【正文】 作秋天的事。(約12分鐘)課件演示：活動(dòng)三：“小敏的煩惱”活動(dòng)內(nèi)容：把p39頁的兩個(gè)案例，串聯(lián)成一個(gè)故事，讓學(xué)生們討論“小敏這樣正常嗎?他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?”他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?生理和心理上還不成熟時(shí)間和精力上沒有足夠的時(shí)間和精力經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任學(xué)習(xí)上會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)老師、父母的態(tài)度反對同學(xué)評價(jià)不佳活動(dòng)四：“嘗一嘗”活動(dòng)內(nèi)容：請部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準(zhǔn)備的青蘋果，并說一說是什么滋味兒。?(女)同學(xué)做朋友?，并討論正確的交往方式。(見p37頁)設(shè)計(jì)意圖：通過pk大賽，同學(xué)們既了解性別差異，增強(qiáng)性別意識，也增進(jìn)男女生的交往，培養(yǎng)了與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度，使本課的教學(xué)重點(diǎn)在愉快中被學(xué)生接納了。(約10分鐘)課件演示：活動(dòng)一：“男生，女生優(yōu)勢pk大賽”，時(shí)間限制在兩分鐘之內(nèi)，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上。(3)體驗(yàn)學(xué)習(xí)：在教授“把握青春，把握情感”時(shí)，我讓學(xué)生現(xiàn)場嘗試青蘋果，讓學(xué)生親身體驗(yàn)過早戀愛的苦果。(二)教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“問題式教學(xué)法，活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級學(xué)生面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“如何把握青春，把握情感”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。(3)能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)。第一層是談怎樣準(zhǔn)確了解異性同硯之間的情緒、來往與情誼。第一個(gè)目(“讓我們蕩起雙槳”)從男女生來往的一樣通常方面來談，包羅兩層。男生女生不一樣說課稿篇三各位評委、老師：你們好!今天我要為大家講的課題是—《男生女生》。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。（見p38頁）課件演示：活動(dòng)三：“我的煩惱”活動(dòng)內(nèi)容：把p39頁的兩個(gè)案例，串聯(lián)成一個(gè)故事，讓學(xué)生們討論“他們這樣正常嗎？他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？”他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理和心理上 還不成熟時(shí)間和精力上 沒有足夠的時(shí)間和精力經(jīng)濟(jì)上 不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任學(xué)習(xí)上 會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)老師、父母的態(tài)度 反對同學(xué)評價(jià) 不佳活動(dòng)四：“嘗一嘗”活動(dòng)目的：請部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準(zhǔn)備的青蘋果，并說一說是什么滋味兒。（見p37頁）設(shè)計(jì)意圖：了解性別差異，增強(qiáng)性別意識，增進(jìn)男女生的交往，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。最后，我來談?wù)劷虒W(xué)過程：根據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)流程如下：【一】活躍氣氛，導(dǎo)入新課（活動(dòng)：“猜一猜”）課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時(shí)期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導(dǎo)學(xué)生明白——男女有別。為了順利達(dá)到教學(xué)效果，我再來談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。從年齡特點(diǎn)來看，八年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，我便采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)：教學(xué)重點(diǎn)：“男女同學(xué)交往的重要意義”。第一層是談如何正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼；第二層通過情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇，并學(xué)習(xí)辨別這些情感；第三層是談在與異性交往中學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，以促進(jìn)健康的男女生交往。第一個(gè)目（“讓我們蕩起雙槳”）從男女生交往的一般方面來談，包括兩層。男生女生不一樣說課稿篇二各位評委、老師：你們好！今天我要為大家講的課題是第三課第二框的內(nèi)容—《男生女生》。學(xué)生在討論中辯證地去思考性別角色的差異，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識自我，完善自己。材料：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)，但是在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……對于上述現(xiàn)象，有以下說法，你怎樣看待這些說法？說說你的理由。第二張圖片是猜猜看活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或者成長經(jīng)歷，來比較青春期的男生女生在思維方式、性格特征、興趣愛好等方面的差異?？傊紱]有用正確的方式與異性交往。因此，如何讓學(xué)生正確地看待性別角色的差異，放下性別刻板印象的框架和束縛，積極完善個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我，就成為我這節(jié)課的重難點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。因此確立了以下教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：以正確的態(tài)度對待性別差異。（一）內(nèi)容分析本課是第二課《青春的心弦》中的第一框題《男生女生》。（二）重難點(diǎn)分析青春期的中學(xué)生，面對生理性別差異和心理性別差異，很容易受到性別刻板印象的影響。例如，隨著青春期的到來，學(xué)生對異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對