一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁

【摘要】第一篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)1 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 苗霞 教學(xué)內(nèi)容：教科書第28頁例 4、“做一做”及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算理。 2、掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)...

2024-10-25 14:21

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教案 篇 一、《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 位數(shù)不夠時(shí)，被除數(shù)的末尾用...

2024-10-24 08:40

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁

【摘要】第一篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算法則。 2、提高學(xué)生的知識遷移能力 3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心做題的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌...

2024-10-25 13:10

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的反思 《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》的教學(xué)反思 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上?！兑粋€(gè)數(shù)除以小數(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在教學(xué)中，...

2024-10-25 15:24

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)2-資料下載頁

【摘要】一個(gè)數(shù)除以小數(shù)（2） 課題 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)（2） 課型 新授課 設(shè)計(jì)說明 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)課程不僅要考慮教學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……...

2024-10-24 02:48

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)(說課稿)-資料下載頁

【摘要】第一篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)(說課稿) 《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》說課稿 尊敬的各位評委、各位老師： 大家好！我今天說課的內(nèi)容是《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》。我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)等幾方面本課進(jìn)行...

2024-10-25 13:42

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)1-資料下載頁

【摘要】一個(gè)數(shù)除以小數(shù)（1） 課題 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)（1） 課型 新授課 設(shè)計(jì) 說明 除數(shù)是小數(shù)的除法，關(guān)鍵在于把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，這就需要用到商不變的性質(zhì)及小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律。為了避免計(jì)算教學(xué)的枯燥...

2024-10-24 06:07

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的教案 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的鞏固練習(xí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。 二、教...

2024-10-24 09:36

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容：P21例5，P22例 6、做一做，P24練習(xí)四第1～5題。教學(xué)目標(biāo)： 1、初步理解并掌握除數(shù)是小數(shù)...

2024-10-25 14:20

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)大全-資料下載頁

【摘要】第一篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)大全 小數(shù)除以小數(shù)信息窗 2（一）一個(gè)數(shù)除以小數(shù)111---113教學(xué)目標(biāo)： （1）通過教學(xué)，使學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法可以轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算的算理；掌握除...

2024-10-25 14:27

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)習(xí)題-資料下載頁

【摘要】第一篇：《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》習(xí)題 《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》口算題 ÷11＝÷＝÷＝÷9＝÷＝÷＝÷6＝÷＝÷＝÷5＝÷2＝÷5＝÷2＝57÷5＝÷5＝÷100＝÷50＝÷5＝÷4＝÷2＝÷8＝÷8＝÷8＝...

2024-10-25 14:07

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)案例-資料下載頁

【摘要】第一篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)案例 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)案例 背景分析：使學(xué)生初步理解除數(shù)是小數(shù)的除法的含義，會利用“轉(zhuǎn)換單位”的策略解決問題，會利用商不變性質(zhì)解決問題。在教學(xué)中我結(jié)合具體情境，教會學(xué)生...

2024-10-25 14:29

六年級一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】第一篇：六年級《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算法則基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。 2...

2024-10-24 16:02

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)反思大全-資料下載頁

【摘要】第一篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)反思（大全） 《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教學(xué)反思 今天，我上了一節(jié)《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》。從基本理念、教學(xué)構(gòu)思、操作過程等方面去審視《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》的備課、教學(xué)教過程，發(fā)現(xiàn)了不少值...

2024-10-25 14:23

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》的教學(xué)設(shè)計(jì)鐘詠琴1、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)三年級上冊P51例2二、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：通過學(xué)生動手畫一畫、圈一圈，理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，并掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的方法，體會數(shù)量之間的相互聯(lián)系?！　∵^程與方法：經(jīng)歷將“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為“求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，初步

2025-04-17 04:43

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