,學(xué)生共同簽字承諾,班干監(jiān)督個人落實情況,獎優(yōu)罰劣,確保常規(guī)工作能有序開展。但仍存在許多的不足:氣氛略顯活躍,成績還有較大空間。以注重學(xué)生的品行培養(yǎng),養(yǎng)成良好習慣為最終目的,緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心,為學(xué)生的學(xué)習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。指導(dǎo)培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手。(2)布置教室環(huán)境。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。教育情境也確實使人更加大方展現(xiàn)自己的美德。因此,師德在學(xué)校生活中具有雙重:一方面,師德對教師的專業(yè)行為具有激勵、指導(dǎo)和約束作用;另一方面,師德對學(xué)生具有教育作用。這樣就能及時互通后進學(xué)生在校情況,同時也了解后進學(xué)生在家情況,使家長(監(jiān)護人)理解、關(guān)心學(xué)校教育工作,自覺配合學(xué)校教育學(xué)生。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),二者相互融合,相互補充,在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用。經(jīng)過一段時間耐心細致的說教,使邱友松認識到自己的言行確實是過分,從愛老師和對得起老師的角度也應(yīng)該做一個遵守紀律,品行端正的學(xué)生,任課教師也都管著他,督促他,使他始終被關(guān)愛、被關(guān)心、被關(guān)注。耐心細致,持之以恒,抓反復(fù),反復(fù)抓德育后進生的心理發(fā)展是不平衡的,思想不穩(wěn)定,意志不堅強,自制力不強,往往是“三分鐘熱血”,堅持不了幾天又重新犯錯,生活閱歷淺等等,在其進步的過程中,常常會出現(xiàn)反復(fù),這是合乎規(guī)律的正?,F(xiàn)象。有了違紀行為決不能遷就,耐心的思想教育與嚴肅的紀律處理是不矛盾的,只要工作做得細,有時可能會得到滿意的效果。班主任無私愛心是無形的教育資源,潛移默化地影響著學(xué)生,更是學(xué)生形成正確人生觀、價值觀的重要一環(huán)。作為班主任切忌因為后進生缺少監(jiān)護,行為習慣和學(xué)習成績差就歧視他們或放任不管,應(yīng)千方百計從情感上彌補他們在家庭中的缺失。用愛心去感化他們愛心是成功德育的動力源。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。所以,班主任要以自己的真誠去激發(fā)后進生的真情,引導(dǎo)他們信心十足,自覺或不自覺地去學(xué)習別人的優(yōu)秀道德品質(zhì),從而調(diào)動了他們改變自身不足的積極因素,提高德育教育效果。特別是通過暑假,開學(xué)來我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于自身原因、家庭原因等,使自己與別人差了一大截,成了問題學(xué)生。未成年人的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到整體素質(zhì),關(guān)系到國家前途。重視家庭教育工作,認真的開好每學(xué)期的家長會,做好家訪工作,尤其是對那些家庭困難、和需進步的學(xué)生,多和家長溝通聯(lián)系,通過電話、實地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通,步調(diào)一致。對學(xué)生上課回答問題提出嚴格的要求。利用班晨會的時間,上好心理健康課、班會、晨會,按照要求認真的備好課、上好課、相關(guān)的材料要整理好。從這學(xué)期開始,我的班主任工作要從強化學(xué)生思想上下工夫,以養(yǎng)成教育為基準,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。(一)在施教中常用到的方法情緒陶冶法dd―以情動情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)運動陶冶。1學(xué)生干部的培訓(xùn)與精良生的造就與推薦(黨課培訓(xùn)學(xué)習)?!疤栒僬\信、共鑄誠信”的教導(dǎo)運動。學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。高一學(xué)生易染壞習慣,教師要盡可能地化消極因素為積極因素,勾引他們不斷前進。高一新生的特點之一就是充滿對新的學(xué)習生活的渴望,充滿理想與自負,但他們的思想舉動仍存在天真幼稚的痕道。特別是有些教師精力空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。班級德育工作計劃春篇三略―高一年級學(xué)生的特點高一年級學(xué)生剛升入高中,對高中學(xué)生生活有新鮮感,充滿著對新的美白祛斑產(chǎn)品推薦學(xué)習生活的渴望,充滿著理想,有著迎接的高中生活的思想籌備。同時,還將在學(xué)校德育處的安排下,有目的地開展有益學(xué)生身心健康的活動。做到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。密切關(guān)注學(xué)生思想動向。保證提供一個安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。同時,還將在學(xué)校德育處的安排下,有目的地開展有益學(xué)生身心健康的活動;有目的地讓學(xué)生干部主持班會課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課,提高全體團員的團員意識,提高政治思想覺悟,提高班集體的凝聚力。 做到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。 密切關(guān)注學(xué)生思想動向。 保證提供一個安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。這樣,我們就能夠提高工作效率。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。對遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,實行勞動改造,同時對月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵。由值周班干,帶領(lǐng)本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責的值日生,出現(xiàn)嚴重扣分的值日生,罰重新值日。針對每一次月考成績,總分名次都通過列榜了解學(xué)生的階段學(xué)習情況,同時讓學(xué)生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。了解學(xué)生生活實際,學(xué)習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習生活當中。對遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,實行勞動改造,同時對月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵。由值周班干,帶領(lǐng)本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責的值日生,出現(xiàn)嚴重扣分的值日生,罰重新值日。針對每一次月考成績,總分名次都通過列榜了解學(xué)生的階段學(xué)習情況,同時讓學(xué)生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。了解學(xué)生生活實際,學(xué)習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習生活當中。一個學(xué)期的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。市高中工作會議明確指出:“我市高中階段教導(dǎo)廣泛存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的題目,個別學(xué)校學(xué)生違紀率呈上升趨勢,甚至還涌現(xiàn)了一些違法犯法的事件。在德育過程中,要把對學(xué)生的嚴格請求與學(xué)生個人的尊重、信任和愛護聯(lián)合起來,使每一位教師的請求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺舉動。在德育過程中,既要用事實和道理正面勸導(dǎo),啟發(fā)自覺,調(diào)動內(nèi)在的積極性,又要帶強制性的紀律束縛,督促學(xué)生嚴格履行。教師德育工作目標與考核。觀摩班會教導(dǎo)主題:(1)尖子班演講主題:競爭超出、共同進步;(2)重點班討論主題:如何看待父母的請求dd―孝心與操行;(3)普通班討論主題:做學(xué)習的主人dd―“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。1“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)立運動。1學(xué)生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學(xué)分)。班級德育工作計劃春篇四新的學(xué)期開始了,我仍然擔任四年級二班的班主任。在班級進行競賽活動,激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的積極性,形成良好的班風。抓好課堂紀律,讓學(xué)生在一個良好的環(huán)境里學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習的能力。對學(xué)生在各科學(xué)習上表現(xiàn)出的不良情況,及時和任課老師了解,做好學(xué)生的思想工作,積極和家長交流,督促學(xué)生的學(xué)習。組織多種形式鼓勵學(xué)生之間互相督促、互相評比,提高德育的實效性。學(xué)生進入四年級,學(xué)生的學(xué)習成績就拉開了差距,同時在德育方面也存在著許多的問題。做為班主任應(yīng)該尊重他們的人格并信任他們,他們
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