【正文】 洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。根據(jù)學生成績檔案，因人而異地進行輔導。認真輔導學生，輔導學生分層次進行。三、本學期教學工作目標認真?zhèn)湔n。強化家教工作。抓好養(yǎng)成教育。一、班級情況分析從上學期的各方面情況來看，本班總體比較棒班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生學習積極，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學生。六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇四又是一學期開始了，可是又不同于其他的學期，因為我們是畢業(yè)班了。進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。對差生公式的理解和記憶更是要落到實處，一一把關。加強對公式的應用，提高掌握計算方法。（五）、幾何初步知識 （6月18日—6月22日）。整理量的計量知識結(jié)構(gòu)，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。要著重給學生講解審題和解題的方法及強調(diào)需要注意的地方。分數(shù)應用題的分析與整理。（三）、應用題 （6月11—6月14日）這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包括“運算定律和簡便運算”。（一）、數(shù)和數(shù)的運算 （6月3日—6月6日）這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。使學生鞏固已獲得的39。進一步提高能力。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。學習優(yōu)秀和良好的學生愛學習，勤動腦和手，自覺性強，善于積累知識和運用知識解決生活中的實際問題；學困生學習基礎較差，所占的的人數(shù)比例較大，其接受知識能力低，學習目標不明確，學習方法和習慣也不好，自覺性不強，在學習上處于被動。增加學生的詞匯量。注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。在復習過程中，把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。閱讀。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。單詞是英語的基礎和復習的重點。掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關的語法知識。一、復習目標認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞?？傊瑢W校將全力以赴為保證優(yōu)質(zhì)、高效的完成六年級的教育教學任務，各負其責，狠抓落實，為確保任務目標完成而努力。學生會上，準備給學生介紹一些好的學習方法，加強學生的心理健康教育，加強師生間的溝通。鼓勵教師齊心合力，共同協(xié)作，更新方法，調(diào)整心態(tài)，提高效率。以科研促教研，提高教師的科研意識和水平，建立一支學習型的教師隊伍，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力，培養(yǎng)自主學習能力，力爭教師教有特色，學生學有個性。據(jù)以此，針對今年情況提出：“提高優(yōu)秀率，減少不合格率，爭取優(yōu)秀率在去年基礎上穩(wěn)中有升。力爭保質(zhì)保量的完成六年級教學任務。六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇一全面貫徹落實新課標，一切工作以“有利一切學生發(fā)展”為本。六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃 小學六年級畢業(yè)班工作計劃(模板6篇)六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃 小學六年級畢業(yè)班工作計劃(模板6篇)在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。以新課標觀念為先導，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詫W生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實處。如何提高學習成績是我們急于著手解決的最實際的問題。從抓學生素質(zhì)教育入手，加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的思想意志品質(zhì)，以提高學生的整體水平。在六年級教師會上，校長要對學生狀況進行分析，并對教師指出具體做法，提出具體要求。家長會上，要把今年學校六年級情況向家長作介紹，與家長進行較好的溝通，以取得家長支持。（5）開展年級學科競賽活動，以體現(xiàn)學生的個性價值，鼓勵成功。復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃。能完成英漢互譯和連線的習題。二、復習重點單詞。詞組。句子。3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。本年級有學生 人 ，優(yōu)生 人，占總?cè)藬?shù)的 % ，學習成績良好的 人，占全年級人數(shù)的 %，成績一般的 人，約占全年級人數(shù)的 %，學困生 人，約占全年級人數(shù)的 %。全面鞏固所學知識。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓